2019年初級社會工作者《綜合能力》復習知識點（1）

學齡階段

(一)學齡期的主要特征

1、生理發(fā)展
生理機能進一步發(fā)展，加上外界環(huán)境變化、學校教育，促進了兒童各方面技能的發(fā)展。動作方面，掌握了完整的動作，并且動作的熟練程度和協(xié)調(diào)程度日益提高。

2、心理發(fā)展
語言發(fā)展：口頭、書面、內(nèi)部語言(不出聲思考問題)
注意力的穩(wěn)定性增強
注意力范圍逐漸擴大
注意力分配能力逐漸提高
注意力轉(zhuǎn)移能力逐漸增強

3、社會性發(fā)展
發(fā)展了更符合實際的自我觀念、自我評價、自我體驗
形成自己的道德意識;以他人立場考慮問題;
實事求是地評價他人;
學校和朋友開始成為兒童的主要活動領域和交往對象

(二)學齡期的主要問題

1.兒童意外傷害——頭號殺手
社工干預
對兒童和家長進行安全教育
針對學校開展工作
針對社區(qū)開展工作

2.校園欺負
針對學校的干預
針對受欺負者、欺負者和旁觀者開展個體干預
針對家庭開展干預

3.兒童性傷害
推動法律制度完善，健全兒童保護體系
開展社會教育，提高防范意識
對受侵兒童及家庭干預

>>>各地區(qū)2019年社會工作者報名時間

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