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[主觀題]

我國(guó)教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是()。A.社會(huì)本位價(jià)值取向B.個(gè)體本位價(jià)值取向

我國(guó)教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是()。

A.社會(huì)本位價(jià)值取向

B.個(gè)體本位價(jià)值取向

C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

D.政治本位價(jià)值取向

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更多“我國(guó)教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是()。A.社會(huì)本位價(jià)值取向B.個(gè)體本位價(jià)值取向”相關(guān)的問(wèn)題

第1題

我國(guó)教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是()。A.社會(huì)本位價(jià)值取向B.個(gè)人本位價(jià)值取向C.馬克思主義
我國(guó)教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是()。

A.社會(huì)本位價(jià)值取向

B.個(gè)人本位價(jià)值取向

C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

D.政治本位價(jià)值取向

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第2題

我國(guó)教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是()A.社會(huì)本位價(jià)值取向B.個(gè)人本位價(jià)值取向C.馬克思主義
我國(guó)教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是()

A.社會(huì)本位價(jià)值取向

B.個(gè)人本位價(jià)值取向

C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

D.政治本位價(jià)值取向

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第3題

20世紀(jì)末在中國(guó)開(kāi)始的“素質(zhì)教育運(yùn)動(dòng)”實(shí)質(zhì)上是()的具體實(shí)踐。

A.社會(huì)本位價(jià)值取向

B.八人本位價(jià)值取向

C.文化本位價(jià)值取向

D.馬克思主義的人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

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第4題

20世紀(jì)末在中國(guó)開(kāi)始的“素質(zhì)教育運(yùn)動(dòng)”實(shí)質(zhì)上是()的具體實(shí)踐。A.社會(huì)本位價(jià)值取向B.個(gè)人
20世紀(jì)末在中國(guó)開(kāi)始的“素質(zhì)教育運(yùn)動(dòng)”實(shí)質(zhì)上是()的具體實(shí)踐。

A.社會(huì)本位價(jià)值取向

B.個(gè)人本位價(jià)值取向

C.文化本位價(jià)值取向

D.馬克思主義的人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

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第5題

把滿足社會(huì)需要視為教育的根本價(jià)值的價(jià)值取向是 【 】 A.人本位B.社會(huì)本位C.教
把滿足社會(huì)需要視為教育的根本價(jià)值的價(jià)值取向是 【 】

A.人本位

B.社會(huì)本位

C.教師本位

D.學(xué)生本位

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第6題

主張教育目的應(yīng)依據(jù)個(gè)人需要來(lái)確定,這是教育目的價(jià)值取向中的()

A.社會(huì)本位論

B.個(gè)人本位論

C.政治本位論

D.宗教本位論

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第7題

確立教育目的的兩種價(jià)值取向是()。

A.社會(huì)本位

B.理性價(jià)值觀

C.個(gè)人本位

D.感性價(jià)值觀

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第8題

制定我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是()。 A.個(gè)體本位論 B.社會(huì)本位論 C.資本主義制度 D.社會(huì)主義制度 E
制定我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是()。

A.個(gè)體本位論

B.社會(huì)本位論

C.資本主義制度

D.社會(huì)主義制度

E.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

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第9題

荀況認(rèn)為“人性惡”,因此教育要從“禮”這一需要出發(fā),須以“禮義”加以教化。這體現(xiàn)的教育目的的價(jià)值取
向是()。

A.社會(huì)本位論

B.個(gè)體本位論

C.無(wú)目的本位論

D.生活本位論

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