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首頁 > 題庫 > 教育預(yù)測與規(guī)劃（00454）
科目：
總題數(shù)：688道
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設(shè)置出題數(shù)量
教育預(yù)測概述
(39)
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教育預(yù)測及其理論基礎(chǔ)
(15)
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教育預(yù)測的內(nèi)容和技術(shù)方法
(8)
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教育預(yù)測的作用和有效性問題
(16)
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教育預(yù)測的基本原理與原則
(43)
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教育預(yù)測的基本原理
(22)
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教育預(yù)測的基本原則
(21)
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教育預(yù)測的類型和基本程序
(75)
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教育預(yù)測的類型
(48)
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教育預(yù)測的基本程序
(27)
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教育預(yù)測的定性方法
(110)
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教育專家個人預(yù)測法和教育專家協(xié)商預(yù)測法
(54)
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頭腦風(fēng)暴預(yù)測法
(24)
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德爾菲預(yù)測法
(17)
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主觀概率預(yù)測法和因素分析預(yù)測法
(15)
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教育預(yù)測的定量方法
(68)
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平均預(yù)測法
(24)
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指數(shù)平滑預(yù)測法
(16)
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回歸預(yù)測法
(28)
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教育規(guī)劃概述
(112)
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教育規(guī)劃的含義和基本特征
(64)
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教育規(guī)劃的分類、范式與模型
(32)
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教育規(guī)劃在宏觀教育管理中的作用
(16)
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教育規(guī)劃的指導(dǎo)思想、原則與依據(jù)
(30)
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教育規(guī)劃的指導(dǎo)思想與原則
(14)
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教育規(guī)劃的理論依據(jù)
(8)
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教育規(guī)劃的影響因素
(8)
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教育規(guī)劃目標(biāo)
(47)
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教育規(guī)劃目標(biāo)的分類、特點與預(yù)測
(31)
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教育規(guī)劃目標(biāo)的確定
(16)
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教育規(guī)劃的基本程序
(21)
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準(zhǔn)備階段
(12)
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制定階段
(5)
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實施階段
(4)
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教育規(guī)劃的主要方法
(40)
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教育規(guī)劃的主要方法及評述
(26)
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系統(tǒng)動力學(xué)方法、計劃評審技術(shù)、系統(tǒng)分析方法簡介
(14)
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教育規(guī)劃文本的形成和論證
(23)
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教育規(guī)劃文本的形成
(18)
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教育規(guī)劃文本的論證
(5)
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教育規(guī)劃實施的監(jiān)測
(20)
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規(guī)劃實施情況監(jiān)測和滾動調(diào)整
(12)
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規(guī)劃實施情況的監(jiān)測指標(biāo)體系
(8)
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教育發(fā)展戰(zhàn)略
(30)
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教育發(fā)展戰(zhàn)略概述
(16)
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教育發(fā)展戰(zhàn)略制定
(14)
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教育決策
(21)
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教育決策概述
(16)
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教育決策的原則和程序
(5)
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地方與區(qū)域教育規(guī)劃
(9)
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地方教育規(guī)劃
(5)
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區(qū)域教育規(guī)劃
(4)
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