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《勞動(dòng)--人類(lèi)創(chuàng)造力的源泉》的導(dǎo)入講述寓言,寓言?xún)?nèi)容為:一個(gè)人死了之后靈魂走到一個(gè)地方,十分漂亮,
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第1題
第2題
第3題
A.你以為他看見(jiàn)這個(gè)餡餅,就會(huì)為不珍惜你而感到抱歉嗎?你這么想,你就太傻了。每一次你送給他禮物,就像是在乞求:“收下這個(gè),對(duì)不起,請(qǐng)?jiān)徫?,我沒(méi)有你有分量?!彼运涯愕母冻霎?dāng)做理所當(dāng)然。
B.你以為他看見(jiàn)這個(gè)餡餅,就會(huì)珍惜你嗎?你這么想,你就太傻了。每一次你送給他禮物,就像是在乞求:“收下這個(gè),對(duì)不起,請(qǐng)?jiān)徫?,我沒(méi)有你有厲害?!彼运涯愕母冻霎?dāng)做理所當(dāng)然。
C.你以為他看見(jiàn)這個(gè)餡餅,就會(huì)為不珍惜你而感到抱歉嗎?你這么想,你就太傻了。每一次你送給他禮物,就像是在乞求:“收下這個(gè),對(duì)不起,請(qǐng)?jiān)徫遥覜](méi)有你有分量?!彼运涯惝?dāng)做傻瓜。
D.你以為他看見(jiàn)這個(gè)餡餅,就會(huì)珍惜你嗎?你這么想,你就太傻了。每一次你送給他禮物,就像是在乞求:“收下這個(gè),對(duì)不起,請(qǐng)?jiān)徫?,我沒(méi)有你有分量?!彼运涯愕母冻霎?dāng)做理所當(dāng)然。
第4題
這是一位幼兒園教師的反思札記:今天集體活動(dòng)時(shí),我讓小朋友討論:“什么東西像雞蛋一樣會(huì)滾?”也許是這個(gè)話題很有趣,舉手的小朋友很多。我巡視小朋友的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)向來(lái)不太出聲的楊驍睿小朋友把手舉得高高的。難得他今天膽大敢主動(dòng)舉手,我馬上請(qǐng)他來(lái)回答,他站起來(lái)大聲說(shuō):“小刺猬把身子卷起來(lái)的時(shí)候,像雞蛋一樣會(huì)滾。”因?yàn)檫@個(gè)回答很富有想象力,同時(shí)也為了進(jìn)一步激發(fā)他的自信心,當(dāng)他回答完畢后,我馬上大大地表?yè)P(yáng)了他一番。
沒(méi)想到這時(shí)夏文杰站了起來(lái),并大聲地抗議說(shuō):“老師,我心里也是這么想的,可是你沒(méi)有叫我。”這一突然的舉動(dòng)還真的讓我愣了一下,心想:這孩子這么不懂事,光想著自己。并且心里有點(diǎn)兒生氣,便用眼睛看了他一下,大概是他意識(shí)到了我不高興,所以馬上收住了嘴。
我轉(zhuǎn)念一想:孩子畢竟是孩子,他們想表現(xiàn)自己的欲望是可以理解的。于是我鼓勵(lì)他說(shuō):“老師知道夏文杰也很能干,知道的事情很多。但是老師也要讓別的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),你能同意嗎?”聽(tīng)了我的話,他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我馬上又表?yè)P(yáng)了他:“我知道我們的夏文杰是關(guān)心小朋友的,別的小朋友能回答問(wèn)題,你也很高興對(duì)嗎?”“對(duì)!”他又點(diǎn)了點(diǎn)頭。但是,我總覺(jué)得他那天有點(diǎn)兒不高興?,F(xiàn)在反思這件事,我認(rèn)為自己有處理得不好的地方,孩子敢于這樣說(shuō)出來(lái)正體現(xiàn)了孩子的率真,孩子對(duì)自己的真實(shí)想法一點(diǎn)兒也不隱瞞,敢于提出來(lái),是大膽的表現(xiàn)。
問(wèn)題:這位幼兒園教師哪些地方做得不好?材料體現(xiàn)了教育反思的哪種功能?
第5題
A、給他這個(gè)新的版本,因?yàn)橐郧暗恼鲁淌撬贫ǖ模局榔鋬?nèi)容
B、不要給他這個(gè)新版本,邀請(qǐng)他到你辦公室,這樣他可在你的小臥室里翻閱
C、給他這最新的版本及一份需要他簽字的保密協(xié)議
D、不給他這最新的版本,因?yàn)樗麤](méi)有權(quán)力要求知道這份文件的內(nèi)容
第6題
第7題
A.替病人保密的同時(shí),把他留在醫(yī)院治療
B.替病人保密,給他開(kāi)一些對(duì)癥的藥,讓他在家治療,以免別人知道
C.應(yīng)該拒絕保密,拒絕給他治療,以免被傳染
D.介紹他去別的醫(yī)院
E.不能保密,讓他住院,隔離治療
第8題
問(wèn)題:你怎樣理解“壞孩子”、“差學(xué)生”?你從這個(gè)故事中得到什么啟發(fā)?
第9題
A.自我調(diào)節(jié)
B.聽(tīng)音樂(lè)
C.思考其他問(wèn)題
D.讓自己喜歡堵車(chē)