軟考信息系統(tǒng)項目管理師論文寫作是一項挑戰(zhàn)性任務(wù)，不少考生在這一環(huán)節(jié)容易走入一些誤區(qū)，從而影響論文的質(zhì)量和最終成績。以下是一些常見的寫作誤區(qū)，考生應(yīng)當警惕并避免：

一、偏題或跑題

1、誤區(qū)描述：部分考生在寫作時，僅關(guān)注試題的主題，而未深入閱讀題目中細分的子問題。這可能導(dǎo)致考生在組織論文內(nèi)容時偏離題目的真正要求，從而犯下跑題的大忌。

2、決方法：考生在寫作時應(yīng)認真閱讀試題中的每一個子問題，并根據(jù)這些問題來組織論文內(nèi)容。即使試題的主題與平時練習(xí)相似，也應(yīng)注意小問題提問方式是否有差別，并按小問題的問法來回答。

二、字數(shù)控制不當

1、誤區(qū)描述：根據(jù)考試要求，背景部分應(yīng)控制在500字以內(nèi)，正文部分應(yīng)在2000字以內(nèi)。然而，部分考生可能因?qū)ψ謹?shù)控制不當，導(dǎo)致背景部分超過500字，或正文部分超過2800字。

2、解決方法：考生在平常練習(xí)寫作時，應(yīng)嚴格按照考試要求的時間和字數(shù)進行練習(xí)。這樣可以幫助考生更好地掌握時間管理和字數(shù)控制的能力，避免因字數(shù)限制而影響論文質(zhì)量。

三、文章深度不足

1、誤區(qū)描述：部分考生在論文中列舉了過多的措施、方法或技術(shù)，但由于受到字數(shù)和時間的限制，每個措施、方法或技術(shù)都只能進行蜻蜓點水式的描述，導(dǎo)致論文缺乏深度和特色。

2、解決方法：在論文中，考生應(yīng)選擇2～3個具有特色的措施、方法或技術(shù)進行深入討論。這樣可以使論文更加精簡、有深度，并突出考生的專業(yè)能力和見解。

四、內(nèi)容缺乏特色，泛泛而談

1、誤區(qū)描述：部分考生在論文中僅羅列了書刊雜志上的知識點，而未結(jié)合具體的主題項目或教材理論進行深入闡述。這樣的論文往往缺乏可信性和特色。

2、解決方法：考生在論文中應(yīng)緊密結(jié)合主題項目、教材理論以及自身的實踐經(jīng)驗來闡述措施、方法或技術(shù)。在闡述時，應(yīng)以主題項目中的具體內(nèi)容為例，使論文更加具有說服力和可信度。

五、語言過于口語化

1、誤區(qū)描述：部分考生在寫作時使用了過多的口語化表達或網(wǎng)絡(luò)用語，導(dǎo)致論文缺乏正式性和專業(yè)性。

2、解決方法：在寫任何正式文檔時，考生都應(yīng)注意使用書面語言。應(yīng)以教材上的理論為依據(jù)，避免使用博客形式或流行網(wǎng)絡(luò)用語。這樣可以使論文更加規(guī)范、專業(yè)，并符合學(xué)術(shù)要求。

六、內(nèi)容虛構(gòu)或夸大其詞

1、誤區(qū)描述：部分考生為了突出自己的能力和成果，在論文中虛構(gòu)情節(jié)或夸大其詞。這樣的行為不僅會導(dǎo)致論文的可信度降低，還可能對考生的聲譽造成不良影響。

2、解決方法：考生在論文中應(yīng)盡量選擇自己經(jīng)歷過或熟悉的領(lǐng)域進行寫作，確保內(nèi)容敘述真實可信。不要選擇年代久遠的項目作為案例，建議寫最近年份的項目。同時，避免過于自我吹噓或夸大其詞，保持客觀、真實的態(tài)度。

七、文章缺乏主題項目

1、誤區(qū)描述：部分考生在論文中未提及具體的主題項目或項目經(jīng)歷，導(dǎo)致論文缺乏實踐性和可信度。

2、解決方法：軟考考試論文一定要說明作者在某年某月參加的某個具體項目的情況，并指明作者在該項目中的角色。這樣可以使論文更加具有實踐性和可信度，并展示考生的實際工作經(jīng)驗和能力。

八、結(jié)果表述不清晰

1、誤區(qū)描述：結(jié)果部分表述模煳，沒有清晰展示研究發(fā)現(xiàn)。

2、解決方法：結(jié)果部分應(yīng)該準確、清晰、有邏輯地展示研究發(fā)現(xiàn)。使用圖表、表格等輔助工具可以更直觀地展示結(jié)果，但要確保這些工具的使用準確無誤。

九、格式和引用不規(guī)范

1、誤區(qū)描述：論文格式和引用不符合規(guī)定的標準，影響了論文的正式性。

2、解決方法：嚴格的格式和正確的引用不僅體現(xiàn)了學(xué)術(shù)誠信，也是專業(yè)寫作的基本要求。在寫作之前，應(yīng)該熟悉并遵循具體的格式和引用規(guī)則。

通過了解和避開這些常見的寫作誤區(qū)，考生可以提高自己論文的質(zhì)量，從而增加通過軟考高項評審的可能性。寫作之前充分的準備和寫作過程中持續(xù)的自我檢查是避免這些問題的關(guān)鍵。希望每位考生都能提交一個高質(zhì)量的論文，成功通過軟考高項的評審。