?浙江2020年10月自考學前教育科學研究00389真題

自考真題是考生復習備考的一大法寶，需要好好利用，而且年份離的越近，參考價值越高。以下是希賽網(wǎng)自考頻道整理的浙江2020年10月自考學前教育科學研究00389真題，考生可參考試卷題型、分值、重點考試內容及答題規(guī)范，參考答案現(xiàn)在暫未公布，希賽網(wǎng)將持續(xù)更新。

浙江2020年10月自考學前教育科學研究00389真題

一、單項選擇題:本大題共 10 小題,每小題 1 分,共 10 分。 在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的,請將其選出。

1. 研究者對研究對象保持不署名權屬于學前教育科學研究的

A. 客觀性原則

B. 系統(tǒng)性原則

C. 倫理性原則

D. 教育性原則

2. 在幼兒教育中,研究者對幼兒游戲性質和作用的研究屬于

A. 基礎研究

B. 應用研究

C. 定性研究

D. 定量研究

3. 據(jù)美國科學基金委員會、美凱斯工學院研究基金會的調查統(tǒng)計,社會科學科研人員在一個科研項目中用在圖書情報資料上的時間約占全部科研時間的

A. 1 / 5

B. 1 / 4

C. 1 / 3

D. 1 / 2

4. 要從 1000 名幼兒中抽取 100 名幼兒做樣本,可以根據(jù)抽樣間距的計算公式 K = 1000 / 100 =10,然后每隔 10 個抽取一個樣本,連續(xù)抽樣 100 次,直至選滿 100 個。 這屬于

A. 簡單隨機抽樣

B. 系統(tǒng)隨機抽樣

C. 分層隨機抽樣

D. 整群抽樣

5. 根據(jù)對觀察的環(huán)境條件是否進行控制和改變,可以將觀察法分為

A. 自然觀察法和實驗觀察法

B. 直接觀察法和間接觀察法

C. 有結構觀察法和無結構觀察法

D. 參與性觀察法和非參與性觀察法

6. 研究者通過觀察來考察教師在組織教育活動中的教育行為,這里研究者所進行的觀察屬于

A. 參與性觀察

B. 非參與性觀察 

C. 結構性觀察

D. 非結構性觀察

7. 某城市有幼兒教師 20000 人,我們從中抽取 1000 人作為樣本,通過這 1000 人的調查推論全市幼兒教師的繼續(xù)教育情況,這種調查稱之為

A. 全面調查

B. 抽樣調查

C. 特殊調查

D. 個案調查

8. 主要對幼兒的興趣、態(tài)度、意志、情緒、性格、氣質等方面內容的測驗稱之為

A. 智力測驗

B. 成績測驗

C. 能力傾向測驗 

D. 人格測驗

9. 行動研究的最后一步是

A. 預診

B. 評價總結

C. 行動

D. 收集與討論信息

10. 在引用學術專著作為注釋時,應遵循的規(guī)范順序為

A. 作者、書名、出版單位、出版時間

B. 書名、作者、出版單位、出版時間

C. 作者、書名、出版時間、出版單位

D. 書名、作者、出版時間、出版單位

二、填空題:本大題共 10 小題,每小題 1 分,共 10 分。

11. 按照研究的目的或目標不同,可以將學前教育科學研究分為基礎研究、應用研究和          。

12. 探討教育問題、發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律、形成科學理論的前提是建立一個好的          。

13. 一般來說, 課題的研究價值可以從兩個方面作全面的分析: 一是其學術價值, 二是其          。

14. 研究者在參與幼兒做拼圖游戲時觀察幼兒的創(chuàng)新能力,這種觀察稱為          。

15. 根據(jù)訪談對象的多少,可將訪談分為個別訪談和          。

16. 教育實驗的          效度是指實驗所得結論的可推廣程度。

17. 個案研究是以具備某種特征或某種特殊價值的個體、個別團體或          為研究對象的研究方法。

18. 統(tǒng)計圖可分為          、次數(shù)多邊圖、線形圖和條形圖、圓形圖等幾種類型。

19. 一般而言,兒童身體越健康,發(fā)病率越低,身體健康和發(fā)病率之間呈現(xiàn)的關系是          。

20. 文字資料分析的方法很多,其中對同類事物或現(xiàn)象的差異性進行的比較稱          。

三、改錯題:本大題共 10 小題,每小題 1 分,共 10 分。 改正下列每小題的錯誤之處。

21. “家長文化程度與幼兒學習能力關系的研究冶是描述性研究。

22. 定比指標多用于標志研究對象的行為等級和順序程度。

23. 研究者發(fā)放了 1000 份問卷,回收了 950 份,有效問卷 900 份,問卷回收率為 90% 。

24. 問卷問題的編排應遵循把開放性問題放在封閉性問題前面。

25. “幼兒園課程整體改革的實驗研究冶是單因素實驗。

26. 按照事先規(guī)定的訪談內容依次向訪談對象提問,這種訪談稱為非結構性訪談。

27. 個案研究具有研究對象獨特、研究手段單一和研究內容廣泛等特點。

28. 集中量數(shù)描述的是集中趨勢,它是針對于研究個體而論的。

29. 行動研究具有很強的理論性。

30. 在“幼兒教師素質研究冶一文中,研究者從職業(yè)道德素質、職業(yè)文化素質、職業(yè)技能素質和身體心理素質幾個方面加以論述,這種結構稱之為遞進式結構。

四、名詞解釋題:本大題共 5 小題,每小題 4 分,共 20 分。

31. 定性研究

32. 文獻綜述

33. 樣本容量

34. 日記描述法

35. 個案追蹤研究

五、簡答題:本大題共 5 小題,每小題 5 分,共 25 分。

36. 簡述選擇科研課題的基本方法。

37. 簡述研究假設的基本要求。

38. 簡述學前教育調查研究的一般過程。

39. 簡述我國常用的學前兒童標準化測驗工具。

40. 簡述教育經(jīng)驗總結法的特點。

六、計算題:本大題 10 分。

41. 以下是 15 名幼兒體重測量結果:13kg,14kg,15kg,15kg,16kg,17kg,15kg,18kg,19kg,20kg,

15kg,18kg,16kg,14kg,15kg。

求:(1)15 名幼兒的眾數(shù)(2 分)

(2)15 名幼兒的算術平均數(shù)(4 分,寫出計算公式,計算結果)

(3)15 名幼兒的標準差(4 分,寫出計算公式,計算結果,可保留根號)

七、應用題:本大題 15 分。

42. 在“幼兒健美操對幼兒身體素質影響的實驗研究冶中,研究者要檢驗健美操對幼兒身體素質影響的效果。 研究者首先從大班 100 個幼兒中隨機選擇實驗組和控制組幼兒各 20 人,并立即對二組被試進行身體素質測試。 在隨后的 3 個月里讓實驗組進行每周 3 次,每次40 分鐘的健美操練習,而控制組則不進行此類活動。 3 個月后,二組進行身體素質測試,通過比較兩個組的被試在前后測試中成績的變化來說明“健美操冶在幼兒身體素質發(fā)展中的作用。

在該實驗研究中:

(1)實驗的自變量和因變量分別是什么? (6 分)

(2)該實驗是準實驗還是真實驗? (2 分)

(3)該實驗的優(yōu)點和不足? (4 分)

(4)用符號表示該實驗設計的模式。 (3 分)