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[主觀題]

社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn)矯正對(duì)象小芳情緒不穩(wěn)定，常常前言不搭后語(yǔ)，幻想有人要害她，躲在家里不敢出門(mén)。

小芳的丈夫因在外地工作，不?；丶?。小王察覺(jué)到小芳的精神狀況有異常后，首先要做的工作是（）。

A.運(yùn)用理性情緒療法開(kāi)展治療，改善小芳的情緒問(wèn)題

B.轉(zhuǎn)介給社區(qū)精神科醫(yī)生，由醫(yī)生做出評(píng)估

C.送小芳到丈夫工作地，由其丈夫照顧

D.向小芳所在社區(qū)的司法所工作人員報(bào)告小芳目前情況

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發(fā)布時(shí)間：2021-07-19

更多“社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn)矯正對(duì)象小芳情緒不穩(wěn)定，常常前言不搭后語(yǔ)，幻想有人要害她，躲在家里不敢出門(mén)?！毕嚓P(guān)的問(wèn)題

第1題

小芳原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?，但自初中以?lái)，她每天上課無(wú)精打采，情緒低落，下課后也是獨(dú)來(lái)獨(dú)往

，有時(shí)甚至不來(lái)上課，成績(jī)直線下降。社會(huì)工作者初步預(yù)估后發(fā)現(xiàn)，一年前小芳父母離了婚，母親外地打工，將小芳交給年邁的外婆照顧。社會(huì)工作者與班主任溝通了小芳的情況，請(qǐng)班主任照顧小芳的學(xué)習(xí)和生活。一段時(shí)間后，小芳的臉上又有了笑容，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。本案例中，社會(huì)工作者運(yùn)用了()的方法增強(qiáng)小芳的抗逆力。

A.教授生活技能

B.提供關(guān)懷與支持

C.提出高期望

D.提供機(jī)會(huì)促進(jìn)參與

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第2題

單親媽媽小芳向社會(huì)工作者小李訴說(shuō)，10歲的兒子小明常因打網(wǎng)絡(luò)游戲，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好。小芳工作單位離家較遠(yuǎn)，沒(méi)有足夠時(shí)間照顧兒子，小李邀請(qǐng)小明參加社區(qū)“四點(diǎn)半課堂”，并聯(lián)系退休黨員王阿姨與小芳家結(jié)對(duì)，在小芳下班前替她照顧兒子。同時(shí)，小李還介紹小芳加入“助苗成長(zhǎng)微信群”，向心理專(zhuān)家學(xué)習(xí)親子溝通的方法，以提高其親職能力。小李為小芳家提供的上述服務(wù)屬于（）兒童福利服務(wù)。

A.治療性

B.補(bǔ)充性

C.替代性

D.保護(hù)性

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第3題

小芳的家住在農(nóng)村，在村里的小學(xué)上五年級(jí)．一天，爸爸突然對(duì)她說(shuō)：“明天你不要去上學(xué)了，到小賣(mài)部給你

媽幫忙吧，你媽一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)．”小芳聽(tīng)后，傷心地哭了．她想念書(shū)，她舍不得學(xué)校的老師和同學(xué)們．但是，她又不能不聽(tīng)爸爸的話，只好不去學(xué)校讀書(shū)了．老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續(xù)上學(xué)．小芳爸爸說(shuō)：“女孩子比不得男孩子，讀書(shū)多了也沒(méi)什么用，還不如讓她在家里干點(diǎn)活呢．再說(shuō)了小芳是我的女兒，讓不讓她上學(xué)由我說(shuō)了算．” 請(qǐng)問(wèn)：小芳爸爸的說(shuō)法對(duì)嗎？小芳爸爸的做法違反了哪些規(guī)定？

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第4題

小芳的家住在農(nóng)村，在村里的小學(xué)上五年級(jí)。一天，爸爸突然對(duì)她說(shuō)：“明天你不要去上學(xué)了，到小賣(mài)部給你

媽幫忙吧，你媽一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)?！毙》悸?tīng)了后，傷心地哭了。她想念書(shū)，她舍不得學(xué)校的老師和同學(xué)們。但是，她又不能不聽(tīng)爸爸的話，只好不去學(xué)校讀書(shū)了。老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續(xù)上學(xué)。小芳爸爸說(shuō)：“女孩子比不得男孩子，讀書(shū)多了也沒(méi)什么用，還不如讓她在家里干點(diǎn)活呢。再說(shuō)了，小芳是我的女兒，讓不讓她上學(xué)我說(shuō)了算?！?請(qǐng)問(wèn)：小芳爸爸的說(shuō)法對(duì)嗎？小芳的爸爸都違反了哪些法律規(guī)定？

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第5題

小芳是一名留守兒童，日常生活中表現(xiàn)出很多反?，F(xiàn)象，奶奶將小芳送到社會(huì)工作者小吳那兒尋求幫助，

在通過(guò)面談后，小吳發(fā)現(xiàn)，小芳表現(xiàn)出的種種反?，F(xiàn)象是由于她有自閉癥，需要專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師的幫助。但是，小吳所在的機(jī)構(gòu)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)師，在決定工作進(jìn)程時(shí)，小吳應(yīng)該（）。

A.轉(zhuǎn)介其他服務(wù)

B.自己學(xué)習(xí)心理學(xué)，幫助小芳

C.終結(jié)服務(wù)

D.進(jìn)入下一個(gè)助人階段

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第6題

請(qǐng)從學(xué)生的權(quán)利方面分析小芳爸爸的行為。

小芳的家住在農(nóng)村，在村里的小學(xué)上五年級(jí)。一天，爸爸突然對(duì)她說(shuō)：“明天你不要去上學(xué)了，到小賣(mài)部給你媽幫忙吧，你媽一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)。”小芳聽(tīng)了后，傷心地哭了。她想念書(shū)，她舍不得學(xué)校的老師和同學(xué)。但是，她又不能不聽(tīng)爸爸的話，只好不去學(xué)校讀書(shū)了。老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續(xù)上學(xué)。小芳爸爸說(shuō)：“女孩子比不得男孩子，讀書(shū)多了也沒(méi)什么用，還不如讓她在家里干點(diǎn)活呢。再說(shuō)了，小芳是我的女兒，讓不讓她上學(xué)我說(shuō)的算?！?p>請(qǐng)從學(xué)生的權(quán)利方面分析小芳爸爸的行為。

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第7題

小芳是一名留守兒童，日常生活中表現(xiàn)出很多反?，F(xiàn)象，奶奶將小芳送到社會(huì)工作名小吳那兒尋求幫助，在通過(guò)面談后，小吳發(fā)現(xiàn)，小芳表現(xiàn)出的種種反?，F(xiàn)象是由于她有自閉癥，需要專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師的幫助。但是，小吳所在的機(jī)構(gòu)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)師，在決定工作進(jìn)程時(shí)，小吳應(yīng)該（）。

A.轉(zhuǎn)介其他服務(wù)

B.自己學(xué)習(xí)心理學(xué)，幫助小芳

C.終結(jié)服務(wù)

D.進(jìn)入下一個(gè)助人階段

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第8題

班上的小芳同學(xué)從來(lái)不參加學(xué)校或者班體組織的課外活動(dòng),作為她的老師,在和小芳談心時(shí)首先應(yīng)該。（）

A.向小芳詳細(xì)說(shuō)明學(xué)?；虬嗉w組織課外活動(dòng)的重要意義

B.詢(xún)問(wèn)和了解小芳不參加或者不愿意參加集體活動(dòng)的原因

C.讓小芳知道參加課外活動(dòng)也是課程學(xué)習(xí)的重要組成部分

D.使小芳明白自己在班集體中所處的位置和應(yīng)發(fā)揮的作用

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第9題

小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)生，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)，初中期間，當(dāng)她自己在看書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)，旁邊如果有人講話，就特別反感。進(jìn)入高中后，小芳成績(jī)優(yōu)秀并擔(dān)任了班長(zhǎng)，但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學(xué)找你訴說(shuō)心中的煩惱時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該從什么角度來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)？（）

A.學(xué)習(xí)心理

B.個(gè)性心理

C.情緒心理

D.交往心理

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