小學語文教師資格證面試教案《桃花心木》

小學語文教師資格證面試教案《桃花心木》

教師資格面試備考已經(jīng)拉開序幕，一篇優(yōu)秀的教案對面試的成功是非常重要的，小編特為考生獻上小學語文教師資格證面試教案《桃花心木》，希望對大家有所幫助。

　　一、教學目標

【知識與能力】

學會本課6個生字，正確讀寫“鍛煉、枯萎、插秧”等詞語。

過程與方法

通過反復閱讀，體會文中“不確定”等含義，理解種樹人隔三差五澆水的原因，了解借物喻人的手法。

情感態(tài)度與價值觀

體會作者所要闡釋的：只有經(jīng)歷磨練才能更好地適應生活的道理。

　　二、教學重難點

【教學重點】

通過理解重點詞語和句子，知道并理解生活中的不易對于我們成長的作用。

教學難點

領(lǐng)會作者所要闡釋的道理，并能夠?qū)⑦@些道理和生活實際相聯(lián)系。

三、教學方法

朗讀法、探究討論法

四、教學手段

PPT展示關(guān)于桃花心木的圖片

五、教學過程

(一)圖片導入

展示關(guān)于桃花心木的圖片

導入語：同學們，大屏幕上展示出這樣一棵樹，請同學們仔細觀察一下，勇敢地站起向大家描繪一下這棵樹的外形特點。你能猜到它的名字嗎?

結(jié)合學生回答，引出課題——桃花心木

過渡語：大家對于這棵樹的外形特點總結(jié)的很好，可以看到很多同學在課前已經(jīng)做了充分的預習工作。那么我們今天就來聽聽發(fā)生在這棵樹上的故事。

(二)通讀課文，整體感知

1.朗讀課文，強調(diào)易錯字：“鍛、萎”。

2.學生簡要概述文中講了怎樣的一件事——種樹人是怎樣種樹的?

過渡語，同學們，通過閱讀課文以及剛才我們這兩位同學的簡要概述，大家知道種樹人是如何種樹的嗎?他與別的種樹人有什么不同之處呢?(板書：隔三差五、不規(guī)律)

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