?2022年內(nèi)蒙古專升本語文基礎(chǔ)考試說明

語文基礎(chǔ)專升本考試說明

Ⅰ、考試性質(zhì)與命題原則

一、考試性質(zhì)

內(nèi)蒙古自治區(qū)專升本考試語文基礎(chǔ)科目(以下簡稱“專升本”語文考試)是普通高校全日制文科類?？茟?yīng)屆畢業(yè)生升入普通高校全日制本科、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生升入普通高校全日制本科的選拔性語文考試。根據(jù)考生考試成績，德、智、體、美、勞全面衡量，按照確定的招生計劃，擇優(yōu)錄取。因此，作為專業(yè)考試課程之一，語文考試注重對考生語文知識、應(yīng)用能力、綜合分析和鑒賞探究能力的考查，引導(dǎo)考生具備較為全面的語文素養(yǎng)，從而有利于本科院校開展以語文能力和語文素養(yǎng)為重點的大學(xué)語文教學(xué)，培養(yǎng)語文學(xué)養(yǎng)深厚、德才兼?zhèn)涞膶I(yè)人才。

二、命題原則

堅持“立德樹人”宗旨。根據(jù)普通高校人才培養(yǎng)對于文化素質(zhì)的要求，大學(xué)語文“專升本”考試命題將以內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高校和民族院?！洞髮W(xué)語文》(?？?以及高職課程標準和實施情況為基礎(chǔ)，以內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高?！洞髮W(xué)語文》(本科)課程標準為要求，參考教育部《全國成人高校招生統(tǒng)一考試大綱》(2011版)對專科(包括高職)起點語文考試的規(guī)定，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)近年來“專升本”考試命題的實際，依照“有利于科學(xué)選拔人才、促進學(xué)生健康發(fā)展、維護社會公平”的原則命題。

Ⅱ、考查內(nèi)容及目標

包括基礎(chǔ)知識、文學(xué)文化常識、作品閱讀分析和寫作四個方面。主要考查考生識記、理解、分析綜合、表達應(yīng)用、鑒賞評價和探究等能力。具體為：

一、考查目標

1.考查學(xué)生在?？齐A段應(yīng)掌握的國家通用語言文字基礎(chǔ)知識，重點考查學(xué)生對國家通用語言文字的應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中注重文化知識的轉(zhuǎn)化，提高對國家通用語言文字的應(yīng)用能力，提升對國家通用語言文字和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

2.考查學(xué)生在語境中理解句段和文本的能力，重點考查學(xué)生自主閱讀和理解文本的能力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地進行文本分析和賞析。

3.考查學(xué)生的基礎(chǔ)寫作能力，通過結(jié)合現(xiàn)實生活以及具體任務(wù)，撰寫應(yīng)用類文章的能力，加強對現(xiàn)實的關(guān)注，增強課程教學(xué)的實用性。

4.考查學(xué)生運用國家通用語言文字進行思想、情感表達的綜合能力，引導(dǎo)大學(xué)語文教學(xué)在重視學(xué)生語文素養(yǎng)培養(yǎng)的同時，實現(xiàn)課程以德育人、立德樹人的價值。

二、考查內(nèi)容及要求

(一)基礎(chǔ)知識

1.語言文字運用

(1)識記現(xiàn)代漢語常用字詞的音、形、義。根據(jù)不同語境，正確使用詞語(包括成語)，辨析語意;依據(jù)現(xiàn)代漢語語法和語用規(guī)則，判斷語句表達的規(guī)范性、邏輯性以及感情色彩等;根據(jù)句段的整體性概括大意或主旨。

(2)識記、理解常用的文言詞語;掌握使動用法、意動用法、名詞作狀語、名詞作動詞等詞類活用以及一詞多義現(xiàn)象;掌握判斷句、被動句、賓語前置句等特殊句式的用法;識別、理解常用的通假字和古今字;能夠進行文言今譯。

(3)掌握運用古今作品中常見的修辭手法，如比喻、比擬、借代、雙關(guān)、對偶、排比、夸張、象征、設(shè)問、反詰等，并能具體說明其表達作用。

2.文學(xué)和文化常識

(1)識記古今中外重要作家及其代表作品的基本知識，文學(xué)主張、文學(xué)成就等;

(2)識記古詩文經(jīng)典名句;

(3)了解古今各類常用文體知識;

(4)掌握中國傳統(tǒng)文化基本知識。

3.作品閱讀分析

(1)了解作者生平及作品反映的時代背景與社會生活;

(2)領(lǐng)會并能準確分析作品的體裁特征、主要表現(xiàn)手法、寫作特色;

(3)賞析作品中的文學(xué)形象，品味作品的語言特色及審美情趣;

(4)把握并歸納作品的主旨，理解作品的思想意義。

4.寫作

(1)應(yīng)用寫作

主要考查根據(jù)提供的材料或情境，選擇恰當(dāng)文種寫作的能力。主要文種包括公務(wù)文書中的通知、通報、請示、函和事務(wù)文書中的聲明、啟事、證明、請柬、借條、收條、請假條、介紹信、求職信、演講稿(含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等)、新聞稿等。

基本要求：符合文體要求，達到所設(shè)定的寫作目的;中心明確，內(nèi)容充實;結(jié)構(gòu)完整，語言通順;標點正確，無錯別字。

(2)文學(xué)寫作

主要考查議論文、記敘文的寫作能力。

基本要求：思想內(nèi)容正確，符合文體要求;主題鮮明，條理清楚、結(jié)構(gòu)完整;文字通順，標點正確，書寫工整。字數(shù)不少于500字。

Ⅲ、考試形式與題型

一、考試形式

考試采用閉卷、筆試形式，試卷滿分為 50 分。

二、題型及其結(jié)構(gòu)

考試題型分為：單項選擇題、多項選擇題、閱讀分析題、寫作題。

IV、文言文參考篇目

1.《鄭伯克段于鄢》 (《左傳》)

2.《馮諼客孟嘗君》 (《戰(zhàn)國策》)

3.《子路曾皙冉有公西華侍坐》 (《論語》)

4. 《逍遙游》(“北冥有魚”至“圣人無名”?！肚f子》)

5.《秋水》(“秋水時至”至“不似爾向之自多于水乎”。《莊子》)6.《魚我所欲也章》 (《孟子》)

7.《寡人之于國也》(《孟子》)

8.《勸學(xué)》(“君子曰學(xué)不可以已”至“故君子結(jié)于一也”?！盾髯印?

9.《諫逐客書》 (秦·李斯)

10.《過秦論(上)》(漢·賈誼)

11.《鴻門宴》 (《史記》)

12.《岳陽樓記》 (宋·范仲淹)

13.《五代史伶官傳序》 (宋·歐陽修)

14.《前赤壁賦》 (宋·蘇軾)

15.《送東陽馬生序》(明·宋濂)

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