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[主觀題]

制定我國(guó)教育目的的理論依據(jù)是()。A.個(gè)人本位論B.社會(huì)本位論C.馬克思主義關(guān)于

制定我國(guó)教育目的的理論依據(jù)是()。

A.個(gè)人本位論

B.社會(huì)本位論

C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

D.結(jié)構(gòu)主義理論

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更多“制定我國(guó)教育目的的理論依據(jù)是()。A.個(gè)人本位論B.社會(huì)本位論C.馬克思主義關(guān)于”相關(guān)的問(wèn)題

第1題

制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)是()。A.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō);B.個(gè)人本位論;C.社會(huì)本位論;D.政
制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)是()。

A.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō);

B.個(gè)人本位論;

C.社會(huì)本位論;

D.政治決定論

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第2題

制定我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是()。 A.個(gè)體本位論 B.社會(huì)本位論 C.資本主義制度 D.社會(huì)主義制度 E
制定我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是()。

A.個(gè)體本位論

B.社會(huì)本位論

C.資本主義制度

D.社會(huì)主義制度

E.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

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第3題

我國(guó)教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是()。A.社會(huì)本位價(jià)值取向B.個(gè)人本位價(jià)值取向C.馬克思主義
我國(guó)教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是()。

A.社會(huì)本位價(jià)值取向

B.個(gè)人本位價(jià)值取向

C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

D.政治本位價(jià)值取向

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第4題

我國(guó)教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是()A.社會(huì)本位價(jià)值取向B.個(gè)人本位價(jià)值取向C.馬克思主義
我國(guó)教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是()

A.社會(huì)本位價(jià)值取向

B.個(gè)人本位價(jià)值取向

C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

D.政治本位價(jià)值取向

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第5題

我國(guó)教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是()。A.社會(huì)本位價(jià)值取向B.個(gè)體本位價(jià)值取向
我國(guó)教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是()。

A.社會(huì)本位價(jià)值取向

B.個(gè)體本位價(jià)值取向

C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

D.政治本位價(jià)值取向

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第6題

在教育目的價(jià)值取向上,存在的兩種典型對(duì)立的理論主張是()。A.個(gè)人本位論與社會(huì)本位論B.國(guó)家本位
在教育目的價(jià)值取向上,存在的兩種典型對(duì)立的理論主張是()。

A.個(gè)人本位論與社會(huì)本位論

B.國(guó)家本位論與社會(huì)本位論

C.全面發(fā)展論與個(gè)性發(fā)展論

D.國(guó)家本位論與個(gè)人本位論

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第7題

準(zhǔn)確地揭示社會(huì)需要與個(gè)人發(fā)展的辯證關(guān)系及其對(duì)教育目的的意義的是()。

A、個(gè)人本位論

B、社會(huì)本位論

C、教育無(wú)目的論

D、馬克思主義的教育目的論

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第8題

“教育在于使青年社會(huì)化——在我們每一個(gè)人之中,造成一個(gè)社會(huì)的我,這便是教育的目的”。這句話體現(xiàn)出教育目的的觀點(diǎn)是()。

A、個(gè)人本位論

B、文化本位論

C、社會(huì)本位論

D、科學(xué)本位論

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第9題

教育的最高目的是培養(yǎng)治國(guó)的哲學(xué)家,這體現(xiàn)了()。

A.國(guó)家本位論

B.社會(huì)本位論

C.個(gè)人本位論

D.教育本位論

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