為方便軟考考生對信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試知識(shí)點(diǎn)的檢測，希賽軟考頻道為考生整理了軟考信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試經(jīng)典100題的資料，本文是軟考信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試經(jīng)典100題的51-60題內(nèi)容（100題及答案解析完整版可在本文文首本文資料處或文末的資料下載欄目下載）：

51.（ ）過程的作用之一是提高實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)的可能性。

A.規(guī)劃質(zhì)量管理

B.管理質(zhì)量

C.控制質(zhì)量

D.改進(jìn)質(zhì)量

52.關(guān)于控制質(zhì)量的描述，不正確的是（ ）。

A.控制質(zhì)量是通過測量所有步驟、屬性和變量，來核實(shí)與規(guī)劃階段所描述規(guī)范的一致性和合規(guī)性

B.控制質(zhì)量時(shí)，因果圖可用于識(shí)別質(zhì)量缺陷和錯(cuò)誤可能造成的結(jié)果

C.所有項(xiàng)目的控制質(zhì)量活動(dòng)都要在整個(gè)生命周期中執(zhí)行

D.質(zhì)量檢查既可以針對單個(gè)活動(dòng)的成果，也可以針對項(xiàng)目的最終產(chǎn)品

53.某系統(tǒng)上線后頻繁收到發(fā)生閃退的用戶投訴，項(xiàng)目經(jīng)理安排工程師小王盡快找到故障原因，小王在排查到問題原因后，通過展示引發(fā)缺陷的一系列步驟的方式向項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行了匯報(bào)。小王匯報(bào)時(shí)所采用的是（ ）。

A.魚骨圖

B.直方圖

C.趨勢圖

D.流程圖

54.以下關(guān)于虛擬團(tuán)隊(duì)的描述錯(cuò)誤的是（ ）。

A.節(jié)約項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)

B.可以將行動(dòng)不便者或殘疾人納入團(tuán)隊(duì)

C.方便組織內(nèi)部進(jìn)行溝通和分享

D.節(jié)省員工所需的辦公室和所有實(shí)物設(shè)備的開支

55.關(guān)于資源管理相關(guān)術(shù)語和定義的描述，不正確的是（ ）。

A.項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員可能具備不同的技能，可能是全職的或兼職的

B.核心團(tuán)隊(duì)是直接參與項(xiàng)目管理活動(dòng)的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員

C.對于大型復(fù)雜項(xiàng)目，管理能力尤為重要

D.項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)積極培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的技能和能力

56.虛擬團(tuán)隊(duì)的使用能帶來很多好處，不包括_____。

A.減少出差及搬遷費(fèi)用

B.減少信息分享帶來的安全風(fēng)險(xiǎn)

C.利用技術(shù)來營造在線團(tuán)隊(duì)環(huán)境

D.拉近團(tuán)隊(duì)成員與供應(yīng)商、客戶或其他重要干系人的距離

57.關(guān)于激勵(lì)理論的描述，不正確的是（ ）。

A.在馬斯洛需求層次理論中，已經(jīng)滿足的需求就不再是激勵(lì)因素

B.保健因素是能防止人們產(chǎn)生不滿意感的一類因素，例如管理監(jiān)督

C.管理者不要泛泛地抓一般的激勵(lì)措施，而應(yīng)當(dāng)抓多數(shù)被組織成員認(rèn)為效價(jià)最小的激勵(lì)措施

D.X理論注重滿足員工的生理需求和安全需求，激勵(lì)僅在生理和安全層次起作用

58.監(jiān)督資源實(shí)際使用情況并采取必要糾正措施，該過程是（ ）。

A.管理團(tuán)隊(duì)

B.規(guī)劃資源管理

C.控制資源

D.獲取資源

59.（ ）不屬于資源管理計(jì)劃的內(nèi)容。

A.識(shí)別資源

B.項(xiàng)目組織圖

C.團(tuán)隊(duì)建設(shè)

D.需求文件

60.以犧牲其他方為代價(jià)，推行某一方的觀點(diǎn)。這種沖突解決方法稱為（ ）。

A.強(qiáng)迫/命令

B.緩和/包容

C.撤退/回避

D.合作/解決問題