初中生曉敏在解決問題時，習(xí)慣于一步一步地分析問題，每步只考慮一種假設(shè)或一種屬性，提出的假設(shè)在時間上有明顯的先后順序。曉敏的認知方式屬于（）

A.沖動型

B.直覺型

C.繼時型

D.同時型

A.場獨立性和場依存性

B.沉思型與沖動型

C.輻今型與發(fā)散型

D.同時性與繼時性

A.沖動型

B.沉思型

C.場依存型

D.場獨立型

A．場依存型

B．沖動型

C．慎思型

D．獨立型

A.發(fā)散型

B.輻合型

C.沉思型

D.沖動型

A．繼時型

B．同時型

C．沉思型

D．沖動型

A.沖動型

B.沉思型

C.場獨立型

D.場依存型

A.讓曉敏吃完冰淇淋后立即督促他幫奶奶捶背

B.規(guī)定曉敏每周吃冰淇淋的次數(shù)

C.懲罰曉敏喜歡吃冰淇淋的行為

D.規(guī)定曉敏只有幫奶奶捶背后才能吃冰淇淋

A.沖動型

B.沉思型

C.場依存型

D.場獨立型