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科目：

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全部心理學(xué)（00031）現(xiàn)代管理學(xué)（00107）西方行政學(xué)說(shuō)史(00323) 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（中級(jí)）（13135/00139）消費(fèi)心理學(xué)（00177）消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)（00183）刑法學(xué)（00245）刑事訴訟法學(xué)（00260）行政法學(xué)（00261）西方法律思想史（00265）行政管理學(xué)（00277）西方政治制度（00316）行政組織理論（00319）學(xué)前教育學(xué)（00383）學(xué)前衛(wèi)生學(xué)（00385）學(xué)前兒童科學(xué)教育（00390）學(xué)前兒童語(yǔ)言教育（00393）學(xué)前兒童美術(shù)教育（00396）學(xué)前教育原理（00398）學(xué)前比較教育（00401）學(xué)前教育史（00402）小學(xué)教育科學(xué)研究（00406）小學(xué)教育心理學(xué)（00407）小學(xué)科學(xué)教育（00408）小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論（00410）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論（00411）小學(xué)班主任（00412）現(xiàn)代教育技術(shù)（00413）學(xué)校管理學(xué)（00448）學(xué)前教育管理（00457）心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)（13154/00465）寫作（13155/00506）現(xiàn)代漢語(yǔ)（13157/00535）新聞學(xué)概論（00633）訓(xùn)詁學(xué)（00819）現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究（00821）現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)（英語(yǔ)）（13165/00830）學(xué)前教育心理學(xué)（00882）學(xué)前教育行政與管理（00884）行政法與行政訴訟法（一）（00923）線性代數(shù)（工）（13175/02198）信息資源管理（02378）現(xiàn)代談判學(xué)（03293）現(xiàn)代媒體總論（03300）項(xiàng)目管理（03346）學(xué)前教育研究方法（13213/03657）線性代數(shù)（經(jīng)管類）（04184）信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與管理（04757）憲法學(xué)（05679）薪酬管理（06091）小學(xué)課堂教學(xué)案例評(píng)析（09280）銷售團(tuán)隊(duì)管理（10511）學(xué)前兒童發(fā)展（12340）學(xué)前教育政策與法規(guī)（12344）學(xué)前兒童心理健康與輔導(dǎo)（12353）小學(xué)教育研究方法（14448）小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究（14458）小學(xué)綜合性學(xué)習(xí)與跨學(xué)科教學(xué)（14462）習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論（15040）學(xué)前兒童保育學(xué)（30001）學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)（30003）學(xué)前兒童藝術(shù)教育（30005）學(xué)前兒童社會(huì)教育（30006）現(xiàn)代公文寫作現(xiàn)代教育測(cè)量與評(píng)價(jià)學(xué) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究學(xué)前教育科學(xué)研究學(xué)前心理學(xué) 學(xué)前游戲論

總題數(shù)：954道

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設(shè)置出題數(shù)量

小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)

(87)

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數(shù)學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史概述

(27)

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數(shù)學(xué)在小學(xué)教育中的地位和作用

(9)

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制定小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)

(16)

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小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)

(25)

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從教學(xué)大綱看我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的演變

(10)

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小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容

(85)

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學(xué)科數(shù)學(xué)與科學(xué)數(shù)學(xué)的區(qū)別和聯(lián)系

(9)

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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的選取

(12)

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小學(xué)數(shù)學(xué)教材的體系、結(jié)構(gòu)和編排原則

(37)

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國(guó)內(nèi)外小學(xué)數(shù)學(xué)教材的改革

(21)

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小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)概論（一）

(103)

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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的含義

(9)

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認(rèn)知學(xué)習(xí)理論對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟示

(29)

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小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本形式與過(guò)程

(35)

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小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遷移

(29)

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小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)概論（二）

(75)

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數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的基本形式

(23)

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數(shù)學(xué)技能學(xué)習(xí)的基本形式

(36)

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數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的基本形式

(15)

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小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程與教學(xué)原則

(56)

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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)

(11)

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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的三對(duì)主要矛盾

(10)

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小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)原則

(32)

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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法

(81)

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啟發(fā)式是確定小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的指導(dǎo)思想

(10)

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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的選擇

(11)

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小學(xué)數(shù)學(xué)基本的教學(xué)方法

(40)

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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)手段的現(xiàn)代化

(19)

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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的組織

(55)

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小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

(15)

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小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)類型

(19)

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小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的準(zhǔn)備

(8)

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小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)

(9)

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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)

(51)

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教學(xué)評(píng)價(jià)概述

(15)

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小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)

(5)

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小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的考查與評(píng)價(jià)

(29)

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數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

(109)

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數(shù)學(xué)思維概述

(18)

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數(shù)學(xué)思維的分類

(10)

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數(shù)學(xué)思維的一般方法

(23)

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初步邏輯思維能力及其培養(yǎng)

(21)

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初步形象思維能力及其培養(yǎng)

(16)

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數(shù)學(xué)思維品質(zhì)及其培養(yǎng)

(9)

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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)

(43)

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培養(yǎng)非智力因素的重要意義

(6)

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小學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)

(31)

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概念教學(xué)

(53)

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小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的意義

(7)

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概念的內(nèi)涵和外延

(29)

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小學(xué)數(shù)學(xué)教材中概念的幾種表示法

(5)

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影響數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)的因素

(4)

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數(shù)學(xué)概念的教學(xué)策略

(4)

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計(jì)算教學(xué)

(43)

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計(jì)算教學(xué)的意義和要求

(5)

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小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的歸因

(16)

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培養(yǎng)計(jì)算能力的教學(xué)策略

(22)

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應(yīng)用題教學(xué)

(35)

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應(yīng)用題教學(xué)的意義

(3)

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小學(xué)生解答應(yīng)用題的心理特征

(9)

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應(yīng)用題的教學(xué)策略

(17)

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幾何初步知識(shí)教學(xué)

(44)

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幾何初步知識(shí)教學(xué)的地位和意義

(18)

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小學(xué)生空間觀念形成的心理特點(diǎn)

(7)

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培養(yǎng)初步空間觀念的教學(xué)策略

(13)

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幾何求積的教學(xué)策略

(6)

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小學(xué)數(shù)學(xué)教師

(34)

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素質(zhì)

(4)

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小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)

(16)

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小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)藝術(shù)

(14)

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