?浙江2020年10月自考學(xué)前教育科學(xué)研究00389真題

自考真題是考生復(fù)習(xí)備考的一大法寶，需要好好利用，而且年份離的越近，參考價(jià)值越高。以下是希賽網(wǎng)自考頻道整理的浙江2020年10月自考學(xué)前教育科學(xué)研究00389真題，考生可參考試卷題型、分值、重點(diǎn)考試內(nèi)容及答題規(guī)范，參考答案現(xiàn)在暫未公布，希賽網(wǎng)將持續(xù)更新。

浙江2020年10月自考學(xué)前教育科學(xué)研究00389真題

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共 10 小題,每小題 1 分,共 10 分。 在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的,請(qǐng)將其選出。

1. 研究者對(duì)研究對(duì)象保持不署名權(quán)屬于學(xué)前教育科學(xué)研究的

A. 客觀性原則

B. 系統(tǒng)性原則

C. 倫理性原則

D. 教育性原則

2. 在幼兒教育中,研究者對(duì)幼兒游戲性質(zhì)和作用的研究屬于

A. 基礎(chǔ)研究

B. 應(yīng)用研究

C. 定性研究

D. 定量研究

3. 據(jù)美國科學(xué)基金委員會(huì)、美凱斯工學(xué)院研究基金會(huì)的調(diào)查統(tǒng)計(jì),社會(huì)科學(xué)科研人員在一個(gè)科研項(xiàng)目中用在圖書情報(bào)資料上的時(shí)間約占全部科研時(shí)間的

A. 1 / 5

B. 1 / 4

C. 1 / 3

D. 1 / 2

4. 要從 1000 名幼兒中抽取 100 名幼兒做樣本,可以根據(jù)抽樣間距的計(jì)算公式 K = 1000 / 100 =10,然后每隔 10 個(gè)抽取一個(gè)樣本,連續(xù)抽樣 100 次,直至選滿 100 個(gè)。 這屬于

A. 簡單隨機(jī)抽樣

B. 系統(tǒng)隨機(jī)抽樣

C. 分層隨機(jī)抽樣

D. 整群抽樣

5. 根據(jù)對(duì)觀察的環(huán)境條件是否進(jìn)行控制和改變,可以將觀察法分為

A. 自然觀察法和實(shí)驗(yàn)觀察法

B. 直接觀察法和間接觀察法

C. 有結(jié)構(gòu)觀察法和無結(jié)構(gòu)觀察法

D. 參與性觀察法和非參與性觀察法

6. 研究者通過觀察來考察教師在組織教育活動(dòng)中的教育行為,這里研究者所進(jìn)行的觀察屬于

A. 參與性觀察

B. 非參與性觀察 

C. 結(jié)構(gòu)性觀察

D. 非結(jié)構(gòu)性觀察

7. 某城市有幼兒教師 20000 人,我們從中抽取 1000 人作為樣本,通過這 1000 人的調(diào)查推論全市幼兒教師的繼續(xù)教育情況,這種調(diào)查稱之為

A. 全面調(diào)查

B. 抽樣調(diào)查

C. 特殊調(diào)查

D. 個(gè)案調(diào)查

8. 主要對(duì)幼兒的興趣、態(tài)度、意志、情緒、性格、氣質(zhì)等方面內(nèi)容的測驗(yàn)稱之為

A. 智力測驗(yàn)

B. 成績測驗(yàn)

C. 能力傾向測驗(yàn) 

D. 人格測驗(yàn)

9. 行動(dòng)研究的最后一步是

A. 預(yù)診

B. 評(píng)價(jià)總結(jié)

C. 行動(dòng)

D. 收集與討論信息

10. 在引用學(xué)術(shù)專著作為注釋時(shí),應(yīng)遵循的規(guī)范順序?yàn)?/p>

A. 作者、書名、出版單位、出版時(shí)間

B. 書名、作者、出版單位、出版時(shí)間

C. 作者、書名、出版時(shí)間、出版單位

D. 書名、作者、出版時(shí)間、出版單位

二、填空題:本大題共 10 小題,每小題 1 分,共 10 分。

11. 按照研究的目的或目標(biāo)不同,可以將學(xué)前教育科學(xué)研究分為基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和          。

12. 探討教育問題、發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律、形成科學(xué)理論的前提是建立一個(gè)好的          。

13. 一般來說, 課題的研究價(jià)值可以從兩個(gè)方面作全面的分析: 一是其學(xué)術(shù)價(jià)值, 二是其          。

14. 研究者在參與幼兒做拼圖游戲時(shí)觀察幼兒的創(chuàng)新能力,這種觀察稱為          。

15. 根據(jù)訪談對(duì)象的多少,可將訪談分為個(gè)別訪談和          。

16. 教育實(shí)驗(yàn)的          效度是指實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論的可推廣程度。

17. 個(gè)案研究是以具備某種特征或某種特殊價(jià)值的個(gè)體、個(gè)別團(tuán)體或          為研究對(duì)象的研究方法。

18. 統(tǒng)計(jì)圖可分為          、次數(shù)多邊圖、線形圖和條形圖、圓形圖等幾種類型。

19. 一般而言,兒童身體越健康,發(fā)病率越低,身體健康和發(fā)病率之間呈現(xiàn)的關(guān)系是          。

20. 文字資料分析的方法很多,其中對(duì)同類事物或現(xiàn)象的差異性進(jìn)行的比較稱          。

三、改錯(cuò)題:本大題共 10 小題,每小題 1 分,共 10 分。 改正下列每小題的錯(cuò)誤之處。

21. “家長文化程度與幼兒學(xué)習(xí)能力關(guān)系的研究冶是描述性研究。

22. 定比指標(biāo)多用于標(biāo)志研究對(duì)象的行為等級(jí)和順序程度。

23. 研究者發(fā)放了 1000 份問卷,回收了 950 份,有效問卷 900 份,問卷回收率為 90% 。

24. 問卷問題的編排應(yīng)遵循把開放性問題放在封閉性問題前面。

25. “幼兒園課程整體改革的實(shí)驗(yàn)研究冶是單因素實(shí)驗(yàn)。

26. 按照事先規(guī)定的訪談內(nèi)容依次向訪談對(duì)象提問,這種訪談稱為非結(jié)構(gòu)性訪談。

27. 個(gè)案研究具有研究對(duì)象獨(dú)特、研究手段單一和研究內(nèi)容廣泛等特點(diǎn)。

28. 集中量數(shù)描述的是集中趨勢,它是針對(duì)于研究個(gè)體而論的。

29. 行動(dòng)研究具有很強(qiáng)的理論性。

30. 在“幼兒教師素質(zhì)研究冶一文中,研究者從職業(yè)道德素質(zhì)、職業(yè)文化素質(zhì)、職業(yè)技能素質(zhì)和身體心理素質(zhì)幾個(gè)方面加以論述,這種結(jié)構(gòu)稱之為遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。

四、名詞解釋題:本大題共 5 小題,每小題 4 分,共 20 分。

31. 定性研究

32. 文獻(xiàn)綜述

33. 樣本容量

34. 日記描述法

35. 個(gè)案追蹤研究

五、簡答題:本大題共 5 小題,每小題 5 分,共 25 分。

36. 簡述選擇科研課題的基本方法。

37. 簡述研究假設(shè)的基本要求。

38. 簡述學(xué)前教育調(diào)查研究的一般過程。

39. 簡述我國常用的學(xué)前兒童標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)工具。

40. 簡述教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的特點(diǎn)。

六、計(jì)算題:本大題 10 分。

41. 以下是 15 名幼兒體重測量結(jié)果:13kg,14kg,15kg,15kg,16kg,17kg,15kg,18kg,19kg,20kg,

15kg,18kg,16kg,14kg,15kg。

求:(1)15 名幼兒的眾數(shù)(2 分)

(2)15 名幼兒的算術(shù)平均數(shù)(4 分,寫出計(jì)算公式,計(jì)算結(jié)果)

(3)15 名幼兒的標(biāo)準(zhǔn)差(4 分,寫出計(jì)算公式,計(jì)算結(jié)果,可保留根號(hào))

七、應(yīng)用題:本大題 15 分。

42. 在“幼兒健美操對(duì)幼兒身體素質(zhì)影響的實(shí)驗(yàn)研究冶中,研究者要檢驗(yàn)健美操對(duì)幼兒身體素質(zhì)影響的效果。 研究者首先從大班 100 個(gè)幼兒中隨機(jī)選擇實(shí)驗(yàn)組和控制組幼兒各 20 人,并立即對(duì)二組被試進(jìn)行身體素質(zhì)測試。 在隨后的 3 個(gè)月里讓實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行每周 3 次,每次40 分鐘的健美操練習(xí),而控制組則不進(jìn)行此類活動(dòng)。 3 個(gè)月后,二組進(jìn)行身體素質(zhì)測試,通過比較兩個(gè)組的被試在前后測試中成績的變化來說明“健美操冶在幼兒身體素質(zhì)發(fā)展中的作用。

在該實(shí)驗(yàn)研究中:

(1)實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量分別是什么? (6 分)

(2)該實(shí)驗(yàn)是準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)還是真實(shí)驗(yàn)? (2 分)

(3)該實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足? (4 分)

(4)用符號(hào)表示該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的模式。 (3 分)