2018上半年小學信息技術教師資格證面試真題（第四批）

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　　小學信息技術《信手涂鴉畫夢想》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學過程】

(一)導入新課

教師上課之初向同學們描述“卡通小胖的夢想”，它希望能夠飛上天空，看到更高更美的風景，并且記錄下來。教師提問“你們有沒有什么辦法能夠幫助他呢?”從而引發(fā)學生思考。引導學生思考，學生給出答案“可以在畫圖中幫助他做一個能夠飛行的工具?！鳖}目來源于考生回憶

教師繼續(xù)提問“應該畫一個什么工具呢?”引導學生回憶生活中看過的動畫片。引出課題——信手涂鴉畫夢想。

(二)新課講授

1.任務探索，繪制氣球

教師展示手里拿的氣球，并每人分發(fā)一個氣球，引導學生完成下面的兩個小任務：

(1)將氣球吹起來，然后觀察它的形狀和顏色;

(2)在畫圖工具中應該如何繪制氣球呢?

學生給出答案“氣球是橢圓形的，需要橢圓形的工具?！?/p>

根據(jù)學生回答教師向學生演示畫氣球的方法。

同學兩人為一小組，進行氣球的繪制。

2.師生互動，完美填充

教師引導學生給氣球涂色，在涂色的過程中，教師進行巡視指導。解決大家的共性問題“為什么顏色常常會跑到封閉區(qū)域外面”。

針對上面的問題教師請班級繪畫小能手給出答案“填充區(qū)域封閉不嚴?！?/p>

教師引導學生完善作品。

3.活動拓展，深入理解

教師讓學生為小胖制作一個美麗的天空，并進行提問“天空應該有哪些事物呢?”

學生會給出答案“太陽，云朵，雨后還可以有彩虹?！比缓髮W生自由的繪制天空，教師巡視指導。

(三)鞏固提高

教師請幾位同學利用學會的顏色填充工具為老師的作品“飛船”涂顏色。完成之后對作品進行評價。

針對學生的作品，教師講解兩個概念“對比色、冷暖色。”題目來源于考生回憶

(四)小結作業(yè)

小結：教師請同學們總結今天所學習的內(nèi)容。

作業(yè)：用畫圖工具畫出自己的夢想(必做)。用冷色調、暖色調來表達您的夢想含義(選做)。

【板書設計】

三、答辯題目及解析

1.常見的繪圖軟件有哪些?

【參考答案】

Photoshop、Adobe image、coreldraw、freehand、AutoCAD、3Dmax等等。

2.本節(jié)課的教學目標是什么?

【參考答案】

1.能夠畫出各種顏色的氣球，并填充顏色。題目來源于考生回憶

2.通過自主觀察氣球顏色、形狀，觀察老師示范操作，鍛煉學生的觀察能力;通過同桌交流后繪制各種顏色的氣球，掌握利用畫圖工具作圖的一般方法，體驗畫圖工具的強大作圖功能，同時提升大家交流合作的學習能力。

3.能夠合理使用顏色，提升審美能力;形成健康向上的學習觀和積極的學習態(tài)度。

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小學信息技術《文字修改更方便》

一、考題回顧（點此注冊 進入教師資格證考試真題在線測試）

二、考題解析

【教學過程】

(一)導入新課

教師：“同學們，我們每次寫作文時，總會出現(xiàn)一些錯誤，將作文紙弄得亂七八糟，不是錯字、漏字，就是病句。有時為了寫好一篇作文，要重抄三四遍，浪費紙張?？墒牵陔娔X中寫文章就不一樣了，我們學習了在電腦中修改文字之后，就會發(fā)現(xiàn)修改是件很容易的事情，還能不留痕跡，今天我們就來學習如何修改文字”。

(二)新知探究

任務一：消除口頭語和病句。

教師：“這是我昨天剛寫的一篇日記，大家?guī)臀铱纯从惺裁磫栴}。嗯，寫的不錯。不過，像‘哇塞’這樣的口頭語，用在作文中不好吧?另外，我還發(fā)現(xiàn)了一個錯別字，“母指”的‘母’應該是‘拇’。還有這句‘鴨子不像鴨子，小船不像小船’讀著別扭。怎么改才好呢?改成‘說鴨子不像鴨子，說小船不像小船’更好?！?/p>

在提出具體問題之后，學生以小組為單位進行操作：

(1)將光標移到“哇塞”的前面，按Delete鍵，刪除“哇塞”。題目來源于考生回憶

(2)將光標移到“母”的后面，按Backspace鍵，刪除“母”，輸入“拇”。

(3)將光標移到“鴨子不像鴨子”前面，插入“說”。

任務二：光標的定位。

教師布置任務，讓學生自主探究如何將光標定位，學生探究學習后總結：

(1)在插入漢字之前，要先把光標移到插入位置。

(2)在插入位置單擊鼠標，光標就跑到這兒了。

(3)用“↑、↓、←、→”光標移動鍵，也很方便。

(三)鞏固提高

1.選一篇自己的作文，用“記事本”錄入并保存到電腦中，與其他同學交換，修改其中的錯別字、病句和標點符號。

2.小雯同學寫了一篇游記。你認為文章中的錯別字、病句和標點符號錯誤有哪些?請將它們改正過來。

(四)小結作業(yè)

1.老師以提問方式引導學生一起簡單回顧本節(jié)課所學知識點。

2.請學生修改老師發(fā)給大家的作文范文，加強本節(jié)課所學的內(nèi)容。

【板書設計】

三、答辯題目及解析

1.Word怎樣全選?

【參考答案】

1.使用Word全選快捷鍵“Ctrl+A”進行全選;

2.展開菜單欄中的“編輯”，然后選擇“全選”按鈕來全選;

3.鼠標放到頁面最左邊的選擇欄，三擊鼠標可以選擇一個整篇文檔。

2.你認為小學信息技術教師在課堂上應如何進行Word教學?題目來源于考生回憶

【參考答案】

Word是一款應用廣泛、功能強大的文字處理軟件，信息技術教師應重視這部分的教學工作，幫助學生掌握Word的基本的使用方法。

第一，激發(fā)學生的學習興趣。教師應該根據(jù)學生的興趣來設計教學內(nèi)容，關注不同學生的個性差異，準確把握教學內(nèi)容的難易程度，使每個學生都能積極參與到教學活動中，感受到成就感。第二，使用任務驅動教學法。在Word教學中，教師可以把學習內(nèi)容細化成一個個容易掌握的任務，通過完成每個小任務，進而完成總目標。第三，重操作示范和實踐。教師可以借助計算機投影儀或網(wǎng)絡教學系統(tǒng)一步步演示教學內(nèi)容，然后讓學生進行實踐練習。

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　　小學信息技術《教機器人學唱歌》

一、考題回顧（點此注冊 進入教師資格證考試真題在線測試）

二、考題解析

【教學過程】

(一)導入新課

在導入環(huán)節(jié)，我會給學生們播放視頻并提出問題：“視頻中播放了什么內(nèi)容?”學生回答：“機器人在唱歌?！蔽視M行闡述，機器人是怎么唱歌的呢?學生思考沉默不知道答案，進而引入課題——教機器人唱歌。題目來源于考生回憶

(二)新課講授

接下來是新知探究環(huán)節(jié)，在知識講授之前，我會讓學生思考：想要教會機器人唱歌，我們應該怎么操作呢?學生回答：“機器人本身是不會說話的，要給機器人編寫一定的程序，它才能說話，”之后我會給學生演示設置機器人唱歌的整個過程，在演示的時候，我會讓學生認真觀察，并提出任務：“讓機器人開始唱do re mi，然后結束。

首先我會打開之前已保存的文件，在模塊庫中把“發(fā)音”模塊拖放到流程圖生成區(qū)，并用鼠標右鍵單擊發(fā)音模塊，打開“發(fā)音模塊”對話框，同時引導學生觀察“發(fā)音模塊”對話框都有什么按鈕呢?學生觀察后舉手回答：“有時間、音頻和一些音頻等?！?/p>

之后我會把全班同學分成以4人為一組，時間為10分鐘討論，這些按鈕都有什么作用呢?教師巡視，進行指導。10分鐘后我點名回答，學生通過自己操作會發(fā)現(xiàn)：“時間設置的越長播放的音樂就越久，我們還可以設置不同的音符?！敝笠龑W生自己設置do re mi保存播放嘗試。

待學生都完成的時候，我會再次的給出任務，如果：“想讓機器人先左轉后前進之后唱歌，這個樣一系列的步驟都是怎么編寫程序呢?”。

學生自己思考任務，在自己的電腦上嘗試編程。我會點名讓學生上講臺進行演示，并以小老師的身份進行講解，其他學生觀察操作。待學生講解完，我會在多媒體上出示流程圖，通過流程圖講解剛剛學生演示的過程并給予積極的評價。

(三)鞏固提高

請同學們通過網(wǎng)絡，找到《世上只有媽媽好》的一段歌譜，然后設計程序，試著讓機器人唱這首歌。

之后進行同桌之間的點評，做的好的同學給予小紅花的獎勵，并鼓起其他同學繼續(xù)努力，增取在下一次的任務中完成比賽。

(四)小結作業(yè)

小結：師生問答的方式進行總結。

作業(yè)：請同學們課下繼續(xù)查找“啟動電機”模塊和“停止電機”模塊的功能及操作。

【板書設計】

三、答辯題目及解析

1.“停止電機”模塊是什么含義?

【參考答案】

關閉兩個電機，右鍵單擊“停止電機”模塊，打開“停止電機模塊”對話框。在這個對話框中選中“停止運動”，可以讓機器人停止運動。

2.你是怎么突破本節(jié)課的重點問題的?題目來源于考生回憶

【參考答案】

九年級的學生已經(jīng)具備了一定的分析歸納和動手實踐操作能力，本節(jié)課的重點是知道機器人開機、關機和程序運行的操作。這個知識對于學生來說，比較簡單，因為之前已經(jīng)學習了其他的軟件，所以在授課過程中采用學生自己操作，或進行小比賽的教學方法。