2022年初級社會工作者《社會工作實務(wù)》真題及答案

2022年社會工作者(初級)《社會工作實務(wù)》真題

一、單項選擇題

1.社會工作者老李在學(xué)校個案工作室接待了由老師轉(zhuǎn)介過來的小明，與其進(jìn)行初步的接案面談。老李的下列工作中屬于收集環(huán)境資料的是()。

A.了解小明的行為方式B.了解小明的成長背景C.測試小明的認(rèn)知能力D.了解小明的興趣愛好

2.趙奶奶幾個月前從農(nóng)村來到城市照顧孫子，由于人生地不熟，語言溝通困難，特別不適應(yīng)，想回農(nóng)村。但是她覺得兒子兒媳整天忙于工作，孫子無人照顧，又不忍向兒子開口。為了幫助趙奶奶識別問題的主觀因素，社會工作者的下列做法中正確的是()。

A.詢問趙奶奶為解決這一問題做了什么努力B.了解趙奶奶之前是如何應(yīng)對類似問題的

C.與趙奶奶確認(rèn)這一問題是什么時候開始的D.引導(dǎo)趙奶奶說出她自己擔(dān)心背后的原因

3.社會工作者老趙在居民議事會上匯報了近年來老年人上下樓跌倒事件多發(fā)，一些獨(dú)居老人因下樓不便而多日不出門等情況，以及部分居民對安裝電梯的建議。老趙上述做法屬于預(yù)估階段的()。

A.描述社區(qū)居民具有的資源

B.描述社區(qū)居民的生活環(huán)境

C.描述居民的問題與需要

D.探究問題不能解決的原因

4.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的社會工作者小劉計劃請老年科醫(yī)生到所在社區(qū)為老年人檢查身體，舉辦慢性病管理和健康飲食講座，以幫助老年人提高健康管理意識，提升老年群體健康水平。小劉為社區(qū)老年人制定的上述健康服務(wù)方案，主要描述了計劃中的()。

A.服務(wù)的對象B.關(guān)注的問題C.評估的方法D.介入的行動

5.初三學(xué)生小剛不滿父母對其上網(wǎng)和打游戲的監(jiān)督，常反鎖房門不理父母，親子關(guān)系緊張，社會工作者小李發(fā)現(xiàn)社區(qū)里還有其他家庭也出現(xiàn)類似問題。針對這種情況，小李建立了家長和學(xué)生兩個微信群，教授家長與孩子的相處之道及學(xué)生自我管理方法。小李的上述工作是社會工作介入類型中的()。

A.直接介入B.間接介入C.綜合介入D.分層介入

6.五年級男孩丁丁的父親兩年前病逝，母親無法承受打擊，一直情緒低落，無心照顧丁丁。丁丁性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)能力較弱，還經(jīng)常不去上學(xué)，社會工作者接案后，對丁丁進(jìn)行需求評估，下列屬于丁丁發(fā)展性需要的是()。

A.得到經(jīng)濟(jì)方面的幫助B.獲得基本的生活照料C.與同伴相互交流溝通D.獲得良好的家庭生活

7.某村社會工作者小張對本村留守兒童摸排后發(fā)現(xiàn)，留守兒童課后娛樂方式單一，沉迷手機(jī)游戲的情況很普遍，為改善這一現(xiàn)狀，小張在本村兒童之家舉辦“鳳凰花助飛成長營”,為留守兒童提供適宜的文學(xué)讀物，定期開設(shè)科學(xué)探索課堂，激發(fā)他們的求知欲和探索精神，小張上述服務(wù)滿足了留守兒童的()需要。

A.生存B.受保護(hù)C.發(fā)展D.社會化

8.社會工作者小王發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)有一些準(zhǔn)媽媽被即將面臨的新生兒養(yǎng)育問題所困擾，為幫助她們學(xué)習(xí)育兒知識和技巧，小王組織了“新手媽媽訓(xùn)練營”,根據(jù)兒童社會工作服務(wù)的分類，上述服務(wù)屬于()。

A.支持性兒童福利服務(wù)B.補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)C.替代性兒童福利服務(wù)D.兒童保護(hù)服務(wù)

9.某社區(qū)內(nèi)一些年輕父母與孩子存在親子溝通問題。父母覺得孩子們的要求太多，太折騰，孩子們覺得父母不理解他們。針對這一狀況，某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)利用雙休日開設(shè)了親子平行小組，幫助家庭增強(qiáng)親子間的有效溝通和互動，上述兒童社會工作服務(wù)內(nèi)容屬于家庭支持服務(wù)中的()。

A.家庭輔導(dǎo)B.婚姻輔導(dǎo)C.兒童輔導(dǎo)D.親職輔導(dǎo)

10.按照兒童收養(yǎng)服務(wù)的相關(guān)程序，社會工作者小陸為失依兒童樂樂提供收養(yǎng)服務(wù)，協(xié)助收養(yǎng)家庭在當(dāng)?shù)孛裾块T完成了登記，樂樂正式進(jìn)入收養(yǎng)家庭生活，下一步小陸應(yīng)提供的服務(wù)內(nèi)容是()。

A.評估結(jié)案B.跟蹤回訪C.家庭培訓(xùn)D.信息發(fā)布

11.六年級學(xué)生小軍從小由奶奶照顧，母親因工作單位較遠(yuǎn)且經(jīng)常加班，與小軍接觸時間較少；父親對小軍十分嚴(yán)厲，經(jīng)常責(zé)罵他。三個月前奶奶因為意外骨折臥病在床，無法照顧小軍，小軍出現(xiàn)逃學(xué)、打架等情況。針對上述情況，下列關(guān)于青少年社會工作的做法屬于中觀層面的是()。

A.指出小軍的逃學(xué)問題

B.制止小軍父親的不當(dāng)行為

C.為小軍提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

D.了解小軍一家的互動狀態(tài)

12.某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)積極開展青少年紅色教育主題活動，引導(dǎo)青少年厚植愛國、愛黨、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。這體現(xiàn)了青少年社會工作的()內(nèi)容。

A.習(xí)慣養(yǎng)成B.心理疏導(dǎo)C.思想引導(dǎo)D.權(quán)益保護(hù)

13.“青春揚(yáng)帆”是一項針對困境青少年的社會工作服務(wù)項目。該項目圍繞困境青少年自信心不足、自尊感較低等問題，開展了自我認(rèn)知、自我探索和自我成長的戶外探險團(tuán)體體驗活動，通過完成合作任務(wù)提升困境青少年的自信和自尊。上述項目中，社會工作者采用的服務(wù)方法是()。

A.家庭治療B.朋輩輔導(dǎo)C.歷奇輔導(dǎo)D.向?qū)Х?wù)

14.社會工作者以社會連接理論中的“參與感”為理論參考，為社區(qū)青少年開展小組服務(wù)。根據(jù)該理論的具體要求，下列做法中，恰當(dāng)?shù)氖?)。

A.幫助青少年形成健康的自我概念B.協(xié)助青少年樹立正確的就業(yè)意識C.促使青少年提升社會交往的能力D.引導(dǎo)青少年更多地參加社會活動

15.《“十四五”國家老齡事業(yè)和養(yǎng)老服務(wù)體系規(guī)劃》提出，積極開展家庭病床、上門巡診等居家醫(yī)療服務(wù)，不斷增加老年健康服務(wù)資源供給，不斷擴(kuò)大人才隊伍。上述規(guī)劃將更好地滿足老年人()的需要。

A.健康維護(hù)B.居家安全C.社會參與D.就業(yè)休閑

16.56歲的李大爺由保姆照顧其日常生活起居，社會工作者小楊到李大爺家探訪發(fā)現(xiàn)，李大爺?shù)呐P室凌亂，桌上放著幾個用過的碗碟，還有半碗吃剩的稀飯，能聞到房間里有異味，室溫很低，但李大爺衣著單薄，衣服上有不少食物的殘渣。根據(jù)“惡意對待老人問題的綜合描述”,小楊發(fā)現(xiàn)李大爺?shù)膯栴}屬于()。

A.疏于照顧

B.身體虐待

C.經(jīng)濟(jì)虐待

D.心理虐待

17.丁大爺?shù)莫?dú)子在交通事故中喪生，兒媳受重傷，老伴得知噩耗后突發(fā)心臟病入院，丁大爺一個人既要跑醫(yī)院，又要帶孫子，分身乏術(shù)，心力交瘁，社會工作者小齊了解情況后，協(xié)助丁大爺聯(lián)絡(luò)家政服務(wù)，與醫(yī)院溝通安排護(hù)工等，小齊的上述做法，是為丁大爺家庭提供()。

A.救助性服務(wù)

B.支持性服務(wù)

C.權(quán)益保障服務(wù)

D.喪親輔導(dǎo)服務(wù)

18.張大媽的老伴去世多年，她與兒子兒媳一起生活，家里大小事都是張大媽張羅，不久張大媽突發(fā)腦溢血，半身不遂，出院后生活需要照顧，還要定期去做康復(fù)訓(xùn)練，張大媽的姐姐每天來家里照顧她，鄰居也主動提出定期用車送她去做康復(fù)訓(xùn)練，張大媽不愿意給親朋鄰里添麻煩，但又無力改變現(xiàn)狀，感覺很沮喪。為了提升張大媽的自我效能感，社會工作者適宜的做法是()。

A.與張大媽的兒子兒媳商討需要哪些具體服務(wù)B.與張大媽的姐姐商量并逐項確定服務(wù)的內(nèi)容C.與張大媽商量服務(wù)內(nèi)容并逐項確定具體細(xì)節(jié)D.與張大媽鄰居商量送其去做康復(fù)訓(xùn)練的時間

19.針對社區(qū)內(nèi)老年人因中風(fēng)導(dǎo)致的居家照顧需求大的情況，某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)擬開展老年人社區(qū)照顧服務(wù)。該機(jī)構(gòu)社會工作者多方了解需求，制訂相應(yīng)的服務(wù)方案。在下列需求評估中，屬于宏觀層面評估的是()。

A.社區(qū)老年人口中風(fēng)的比例B.老年人照護(hù)者的不同需求C.服務(wù)方案評估的總體要求D.老年人居家照顧個體需求

20.某市準(zhǔn)媽媽和新生兒數(shù)量不斷增加，對公共場所各類母嬰設(shè)施的需求也逐漸增多，針對這一情況，某市印發(fā)了《關(guān)于加快推進(jìn)母嬰設(shè)施建設(shè)的實施意見》,要求所有應(yīng)配置母嬰設(shè)施的公共場所和用人單位建成標(biāo)準(zhǔn)化的母嬰設(shè)施，實現(xiàn)母嬰設(shè)施全覆蓋。上述舉措回應(yīng)了婦女的()需要。

A.生殖健康B.職業(yè)安全C.心理健康D.性別公正

21.安女士與丈夫結(jié)婚一年，家里大小事情都由丈夫決定，自己的意見很少被聽取。夫妻倆 矛盾不斷，關(guān)系緊張，安女士感到很困擾，向社會工作者小肖求助。針對上述情況，小肖提 供服務(wù)時應(yīng)遵循的性別視角家庭工作原則是(  )。

A.注意保持工作與家庭生活平衡

B.調(diào)整家庭權(quán)力關(guān)系以避免家庭沖突

C.尊重和接納家庭形式的多樣性

D.強(qiáng)調(diào)父親職責(zé)與母親職責(zé)同樣重要

22.某地遭遇特大暴雨，多處房屋被沖毀，當(dāng)?shù)卣杆賳討?yīng)急響應(yīng)，組織防汛救災(zāi)，安 置受災(zāi)群眾，并及時將受災(zāi)數(shù)據(jù)向社會公布，為開展救援提供依據(jù)。某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā) 現(xiàn)在受災(zāi)數(shù)據(jù)中沒有受災(zāi)人口分性別的統(tǒng)計，遂與政府積極溝通，建議他們加入分性別統(tǒng)計 指標(biāo)，并據(jù)此提供相應(yīng)物資，該機(jī)構(gòu)的做法體現(xiàn)了(  )。

A.維護(hù)婦女兒童權(quán)益

B.注重性別分析

C.實施婦女兒童賦權(quán)

D.宣傳男女平等

23.李女士丈夫因車禍去世，她一個人照顧年邁多病的父母和未成年的孩子，與鄰居和其他 人很少來往，工作不穩(wěn)定，收入也不高，對生活感到無望。社會工作者在社區(qū)調(diào)查時了解到 李女士的情況，擬運(yùn)用婦女賦權(quán)的方法開展工作。下列做法中符合個人層面目標(biāo)的是(  )。

A.鏈接志愿者幫助照顧李女士的父母 B.教授李女士人際溝通方法和技巧

C.邀請李女士參加單親母親支持小組 D.與李女士會談增強(qiáng)其生活的信心

24.為落實《中國婦女發(fā)展綱要(2021-2030)》,某地將男女平等的課程納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會工作 者培訓(xùn)體系，該舉措屬于婦女社會工作者中的(  )方法。

A.婦女賦權(quán) B.輿論干預(yù) C.性別分析 D.宣傳教育

25.2022年3月13日，北京冬殘奧會圓滿閉幕，我國殘疾人運(yùn)動員取得金牌榜、獎牌榜第 一的成績。值此時機(jī)，某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)計劃在社區(qū)開展助殘愛殘宣傳活動。下列關(guān)于殘 疾的說法正確的是(  )。

A.殘疾人是個群體規(guī)模很小的社會群體

B.殘疾是人類多元差異化的表現(xiàn)之一

C.殘疾是指由于身體上的缺陷而帶來的器官的喪失或功能的不正常

D.殘疾包括視力殘疾、聽力殘疾、語言殘疾、肢體殘疾和精神殘疾共五類

26.受市地鐵公司的邀請，某殘疾人社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)組織殘疾人朋友參與新建地鐵線路的 試運(yùn)行體驗活動，并以此為基礎(chǔ)提出了增加地鐵信息標(biāo)識、聲音提示等方面的詳細(xì)建議。該 機(jī)構(gòu)的工作維護(hù)了殘疾人的(  )。

A.社會福利權(quán) B.文化生活權(quán) C.康復(fù)享有權(quán) D.環(huán)境友好權(quán)

27.20世紀(jì)前，在西方占主導(dǎo)地位的醫(yī)學(xué)理論分析框架把殘疾看做是“功能喪失”,即把殘

疾人看做是缺乏獨(dú)立和有效完成他人所能完成活動的能力，而偏離“常規(guī)”標(biāo)準(zhǔn)的人。這種 對殘疾的理解是基于(  )。

A.傳統(tǒng)的個人模型 B.生物—心理模型 C.社會構(gòu)建的模型 D.新興的社會模型

28.腦癱兒童小亮由媽媽獨(dú)自照顧。隨著小亮逐漸長大，媽媽對如何幫助他康復(fù)感到力不從 心。社會工作者小武邀請小亮媽媽參加照顧者支持小組，學(xué)習(xí)相關(guān)知識，提升其照顧技能， 建立互助網(wǎng)絡(luò)。小武的上述做法屬于殘疾人康復(fù)服務(wù)中的(  )。

A.職業(yè)康復(fù) B.教育康復(fù) C.社區(qū)康復(fù) D.功能康復(fù)

29.35歲的高先生因交通意外致殘，經(jīng)過一段時間的醫(yī)療康復(fù)后，他被轉(zhuǎn)介至殘疾人職業(yè)康 復(fù)服務(wù)站。該服務(wù)站的社會工作者全面了解高先生的基本情況后，有針對性地梳理支持性資 源，協(xié)助高先生實現(xiàn)職業(yè)康復(fù)。下列做法屬于就業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)的是(  )。

A.對高先生的身體、心理和職業(yè)適應(yīng)性進(jìn)行評估 B.協(xié)助高先生報名參加電子商務(wù)行業(yè)崗前培訓(xùn)班 C.向高先生介紹本機(jī)構(gòu)為殘疾人提供的系列服務(wù) D.對高先生入職中遇到的具體問題給予解答建議

30.社區(qū)矯正對象胡先生向社會工作者傾訴，自己出獄后面對許多問題：有嚴(yán)重的心臟病， 看病費(fèi)用負(fù)擔(dān)較重；幾次求職被拒，生活靠得母親微薄的退休金；幾年前與妻子離異后，一 直聯(lián)系不上前妻與兒女。根據(jù)胡先生的表述，他呈現(xiàn)出的明顯特征是(  )。

A.困難重重的生活特征

B.沖動好斗的人格特征

C.與社會嚴(yán)重脫節(jié)的社會特征

D.患得患失的心理特征

31.大李因吸毒成癮被責(zé)令社區(qū)戒毒后成為社會工作者老秦的服務(wù)對象，近期，在一次個案會談中，大李告訴老秦由于醫(yī)生給藥量難以滿足需要，他計劃在黑市上購買戒毒藥物，此時， 老秦恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?  )。

A.斥責(zé)大李打算在黑市購買藥物的想法

B.默認(rèn)大李打算在黑市購買藥物的想法

C.尊重大李的想法，鼓勵他做出自我選擇和決定

D.重視大李的獨(dú)特性，協(xié)助他與醫(yī)生溝通給藥量

32.司法社會工作者小蔣接受委托，為未成年的社區(qū)服刑人員小芳開展服務(wù)，小芳向小蔣說 自己已經(jīng)懷孕，并打算找一個私人診所去做人工流產(chǎn)，叮囑小蔣不要告訴父母和老師，接下來小蔣在服務(wù)過程中，首先要妥善處理好(  )。

A.為小芳保密和維護(hù)社會安全的關(guān)系

B.為小芳保密和維護(hù)學(xué)校紀(jì)律的關(guān)系

C.為小芳保密和維護(hù)其人身安全的關(guān)系

D.為小芳保密和維護(hù)其家庭穩(wěn)定的關(guān)系

33.姚女士因吸毒成癮被強(qiáng)制隔離戒毒，12歲的兒子小君被送往救助站臨時看護(hù)。姚女士在入所前是無房、無戶、無業(yè)的典型“三無人員”,小君一直跟著媽媽四處流浪，從未正式上過學(xué)。禁毒社會工作者了解到姚女士和小君的處境后，開展了系列服務(wù)。下列服務(wù)中，運(yùn)用 了社區(qū)工作方法的是(  )。

A.通過和兒子遠(yuǎn)程連線，勸導(dǎo)姚女士安心戒毒

B.鏈接周邊志愿者資源，為姚女士和小君開展服務(wù) 

C.收集社區(qū)中類似小君處境的困境兒童案例

D.聯(lián)絡(luò)公安和教育部門，幫助小君完成落戶及入學(xué)

34.某部隊醫(yī)院婦產(chǎn)科護(hù)士長許女士退役后自主擇業(yè)，創(chuàng)辦了月子中心，創(chuàng)業(yè)期間，許女士 面臨親朋好友不理解，找不到場地、資金短缺，缺乏市場運(yùn)營經(jīng)驗等困難。街道退役軍人服 務(wù)站的社會工作者老范幫助許女士申請到就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶助資金，協(xié)助尋找相關(guān)服務(wù)場地，邀請 同行介紹市場運(yùn)營經(jīng)驗，提供政府的相關(guān)培訓(xùn)信息。老范的上述服務(wù)內(nèi)容屬于軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人 安置社會工作服務(wù)中的(  )。

A.搭建再就業(yè)信息咨詢平臺 B.協(xié)助服務(wù)對象適應(yīng)新生活 C.維護(hù)服務(wù)對象的合法權(quán)益 D.協(xié)調(diào)政府與社會力量參與

35.社會工作者小姜為在某烈士陵園參與志愿服務(wù)的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生自主編寫解說 詞，做好解說員，協(xié)助學(xué)生在志愿服務(wù)中獲得參與感、成就感、意義感，通過學(xué)生志愿者由 “活動主導(dǎo)型”向“能力主導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變，小姜的上述工作內(nèi)容屬于(  )。

A.開展群體性心理輔導(dǎo) B.對志愿服務(wù)提供督導(dǎo) C.弘揚(yáng)紅色傳統(tǒng)D.凸顯公民教育

36.大劉退役后，回到校園繼續(xù)學(xué)業(yè)，面臨“軍人”到“學(xué)生”角色的轉(zhuǎn)換，因與同學(xué)經(jīng)歷 不同，難以融入校園生活，影響了他的學(xué)業(yè)發(fā)展。社會工作者決定為大劉提供協(xié)助。下列做 法中，屬于個案輔導(dǎo)方法的是(  )。

A.發(fā)掘大劉的人際交往優(yōu)勢 B.組建退役軍人大學(xué)生社群 C.舉辦有針對性的知識講座 D.營造友好舒適的校園氛圍

37.低保對象陶女士因為身體殘疾面臨諸多問題，常常感到焦慮和壓抑。社會工作者老周了 解到陶女士的情況以后，幫助她舒緩壓力和調(diào)節(jié)情緒，老周的上述做法，屬于社會工作參與 最低生活保障服務(wù)中的(  )。

A.調(diào)節(jié)家庭關(guān)系 B.開展能力建設(shè) C.提供心理支持

D.識別服務(wù)對象

38.某社區(qū)發(fā)生火災(zāi)，有幾戶家庭損失嚴(yán)重，基本生活面臨困難，社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)立刻響 應(yīng)，開展一系列專業(yè)服務(wù)，其中屬于社會工作參與臨時救助服務(wù)的是(  )。

A.啟動社區(qū)重建 B.修復(fù)社會支持 C.開啟危機(jī)干預(yù) D.進(jìn)行社區(qū)教育

39.社會工作者小張在開展社會救助工作時不限于過往經(jīng)驗，依據(jù)個人成長和家庭關(guān)系相關(guān) 理論，采用人際關(guān)系量表、個人問題清單等工具對救助對象進(jìn)行評估。小張的上述工作體現(xiàn) 了社會救助社會工作評估方法的(  )的特點(diǎn)。

A.保持持續(xù)性

B.合理利用知識和經(jīng)驗

C.救助對象參與

D.動態(tài)推進(jìn)和全面了解

40.貨車司機(jī)小郭因交通事故暫時失去勞動能力，申請臨時救助。社區(qū)居委會委托社會工作 者小馬對其開展評估工作。小馬觀察到小郭居住在狹窄的平房里，家具簡陋，生活用品擺放 零亂。小馬采取的上述評估方式是(  )。

A.直接詢問

B.家庭探訪

C.使用量表

D.觀察身體語言

二、多項選擇題

61.某社會福利中心社會工作者小星邀請入住老年人一起討論健康飲食年度服務(wù)計劃，老人 們分享了對服務(wù)目標(biāo)的期望后，小星確定以增加老年人健康飲食知識為目標(biāo)，開展每日健康 講座，四季飲食知道等活動，上述制定服務(wù)計劃的過程，體現(xiàn)的原則包括(  )。

A.應(yīng)有服務(wù)對象的參與 

B.尊重服務(wù)對象意愿

C.詳細(xì)且具體

D.重視對服務(wù)對象的影響評估 

E.服務(wù)對象的個別化介入

62.某全國性社會工作行業(yè)協(xié)會將黨史學(xué)習(xí)教育和專業(yè)服務(wù)相結(jié)合，組織部分高校社會工作  專業(yè)師生暑期到西部地區(qū)參與鄉(xiāng)村振興工作，他們策劃并實施了村民社區(qū)參與能力提升項目， 項目開始前，研究生小余對參與項目的村民做了“參與態(tài)度和參與技能”的測量，項目結(jié)束

時再次對上述相關(guān)指標(biāo)做了測量，小余評估項目成效采用的方法有(  )。

A.過程評估 

B.結(jié)果評估 

C.基線測量

D.績效評估

E.介入期測量

63.15歲的小強(qiáng)幼年喪母，父親失蹤，由年邁的祖父母撫養(yǎng)，因自卑不愿與他人交流，受到 班級同學(xué)的排斥，小強(qiáng)與社會上的不良行為青少年來往較多，以尋求同輩群體的認(rèn)可，社會 工作者為小強(qiáng)提供社會化引導(dǎo)服務(wù)，下列服務(wù)中屬于自我認(rèn)同感輔導(dǎo)的有(  )。

A.發(fā)展并肯定小強(qiáng)人際交往方面的優(yōu)勢

B.組織小強(qiáng)所在班級開展互相贊賞活動

C.對小強(qiáng)及其同學(xué)開展自我認(rèn)知探索小組 

D.動員小強(qiáng)和他的朋友參與生活技能學(xué)習(xí) 

E.激勵小強(qiáng)和他的朋友團(tuán)結(jié)一致互相幫助

64.六年級女生小燦的父親因意外失去了勞動能力，全家靠母親外出工作艱難維持生活，母 親壓力巨大，遇到不順心的事，常常打罵小燦，小燦一年前被診斷為抑郁癥，休學(xué)在家，終 日與手機(jī)為伴，但母親卻限制她玩手機(jī)，頻繁與她發(fā)生沖突，社會工作者組建了家庭工作團(tuán) 隊為小燦開展服務(wù)，在開展家庭團(tuán)隊工作環(huán)節(jié)需要完成的主要工作有(  )。

A.挖掘小燦家的親戚資源

B.為小燦提供替代性福利服務(wù)

C.挖掘小燦所在社區(qū)資源

D.界定小燦家庭風(fēng)險類型和程度 

E.安排小燦入院接受治療

65.社會工作者小孫發(fā)現(xiàn)，某社區(qū)部分青少年過于依賴父母，個體發(fā)展水平不足，基于此， 小孫擬為這些青少年開展小組服務(wù)，協(xié)助他們進(jìn)行自我探索，下列做法中恰當(dāng)?shù)挠?  )。

A.幫助青少年更清楚認(rèn)識自己 B.幫助青少年建立生涯價值觀 C.強(qiáng)化青少年的自我表達(dá)能力 D.協(xié)助青少年挖掘內(nèi)在的潛能 E.提升青少年的自我覺察能力

66.社會工作者在某社區(qū)為老年人提供的服務(wù)包括：協(xié)助老年人組織舞蹈隊、合唱團(tuán)、棋藝 社等興趣團(tuán)隊，邀請醫(yī)生、護(hù)士等專業(yè)人士開設(shè)知識講座，為老年人答疑解惑，宣講老年人 權(quán)益保障法律法規(guī)，對社會公眾進(jìn)行宣傳教育，上述做法體現(xiàn)了老年社會工作服務(wù)內(nèi)容中的(  )。

A.政策倡導(dǎo) B.救助服務(wù) C.咨詢服務(wù) D.精神慰藉 E.社區(qū)參與

67.王大爺與家人初步確定入住養(yǎng)老院并遞交了申請，但他對去養(yǎng)老院還是有顧慮，表現(xiàn)出 猶豫、恐懼和擔(dān)心等情緒，王大爺?shù)膬鹤铀煜蝠B(yǎng)老院社會工作者小唐求助，小唐了解情況后， 安撫王大爺?shù)那榫w，分析了他是否適合入住養(yǎng)老院，向王大爺一家介紹了養(yǎng)老院的運(yùn)行情況 和入住要求，就入住養(yǎng)老院的利弊進(jìn)行了討論，并安排時間請他們到養(yǎng)老院參觀，在上述服 務(wù)過程中，小唐的角色包括(  )。

A.檢討者 B.輔導(dǎo)者 C.評估者 D.支持者 E.倡導(dǎo)者

68.吳女士的丈夫脾氣不好，長期對她施暴，一喝醉酒就打她，社會工作者在與吳女士交談 中發(fā)現(xiàn)，她已有“受虐婦女綜合征”的表現(xiàn)，下列表述中體現(xiàn)該特征的有(  )。

A.是我自己沒本事哄丈夫開心 B.誰家的日子都是這么過來的 C.他主要是因為喝酒才打我的 D.過了那股勁兒他對我挺好的 E.不管怎么說他都不應(yīng)該打我

69.某地遭遇罕見特大暴雨，殘疾人老方家小賣部的很多貨物都被大水沖走，損失慘重，老 方一時無法接受現(xiàn)實，又擔(dān)心以后的生計問題，情緒十分低落，社會工作者小李得知上述情 況后，計劃通過增強(qiáng)老方的非正式社會支持，為其提供服務(wù)，小李恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ?  )。

A.聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)貝坌娜耸繛槔戏骄杩?/p>

B.聯(lián)系當(dāng)?shù)貧埪?lián)為老方提供生活補(bǔ)貼

C.號召社區(qū)鄰里為老方提供力所能及的支持

D.聯(lián)絡(luò)老方的親戚朋友對他進(jìn)行安慰和鼓勵

E.聯(lián)系老方所在的街道辦事處為他發(fā)放受災(zāi)補(bǔ)貼

70.新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，某地禁毒社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)積極響應(yīng)號召，組織禁毒社會工作 者依法有序參與疫情防控工作，力爭禁毒與抗疫兩不誤，下列工作中，屬于禁毒社會工作職 業(yè)任務(wù)的有(  )。

A.協(xié)助街鎮(zhèn)做好服務(wù)對象的接觸及防疫措施落實等工作 

B.靈活運(yùn)用線上形式，指導(dǎo)社會面服務(wù)對象做好防護(hù)

C.積極協(xié)調(diào)資源，為社區(qū)戒毒人員提供支持和幫助

D.參與抗疫志愿服務(wù)，開展道口測溫，社區(qū)出入登記等工作 

E.為戒毒人員提供心理疏導(dǎo)，緩解疫情帶來的壓力

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