?浙江2020年10月自考人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法06090真題

自考真題是考生復(fù)習(xí)備考的一大法寶，需要好好利用，而且年份離的越近，參考價(jià)值越高。以下是希賽網(wǎng)自考頻道整理的浙江2020年10月自考人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法06090真題，考生可參考試卷題型、分值、重點(diǎn)考試內(nèi)容及答題規(guī)范，參考答案現(xiàn)在暫未公布，希賽網(wǎng)將持續(xù)更新。

浙江2020年10月自考人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法06090真題

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共 10 小題,每小題 2 分,共 20 分。 在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的,請(qǐng)將其選出。

1. 晉升測(cè)評(píng)屬于哪種類型的測(cè)評(píng)?

A. 常模參照

B. 診斷性測(cè)評(píng)

C. 效標(biāo)參照

D. 無目標(biāo)測(cè)評(píng)

2. 量化的形式包括以下哪種?

A. 二次量化

B. 美術(shù)量化

C. 音樂量化

D. 三次量化

3. 以下屬于測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容的是

A. 測(cè)評(píng)結(jié)果

B. 研究管理

C. 研究計(jì)劃

D. 測(cè)評(píng)目的

4. 直接推動(dòng)了測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的學(xué)者是

A. 英格麗德

B. 湯姆

C. 杰克

D. 高爾頓

5. 個(gè)體的素質(zhì)并非天生不變,不健全的素質(zhì)可以健全起來,缺乏的素質(zhì)可以通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)獲得不同程度的補(bǔ)償,一般性的素質(zhì)可以訓(xùn)練成為特長(zhǎng)素質(zhì),這體現(xiàn)了個(gè)體素質(zhì)的什么特性?

A. 差異性

B. 可塑性

C. 穩(wěn)定性

D. 基礎(chǔ)性

6. 評(píng)價(jià)中心主要測(cè)評(píng)的是

A. 創(chuàng)新意識(shí)

B. 管理素質(zhì)

C. 表演能力

D. 演講能力

7. 推薦信應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容是

A. 被推薦者的相貌特征

B. 被推薦者的年齡

C. 被推薦人的個(gè)性特征

D. 被推薦者的性別

8. 下列屬于常見的員工考核內(nèi)容的是

A. 婚戀情況

B. 社交網(wǎng)絡(luò)

C. 工作經(jīng)驗(yàn)

D. 工作態(tài)度

9. 作為衡量測(cè)評(píng)結(jié)果有效性的參照標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該是可以直接測(cè)評(píng)到且獨(dú)立于所分析的測(cè)評(píng)結(jié)果的行為結(jié)果。

A. 效度

B. 信度

C. 效標(biāo)

D. 項(xiàng)目分析

10. 當(dāng)數(shù)據(jù)綜合的各指標(biāo)不同質(zhì)并且單位需要統(tǒng)一的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)考慮采用何種數(shù)據(jù)綜合方法?

A. 累加法

B. 加權(quán)綜合法

C. 連乘綜合法

D. 指數(shù)連乘法

二、多項(xiàng)選擇題:本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的,請(qǐng)將其選出,錯(cuò)選、多選或少選均無分。

11. 常用的員工績(jī)效指標(biāo)有

A. 工作效率

B. 工作質(zhì)量

C. 工作效益

D. 工作滿意度

E. 工作幸福感

12. 個(gè)體的品德差異表現(xiàn)為以下哪幾個(gè)方面?

A. 政治品德差異

B. 個(gè)人品德差異

C. 職業(yè)道德差異

D. 家庭美德差異

E. 社會(huì)公德差異

13. 以下哪些是測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系建構(gòu)的基本原則?

A. 針對(duì)性原則

B. 完備性原則

C. 復(fù)雜性原則

D. 獨(dú)立性原則

E. 創(chuàng)新性原則

14. 斯普蘭格將價(jià)值觀劃分為經(jīng)濟(jì)型、宗教型、社會(huì)型和其他的哪幾種類型?

A. 政治型

B. 理論型

C. 審美型

D. 權(quán)術(shù)型

E. 愛情型

15. 以下哪些選項(xiàng)可以作為客觀性的行為校標(biāo)?

A. 獲得的具體的成就或成績(jī)

B. 個(gè)人對(duì)做好某件事情的幻覺

C. 個(gè)人工作崗位年終總結(jié)

D. 已被證明是有效的測(cè)評(píng)結(jié)果

E. 個(gè)人對(duì)做好某件事情的美好夢(mèng)想

三、填空題:本大題共 10 小題,每小題 1 分,共 10 分。

16.           是指測(cè)評(píng)主體采用科學(xué)的方法,收集被測(cè)評(píng)者在主要活動(dòng)領(lǐng)域中的表征信息,針對(duì)某一素質(zhì)測(cè)評(píng)目標(biāo)系做出量值或價(jià)值的判斷過程;或者直接從表征信息中引發(fā)與推斷某些素質(zhì)特性的過程。

17.            又稱為素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析法,是指從某些理論出發(fā),從素質(zhì)結(jié)構(gòu)的本身分析,來確定素質(zhì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容、目標(biāo)與指標(biāo)。

18. 記憶過程包括            、保持、再認(rèn)和重現(xiàn)幾個(gè)環(huán)節(jié)。

19. 評(píng)價(jià)中心是以評(píng)價(jià)管理者素質(zhì)為中心的測(cè)評(píng)活動(dòng),其表現(xiàn)形式是多種多樣的。 從測(cè)評(píng)的主要方式來看,有投射測(cè)驗(yàn)、面談、            、能力測(cè)驗(yàn)等。

20. 測(cè)評(píng)方案可行性的設(shè)計(jì)與分析歸納為七個(gè)步驟是:確定測(cè)評(píng)目的、需求分析、確定測(cè)評(píng)手段、預(yù)期結(jié)果、實(shí)施過程的設(shè)計(jì)、            、費(fèi)用預(yù)算或報(bào)價(jià)。

21. 人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為培訓(xùn)需求分析的必要工具和評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果的重要工具,屬于            ,不像選拔性測(cè)評(píng)那樣注重測(cè)評(píng)結(jié)果的區(qū)分功能。

22. 所謂            是指測(cè)評(píng)結(jié)果反映所測(cè)素質(zhì)的準(zhǔn)確性、可靠性和一致性。

23. 方差的            即為標(biāo)準(zhǔn)差。

24. 所謂            是指測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)所測(cè)素質(zhì)反映的真實(shí)程度。

25.            分為三種形式:背景模擬、公文類別處理模擬、處理過程模擬。

四、名詞解釋題:本大題共 5 小題,每小題 4 分,共 20 分。

26. 能力傾向

27. 層次分析法

28. 診斷性測(cè)評(píng)

29. 工作模擬

30. 內(nèi)容效度

五、簡(jiǎn)答題:本大題共 5 小題,每小題 5 分,共 25 分。

31. 簡(jiǎn)述素質(zhì)測(cè)評(píng)體系建構(gòu)的步驟。

32. 選拔性測(cè)評(píng)的主要特點(diǎn)是什么?

33. 論文型試題的特征是什么?

34. 評(píng)價(jià)中心的主要表現(xiàn)形式是什么?

35. 簡(jiǎn)述首因效應(yīng)誤差及其控制策略。

六、論述題:本大題 15 分。

36. 簡(jiǎn)述面試設(shè)計(jì)與實(shí)施的主要步驟。