違法信息舉報 客服熱線：400-118-7898
首頁 > 題庫 > 教育學（一）（00429）
科目：
總題數(shù)：108道
清除
設置出題數(shù)量
課程
(8)
清除
課程概述
(4)
清除
課程與課程論
(2)
清除
課程的理論基礎
(1)
清除
決定課程的幾個基本關系
(1)
清除
課程的一般范疇
(2)
清除
課程結(jié)構(gòu)
(2)
清除
課程設計
(2)
清除
課程設計的主要模式
(2)
清除
教學(上)
(11)
清除
教學的意義與任務
(1)
清除
教學的意義
(1)
清除
教學活動的本質(zhì)及模式
(2)
清除
關于教學活動本質(zhì)的解說
(1)
清除
教學模式
(1)
清除
教學原則
(7)
清除
教學原則的概念及教學原則的發(fā)展
(3)
清除
介紹幾種教學原則體系
(4)
清除
教學的組織形式
(1)
清除
班級授課制及其意義
(1)
清除
教學(下)
(12)
清除
教學方法
(6)
清除
教學方法的概念及意義
(1)
清除
中小學常用的教學方法
(4)
清除
教學方法的改革與發(fā)展
(1)
清除
教學手段
(1)
清除
教學手段的概念及其發(fā)展
(1)
清除
教學工作的實施
(5)
清除
教學工作實施的一般過程
(5)
清除
學生集體與集體教育
(12)
清除
學生集體概述
(4)
清除
學生集體的概念
(2)
清除
學生集體的基本組織形式
(3)
清除
班級
(1)
清除
少先隊
(1)
清除
班主任與班集體的相互關系
(5)
清除
班集體與班主任概述
(4)
清除
班集體對班主任工作的反作用
(1)
清除
學校咨詢與輔導
(4)
清除
對學生的咨詢幫助
(4)
清除
咨詢的目標和原則
(3)
清除
咨詢會談的一般過程
(1)
清除
教育測驗與評價
(3)
清除
中小學教育測驗
(3)
清除
測驗的類型
(2)
清除
良好測驗的標準
(1)
清除
教育法制
(5)
清除
教育與法律
(3)
清除
我國教育法制建設的現(xiàn)狀與前瞻
(3)
清除
學校中的法律關系
(1)
清除
教師的法律地位及其權(quán)利與義務
(1)
清除
學校事故及其法律責任承擔
(1)
清除
學校事故概說
(1)
清除
緒論
(11)
清除
教育學的概念及其對象
(3)
清除
教育學的研究對象
(3)
清除
教育學的產(chǎn)生與發(fā)展
(6)
清除
教育學的萌芽
(1)
清除
教育學的創(chuàng)立
(2)
清除
教育學的發(fā)展
(3)
清除
教育學的學習與研究
(2)
清除
教育學的價值
(1)
清除
教育學的學習
(1)
清除
教育的產(chǎn)生與發(fā)展
(8)
清除
“教育”的概念
(3)
清除
“教育”的定義
(2)
清除
學校教育的基本要素
(1)
清除
教育的起源與發(fā)展
(3)
清除
教育的起源
(2)
清除
現(xiàn)代教育的特征
(2)
清除
學校
(11)
清除
學校概說
(2)
清除
學校的公益性特點
(2)
清除
學校文化
(2)
清除
什么是學校文化
(1)
清除
學校制度文化
(1)
清除
學校管理
(2)
清除
學校組織概說
(2)
清除
學校、家庭和社會
(5)
清除
學校、家庭、社會在兒童身心發(fā)展中的作用
(3)
清除
學校教育、家庭教育和社會教育的相互配合
(2)
清除
學生
(9)
清除
歷史上不同的兒童發(fā)展觀及其教育影響
(2)
清除
遺傳決定論
(1)
清除
當代兒童發(fā)展觀的進步及其主要內(nèi)容
(1)
清除
杜威與皮亞杰的貢獻
(1)
清除
兒童的發(fā)展與教育
(6)
清除
兒童個體發(fā)展的普遍特點或規(guī)律
(4)
清除
教育與兒童的發(fā)展
(2)
清除
教師
(6)
清除
教師職業(yè)
(3)
清除
教師的地位
(1)
清除
教師的職業(yè)素質(zhì)要求
(2)
清除
我國教師的資格、任用、培訓及考核制度
(2)
清除
教師的資格
(2)
清除
教育目的
(7)
清除
教育目的概述
(4)
清除
教育活動與教育目的
(3)
清除
確定教育目的的依據(jù)
(1)
清除
馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說
(1)
清除
“人的全面發(fā)展”的具體內(nèi)涵
(1)
清除
我國的教育目的
(2)
清除
我國教育目的的基本特征
(1)
清除
全面發(fā)展教育的組成部分
(1)
清除
智育
(1)
清除
智育概述
(1)
清除
考試指南
溫馨提示
您是否要清除自己所有的操作記錄，包括刷題數(shù)量、正確率、出題規(guī)則等。
取消 確定
選擇題量
開通會員，即可解鎖全部特權(quán) 立即開通
5
10
20
30
40
50
100
自定義
- 200 +
確認