一般來說，教育的影響往往不能馬上就顯露出來，教師的勞動效果最終要在學生參加獨立的社會實踐之后

A.必須馬上

B.可以一定幅度的

C.不能盲目的

D.應該考慮

下列關于教育投資的說法錯誤的是（）。

A.教育投資的來源有國家財政收入、企業(yè)收入、勞動者個人收入

B.教育可以增加國民收入，也能直接創(chuàng)造國民收入。因此，誰從國民收入中獲得教育收益，誰就應當進行教育投資

C.教育投入占國民收入的比例應隨著人均收入的增長而增長，而且這一比例不能過低，否則會影響教育發(fā)展水平

D.教育投資的超前增長是世界各國經(jīng)濟發(fā)展的基本趨勢

下面關于貨幣政策對證券市場的影響中,錯誤的是()。

A．一般來說,利率下降時,股票價格就上升;而利率上升時,股票價格就下降

B．如果中央銀行提高再貼現(xiàn)率,會使證券市場行情走勢上揚

C．如果中央銀行提高存款準備金率,貨幣供應量便大幅度減少,證券市場價格趨于下跌

D．如果中央銀行大量購進有價證券,會推動利率下調(diào),推動股票價格上漲

在眾多的家庭教育方法中，家長往往忽略的教育方法是對孩子產(chǎn)生長久影響的無聲的教育。這就是（）

A.家庭環(huán)境的熏陶

B.表揚和批評

C.生活實踐

D.說服和教育

A.有問題就一定有創(chuàng)造，沒問題就一定沒創(chuàng)造

B.創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力是問題意識、問題能力的基礎

C.問題意識與生俱來，但問題意識的日漸淡化往往與不恰當?shù)慕逃龖B(tài)度有關

D.問題意識、問題能力是創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的基礎

福語，是馬年才有；“馬上就有”的社會心態(tài)，卻早已在不精簡造訪我們的時代。一畢業(yè)馬上要有高薪工作，一工作馬上讓全家人湊錢買房，別人有了自己也馬上要有，希望不能“馬上兌現(xiàn)”就立刻抱怨?！榜R上就有”傾訴著人們對美好生活的急切期盼，也在一定程度上映照出當今社會中的焦慮、浮躁與喧囂心態(tài)。 這段話對“馬上就有”，所持的態(tài)度是

A.肯定

B.否定

C.有肯定也有否定

D.不置可否

A.繳存中央銀行存款準備金

B.提取現(xiàn)金數(shù)量

C.企事業(yè)單位繳付稅款

D.宏觀經(jīng)濟政策

E.社會公眾繳付稅款

A.因為丙在買受相機時是善意的，故可認定為丙構成善意取得的“善意”

B.因為丙在拿到相機后馬上就知道了真正的所有權人是甲，故丙不能被認為是善意的

C.丙對于自己的善意與否承擔舉證責任

D.丙不需要對自己的善意與否承擔舉證責任

A.作者認為教育成本與質(zhì)量沒有關系

B.作者感到教育質(zhì)量不能提高很遺憾

C.作者反對教育成本增高

D.作者認為教育投入多并不保證一定取得好的成果

A.組織規(guī)模越大，決策的數(shù)目就越多，協(xié)調(diào)、溝通及控制也越困難，宜于分權

B.如果企業(yè)是由小到大，從內(nèi)到外發(fā)展起來的，就往往表現(xiàn)出保持權力集中化的傾向

C.主管人員數(shù)量充足，經(jīng)驗豐富，訓練有素，管理能力較強，則可較多地集權

D.處于迅速發(fā)展中的組織，往往面臨增長帶來的許多復雜問題，要求集權程度較高

E.如果外部環(huán)境變化較快，職權可以分散些，便于企業(yè)更好地適應變化的需要