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[單選題]

學(xué)生在解決任務(wù)的時(shí)候,總是急于給出問題答案,而不習(xí)慣對(duì)解決問題的各種可能性進(jìn)行全面思考,這種認(rèn)知方式屬于()

A.沖動(dòng)型

B.沉思型

C.場(chǎng)依存型

D.場(chǎng)獨(dú)立型

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更多“學(xué)生在解決任務(wù)的時(shí)候,總是急于給出問題答案,而不習(xí)慣對(duì)解決問題的各種可能性進(jìn)行全面思考,這種認(rèn)知方式屬于()”相關(guān)的問題

第1題

學(xué)生在解決一個(gè)問題之后,以后遇到類似的問題還會(huì),采取先前的思維模式去解題,這種現(xiàn)象屬于()。 A

學(xué)生在解決一個(gè)問題之后,以后遇到類似的問題還會(huì),采取先前的思維模式去解題,這種現(xiàn)象屬于()。

A. 原型啟發(fā)

B. 定勢(shì)

C. 遷移作用

D. 功能固著

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第2題

課堂提問時(shí),有的學(xué)生還沒有思考清楚就急于舉手回答。這種認(rèn)知方式屬于()

A.發(fā)散型

B.輻合型

C.沉思型

D.沖動(dòng)型

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第3題

小紅在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)總是從多種途徑尋求解決問題的方法,力求一題多解。小紅的思維方式屬于()。A.

小紅在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)總是從多種途徑尋求解決問題的方法,力求一題多解。小紅的思維方式屬于()。

A.聚合思維

B.發(fā)散思維

C.常規(guī)思維

D.具體思維

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第4題

沖動(dòng)型學(xué)生面對(duì)問題時(shí)總是急于求成,不能全面細(xì)致地分析問題的各種可能性,有時(shí)還沒弄清問題的要求,就開始對(duì)問題進(jìn)行解答。所以說,沖動(dòng)型往往強(qiáng)調(diào)的是速度而不是精度。()
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第5題

學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中,通過任務(wù)分解,責(zé)任分工,協(xié)同互助,已完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。這種學(xué)習(xí)方式屬于

A.掌握學(xué)習(xí)

B.合作學(xué)習(xí)

C.探索學(xué)習(xí)

D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

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第6題

下列哪項(xiàng)屬于認(rèn)知的實(shí)例? 【 】

A.學(xué)生在考試之后能準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)自己的分?jǐn)?shù)

B.學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三

C.學(xué)生在閱讀時(shí)遇到難點(diǎn)停下來思考,或回到前面重新閱讀

D.利用復(fù)述策略記憶

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第7題

?? 曉紅在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)總是從多種途徑尋求解決問題的方法,力求—題多解。曉紅的思維方式屬于??

A.聚合思維

B.發(fā)散思維

C.常規(guī)思維

D.具體思維

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第8題

學(xué)生在公共社交場(chǎng)合講話,總是出現(xiàn)發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫甚至口吃,不敢抬頭,不敢正視對(duì)方眼
睛的現(xiàn)象。這種心理癥狀屬于()。

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第9題

學(xué)生在解決一個(gè)問題之后,以后遇到同樣類型的問題還會(huì)采取先前的思維模式去解題,這種現(xiàn)象說明了定勢(shì)。()
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第10題

學(xué)生在周記里講自己怕老師提問,因?yàn)榭偸谴鸱撬鶈?,很想可以跟別的同學(xué)一樣暢所欲言。
請(qǐng)問作為一名教師應(yīng)該如何解決學(xué)生的這一問題
學(xué)生在周記里講自己怕老師提問,因?yàn)榭偸谴鸱撬鶈?,很想可以跟別的同學(xué)一樣暢所欲言。

請(qǐng)問作為一名教師應(yīng)該如何解決學(xué)生的這一問題

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