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首頁 > 題庫 > 教育統(tǒng)計與測量（00452）
科目：
總題數(shù)：551道
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設置出題數(shù)量
集中量數(shù)
(50)
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眾數(shù)
(5)
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中位數(shù)
(10)
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平均數(shù)
(23)
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眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)的關系
(12)
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差異量數(shù)
(64)
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全距、百分位數(shù)與百分位差
(25)
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平均差、方差與標準差
(15)
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標準差的應用
(11)
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差異量數(shù)的比較
(13)
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概率分布
(15)
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認識概率
(6)
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概率的數(shù)學性質
(6)
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隨機變量與概率分布
(3)
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抽樣分布
(48)
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總體和樣本
(20)
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抽樣技術
(8)
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抽樣分布
(20)
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參數(shù)估計
(25)
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認識參數(shù)估計
(14)
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點估計
(5)
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區(qū)間估計
(3)
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總體平均數(shù)的區(qū)間估計
(3)
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假設檢驗
(44)
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假設檢驗的基本原理
(22)
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總體平均數(shù)的顯著性檢驗
(12)
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平均數(shù)差異的顯著性檢驗
(10)
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方差分析
(40)
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認識方差分析
(23)
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完全隨機設計的方差分析
(4)
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重復測量設計的方差分析
(9)
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事后比較
(2)
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測量方差分析效應大小
(2)
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相關與回歸分析
(15)
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相關分析
(10)
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回歸分析
(5)
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卡方分析
(5)
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X2概述及其分布
(4)
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獨立性X2檢驗
(1)
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教育測量
(44)
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測量與量表
(21)
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教育測量
(14)
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測驗
(8)
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測量的誤差
(1)
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測驗的編制
(18)
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編制教育測驗的基本程序
(13)
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成就測驗的編制
(3)
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李克特量表的編制
(2)
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測驗的質量分析
(37)
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難度與區(qū)分度
(10)
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信度
(10)
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效度
(16)
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公平
(1)
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測驗分數(shù)的解釋與應用
(48)
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分數(shù)與常模
(17)
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百分等級常模與應用
(9)
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標準分數(shù)常模與應用
(22)
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緒論
(11)
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認識教育統(tǒng)計
(2)
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走近教育測量
(2)
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教育統(tǒng)計與測量學的內容
(5)
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學習教育統(tǒng)計與測量學的意義
(2)
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數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計圖表
(87)
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數(shù)據(jù)整理
(26)
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次數(shù)分布表
(8)
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次數(shù)分布圖
(6)
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常用統(tǒng)計分析圖
(47)
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