?2022年嘉應學院退役士兵專升本漢語言文學考試大綱

2022年嘉應學院退役士兵專升本漢語言文學考試大綱

《漢語言文學綜合考查》采用閉卷筆試形式，考試時間為120分鐘，滿分100分?？荚噧?nèi)容包含《教育學原理》和《普通寫作學教程》兩個部分，各占50分。

第一部分 《教育學原理》考試范圍

緒 論 教育學及其發(fā)展

(一)考查要求

理解：教育學的研究對象

掌握：教育學的發(fā)展歷程及發(fā)展各階段的重要事件

(二)考查內(nèi)容

第一節(jié) 教育學及其研究對象

第二節(jié) 教育學的產(chǎn)生和發(fā)展

第一章 教育及其本質(zhì)

(一)考查要求

理解：教育的起源

掌握：

1.教育的概念和本質(zhì)

2.教育的要素和基本形態(tài)

(二)考查內(nèi)容

第一節(jié) 教育的產(chǎn)生和發(fā)展

第二節(jié) 教育的基本內(nèi)涵

第二章 教育與社會發(fā)展

(一)考查要求

理解：社會對教育發(fā)展的影響

掌握：教育對社會發(fā)展的功能

應用：科教興國

(二)考查內(nèi)容

第一節(jié) 社會對教育發(fā)展的影響

第二節(jié) 教育對社會發(fā)展的促進功能

第三章 教育與人的發(fā)展

(一)考查要求

理解：人的身心發(fā)展及影響因素

掌握：

1.教育促進個體發(fā)展的功能

2.教育促進個體發(fā)展的條件

(二)考查內(nèi)容

第一節(jié) 人的身心發(fā)展及其影響因素

第二節(jié) 教育促進個體發(fā)展的功能

第四章 教育目的

(一)考查要求

理解：教育目的內(nèi)涵及層次結(jié)構(gòu)

掌握：我國教育目的的理論基礎(chǔ)

(二)考查內(nèi)容

第一節(jié) 教育目的概述

第二節(jié) 我國教育目的的理論基礎(chǔ)

參考書目：《教育學原理》[M].項賢明.高等教育出版社.2019.1

第二部分 《普通寫作學教程》考試范圍

第一章 文章的性質(zhì)與功能

(一)考查要求

理解：正確的寫作觀

掌握：

1.寫作的概念和本質(zhì)

2.文章的功能

(二)考查內(nèi)容

第一節(jié) 文章的性質(zhì)和種類

1.文章的性質(zhì)：文章是反映客觀事物、表達思想、認識情感，具有相對完整的意思和一定篇章結(jié)構(gòu)達到書面語言形態(tài)。

2.文章的分類：可分為普通文章和應用文章兩類，普通文章可分為記敘類、議論類和說明類;應用文章可分為私人文書和公務文書兩大門類。

第二節(jié) 普通文章表現(xiàn)事物的方式及其社會作用

1.方式：

(1)以個別反映一般

(2)用書面語言進行表達

(3)用直述的方式進行表達：

事實語基，文理通暢;邏輯嚴密，表述簡要;觀點突出，有的放矢。

2.社會作用：

(1)認識作用——真

(2)教育作用——善

(3)審美作用——美

(4)實用價值——用

(5)消遣娛樂作用——樂

第二章 寫作的基本特點與規(guī)律

(一)考查要求

理解：寫作的特殊之處

掌握：

1.寫作的特點

2.寫作的規(guī)律

(二)考查內(nèi)容

第一節(jié) 寫作的基本特點

1.個性性

2.綜合性

3.實踐性

4.創(chuàng)新性

5.目的性

第二節(jié) 寫作的基本規(guī)律

1.物意文雙重轉(zhuǎn)化律

2.多元因素統(tǒng)一律

3.點化調(diào)整漸深律

4.知行結(jié)合通變律

第三章 作者的素質(zhì)、能力與責任

(一)考查要求

理解：作者與文章質(zhì)量的關(guān)系

掌握：

1.作者的素質(zhì)和能力

2.作者的責任

(二)考查內(nèi)容

第一節(jié) 作者的素質(zhì)與能力

1.作者的素質(zhì)：氣質(zhì);性格;興趣

2.作者的修養(yǎng)：思考;文化;表達

3.作者的能力：觀察;想象;思維;語言

第二節(jié) 作者的責任

把優(yōu)質(zhì)的精神產(chǎn)品奉獻給讀者，要求以正確的世界觀、崇高的社會理想、崇高的道德品質(zhì)、健康的思想感情和有用的科學文化知識去影響讀者。

第四章 寫作技巧

(一)考查要求

理解：寫作技巧在文章寫作中的應用

掌握：

1.寫作技巧的重要

2.寫作技巧的應用

(二)考查內(nèi)容

第一節(jié) 寫作技巧的重要性

1.技巧在寫作中的地位：它貫穿于寫作過程的多個階段、各個環(huán)節(jié)，是作者藝術(shù)素養(yǎng)與寫作能力的組成部分，在寫作活動中至關(guān)重要。

2.技巧的特點：

(1)穩(wěn)定性;(2)互滲性;(3)創(chuàng)新性;(4)審美性。

第二節(jié) 寫作技巧舉要

1.構(gòu)思與布局：

(1)構(gòu)思：對文章的模樣構(gòu)想出一個概況。是一種指向性的思維過程;是作者內(nèi)心與外境交融的心理流程;構(gòu)思過程充滿著多別性特征。

(2)布局的方法：

正反對比法;博引作證法;一字立骨法;從一到多法;移步換景法;欲擒故縱法;欲揚先抑法;喻托寄信法;往復疊進法;舉綱張目法;邏輯歸類法;分條切割法等。

2.定位：確定文章的體制樣式

普通文章的基本樣式可劃分為記敘文、議論文、說明文3類。

定位的技巧應按“模仿——借鑒——創(chuàng)新”的規(guī)律來學習、提高。

3.選技：(1)點與面;(2)粗與細;(3)虛與實;(4)隱與顯;

(5)斷與續(xù);(6)疏與密;(7)張與弛;(8)諧與莊。

4.譴言：作者在完成構(gòu)思后用語言來傳達構(gòu)思成果使之物化的實踐操作過程。選擇性，造境、暗示、變態(tài)等。

第三節(jié) 技巧的研究和學習

1.從研究生活學習技巧

2.從研究別人作品和經(jīng)驗中學習技巧

3.在寫作實踐中學習技巧

參考書目：《普通寫作學教程》(第五版)[M].路德慶.高等教育出版社.2016.1