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首頁 > 題庫 > 小學(xué)班主任（00412）
科目：
總題數(shù)：981道
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設(shè)置出題數(shù)量
班主任概述
(144)
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班主任的職責(zé)和素質(zhì)
(81)
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班主任的職責(zé)
(54)
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班主任的素質(zhì)
(27)
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班主任工作的內(nèi)容和特點
(45)
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班主任工作的內(nèi)容
(18)
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班主任工作的特點
(27)
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班主任的培養(yǎng)和提高
(18)
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班主任培養(yǎng)和提高的必要性
(3)
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班主任培養(yǎng)和提高的途徑和方法
(15)
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小學(xué)兒童身心發(fā)展特點與班主任教育
(135)
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小學(xué)兒童生理的發(fā)展與班主任教育
(10)
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小學(xué)兒童生理發(fā)育的特點
(9)
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小學(xué)生的衛(wèi)生保健與班主任教育
(1)
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小學(xué)兒童認知的發(fā)展與班主任教育
(61)
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小學(xué)生觀察力的發(fā)展與培養(yǎng)
(13)
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小學(xué)生記憶力的發(fā)展與培養(yǎng)
(11)
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小學(xué)生想象力的發(fā)展與培養(yǎng)
(2)
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小學(xué)生思維力的發(fā)展與培養(yǎng)
(14)
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小學(xué)生道德認識的發(fā)展與培養(yǎng)
(21)
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小學(xué)兒童情感和意志的發(fā)展與班主任教育
(33)
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小學(xué)生情感發(fā)展的特點與培養(yǎng)
(19)
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小學(xué)生意志發(fā)展的特點與培養(yǎng)
(4)
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小學(xué)生道德行為發(fā)展的特點與培養(yǎng)
(10)
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小學(xué)兒童個性和社會性的發(fā)展與班主任教育
(31)
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小學(xué)生自我意識發(fā)展的特點與培養(yǎng)
(18)
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小學(xué)生人際關(guān)系發(fā)展的特點與調(diào)節(jié)
(13)
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班主任工作的基本原則
(103)
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班主任所面對的幾種基本關(guān)系
(17)
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班主任與學(xué)生家長的關(guān)系
(9)
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班主任與任課教師的關(guān)系
(1)
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班主任與校長的關(guān)系
(7)
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班主任工作的基本原則
(86)
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學(xué)生主體原則
(14)
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民主平等原則
(11)
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公平公正原則
(4)
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實踐活動原則
(10)
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啟發(fā)疏導(dǎo)原則
(10)
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集體教育原則
(10)
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以身作則原則
(13)
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因材施教原則
(14)
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班級組織
(130)
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班級與班級組織
(40)
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班級
(18)
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班級組織
(22)
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班集體
(52)
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班集體及其形成發(fā)展階段
(15)
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班集體形成的標(biāo)志
(6)
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培養(yǎng)班集體的途徑
(14)
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培養(yǎng)班集體的方法
(17)
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少先隊
(9)
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少先隊的性質(zhì)和任務(wù)
(3)
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少先隊的組織教育
(6)
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班級教師集體和班級家長集體
(29)
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班級教師集體
(12)
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班級家長集體
(17)
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班級管理
(111)
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班級管理的任務(wù)、內(nèi)容和過程
(50)
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班級管理及其任務(wù)
(20)
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班級管理的內(nèi)容
(11)
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班級管理過程的基本環(huán)節(jié)
(19)
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班級常規(guī)管理工作
(61)
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班級工作計劃
(15)
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班級工作總結(jié)
(3)
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班級檔案制度
(3)
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班務(wù)日記
(6)
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班級體育鍛煉
(8)
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班級衛(wèi)生保健
(6)
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班級勞動
(10)
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學(xué)生操行的評定和“三好”學(xué)生的評選
(6)
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班級學(xué)生學(xué)習(xí)管理
(4)
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班級活動
(156)
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班級活動概述
(51)
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班級活動的含義和特點
(21)
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班級活動的意義
(6)
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班級活動的內(nèi)容和形式
(15)
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班級活動與教學(xué)活動的關(guān)系
(9)
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班會活動
(40)
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班會的意義
(9)
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班會的組織、開展
(27)
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班會的總結(jié)和深化
(4)
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科技活動
(14)
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科技活動
(6)
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科技活動的開展
(4)
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班主任對科技活動的指導(dǎo)
(2)
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開展科技活動應(yīng)注意的幾個問題
(2)
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文體活動
(14)
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文藝活動的基本內(nèi)容和形式
(9)
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體育活動的組織開展
(5)
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勞動
(13)
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勞動的教育意義
(9)
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學(xué)生勞動的組織
(3)
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班主任在組織學(xué)生勞動中應(yīng)注意的問題
(1)
清除
節(jié)日、紀念日活動
(4)
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主要的節(jié)曰、紀念日
(3)
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班主任組織開展節(jié)日、紀念日活動應(yīng)注意的問題
(1)
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課外閱讀活動
(13)
清除
課外閱讀的意義
(6)
清除
課外閱讀的指導(dǎo)
(7)
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其它班級活動
(7)
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郊游
(2)
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夏令營
(2)
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游戲活動
(2)
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游藝活動
(1)
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班級教育工作
(109)
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班級個別教育
(42)
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班級個別教育的作用
(8)
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班級個別教育的方法
(27)
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班級個別教育的具體要求
(7)
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班級偶發(fā)事件的處理
(11)
清除
處理偶發(fā)事件的方法
(8)
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處理偶發(fā)事件應(yīng)注意的問題
(3)
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班級榜樣教育
(20)
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榜樣的特征及其作用
(8)
清除
樹立榜樣的建議
(2)
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運用榜樣教育的基本要求
(10)
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班級后進生的轉(zhuǎn)化
(30)
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后進生的內(nèi)涵
(9)
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轉(zhuǎn)化后進生的意義
(6)
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轉(zhuǎn)化后進生的方法和途徑
(15)
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偶發(fā)事件及其處理意義
(6)
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班主任工作的評價
(93)
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班主任工作評價的含義和作用
(20)
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班主任工作評價的含義
(5)
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班主任工作評價的作用
(15)
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班主任工作評價的內(nèi)容和指標(biāo)體系
(30)
清除
班主任工作評價的內(nèi)容
(12)
清除
班主任工作評價的標(biāo)準(zhǔn)
(9)
清除
班主任工作評價的指標(biāo)體系
(9)
清除
班主任工作評價的實施
(43)
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班主任工作評價的具體要求
(17)
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班主任工作評價的方法
(16)
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班主任工作評價的組織實施
(10)
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