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      軟考是由人事部(已改為：人力資源和社會(huì)保障部)和信息產(chǎn)業(yè)部(已改為：工業(yè)和信息化部)組織下的級(jí)考試。根據(jù)人事部、信息產(chǎn)業(yè)部文件(國人部發(fā)[2003]39號(hào))，計(jì)算機(jī)與軟件考試納入全國專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書制度的統(tǒng)一規(guī)劃。通過考試獲得證書的人員，表明其已具備從事相應(yīng)專業(yè)崗位工作的水平和能力，用人單位可根據(jù)工作需要從獲得證書的人員中擇優(yōu)聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)(技術(shù)員、助理工程師、工程師、高級(jí)工程師)。計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)資格(水平)實(shí)施全國統(tǒng)一考試后，不再進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件相應(yīng)專業(yè)和級(jí)別的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審工作。因此，這種考試既是職業(yè)資格考試，又是職稱資格考試。對(duì)于在機(jī)關(guān)和國有企業(yè)工作的人員來說，可以通過軟考獲得升職稱和漲工資的收益。

      目前來說，網(wǎng)絡(luò)方面的認(rèn)證考試除了軟考之外，還有CISCO公司主辦的CCNA/CCNP/CCIE系列(以下簡稱CC系列)的考試。CC系列的考試是由廠商組織的，帶有明顯的廠商傾向性。從廠商的角度來說，這樣的考試肯定要圍繞著廠商產(chǎn)品的使用和管理而進(jìn)行。因此，CC系列考試的實(shí)踐性會(huì)比軟考要強(qiáng)一些，但理論性就未必能勝過軟考。

      在前些年，社會(huì)上對(duì)CC系列的證書比較青睞。但目前來說，這個(gè)證書的受青睞程度已經(jīng)下降了不少。一方面，是其他網(wǎng)絡(luò)廠商的發(fā)展，擠壓了CISCO的市場份額;另一方面，是CC系列考試性的下降。我們中國人是最擅長考試的，也最擅長用各種方式通過考試的。無論是IT行業(yè)的認(rèn)證(如IBM、Microsoft、CISCO的認(rèn)證)，還是其他行業(yè)的認(rèn)證(如托福)。當(dāng)證書已經(jīng)不再代表著持證人具備相應(yīng)能力的時(shí)候，證書的參考價(jià)值就大為下降了。而軟考具有考試的性質(zhì)，其要求和管理還是十分嚴(yán)格的，花樣少一些，則參考價(jià)值自然也就好一些。

      如果純粹為了找一個(gè)更好的工作，或是在網(wǎng)絡(luò)方面有所發(fā)展，那么應(yīng)該把知識(shí)體系打好。只有建立一個(gè)完整的、相互關(guān)聯(lián)的知識(shí)體系，才能夠更深入地理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的來龍去脈、作用、價(jià)值、問題和發(fā)展方向，才能更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更通透地站在高處判斷技術(shù)和市場的發(fā)展方向。一些考生喜歡通過突擊命題重點(diǎn)的方式準(zhǔn)備考試，即使通過了考試，對(duì)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的了解可能還是片面的。這樣一來，除了證書本身帶來的直接價(jià)值外，考生并沒有在知識(shí)方面獲得太大的收獲。

      有些人認(rèn)為學(xué)網(wǎng)絡(luò)沒有前途，這種看法有它產(chǎn)生的道理。

      首先，是我國教育體系的培養(yǎng)方式存在很多弊端，培養(yǎng)出來的高校畢業(yè)生質(zhì)量越來越差，理論基礎(chǔ)不扎實(shí)，實(shí)踐能力更是一塌糊涂，結(jié)果社會(huì)上出現(xiàn)了技校學(xué)生比高校本科生和碩士生更容易就業(yè)的滑稽現(xiàn)象。

      其次，是教育體系沒有按照社會(huì)的需要培養(yǎng)人才，一些過時(shí)的冷門的專業(yè)，還在大量擴(kuò)招，到學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)問題時(shí)，再想別的辦法忽悠。IT專業(yè)前些年很受歡迎，于是各高校拼命擴(kuò)招，創(chuàng)建了計(jì)算機(jī)學(xué)院、信息科學(xué)學(xué)院、軟件學(xué)院等，而很多學(xué)院(如數(shù)學(xué)學(xué)院)也轉(zhuǎn)向了IT方向，很多專業(yè)也加強(qiáng)了IT方面的課程。這樣一來，尋找IT方面工作的畢業(yè)生就迅猛增加，出現(xiàn)了就業(yè)難的問題。以前程序員很吃香，現(xiàn)在明顯供過于求。從軟考的考生比例就可以看出這種變化，過去考生最多的就是軟件設(shè)計(jì)方向，考生比例較高的就是軟件設(shè)計(jì)師，但從2006年考試，網(wǎng)絡(luò)方向的考生數(shù)量已經(jīng)超越了軟件設(shè)計(jì)方向，網(wǎng)絡(luò)工程師考試的考生比例已經(jīng)超越了軟件設(shè)計(jì)師考試，成為軟考第一大考試。

      根據(jù)以上兩個(gè)原因，可以肯定在幾年之內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)方向也將出現(xiàn)供過于求的現(xiàn)象。不過，如果就此認(rèn)為學(xué)網(wǎng)絡(luò)沒有前途，或者學(xué)IT沒有前途，那又未必了。

      我們中國目前處于人口紅利期，有效勞動(dòng)力極多。但中國經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)性問題造成了貧富分化、人民消費(fèi)能力降低的惡果，外向型經(jīng)濟(jì)遭遇全球經(jīng)濟(jì)海嘯后不但難以維持現(xiàn)有擴(kuò)張速度，甚至難以維持現(xiàn)有規(guī)模。人民消費(fèi)能力下降、貧富懸殊加劇、產(chǎn)能過剩等問題交結(jié)在一起，將導(dǎo)致未來數(shù)年內(nèi)中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入滯漲期?，F(xiàn)在來說，任何一個(gè)行業(yè)都出現(xiàn)了產(chǎn)能過剩問題，任何一個(gè)行業(yè)都出現(xiàn)了就業(yè)困難的問題。而這些問題在未來數(shù)年內(nèi)不但不會(huì)減弱，反而會(huì)越來越嚴(yán)重。因此，但單指學(xué)網(wǎng)絡(luò)沒有前途，那是沒有意義的。

      我們網(wǎng)絡(luò)中心過去一直在招聘，但一直很難招到滿意的人才。舉兩個(gè)例子：某高校的畢業(yè)生來我中心應(yīng)聘，掏出了一大堆IT軟件方面的證書，但是面試的時(shí)候，發(fā)覺這個(gè)人的編程經(jīng)驗(yàn)幾乎為零;另一個(gè)高校的畢業(yè)生來應(yīng)聘網(wǎng)管，卻告訴我們網(wǎng)管的工作只是看看機(jī)房，用Ghost恢復(fù)一下系統(tǒng)就可以了。根據(jù)我了解的情況，很多單位需要招聘IT人員，但卻很難招聘到合適的人員，反映出高校畢業(yè)生質(zhì)量的下降已經(jīng)到了非常嚴(yán)重的地步。

      我認(rèn)為，在目前的形勢下，沒有必要去過度質(zhì)疑某個(gè)專業(yè)是否有前途。只要能夠扎扎實(shí)實(shí)地把知識(shí)體系打好，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，就不會(huì)存在太多的個(gè)人就業(yè)問題。從我身邊的學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)情況來看，凡是在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)，努力參與實(shí)踐工作的人，幾乎都找到了滿意的工作，而且沒有耗費(fèi)太多尋找工作的時(shí)間。

      至于有些人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)師的前途不如系統(tǒng)分析師好，我覺得也有一定道理。通過了系統(tǒng)分析師考試(高級(jí))，但他們真的就具有系統(tǒng)分析師的能力嗎?我想這個(gè)問題不值得討論。既然證書并不代表能力，又有什么單位會(huì)因?yàn)槟闶殖忠粋€(gè)高級(jí)證書就聘任你為高級(jí)職稱了?證書，只具有參考價(jià)值。網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)師證書的參考價(jià)值，和網(wǎng)絡(luò)工程師證書的參考價(jià)值沒有本質(zhì)性的區(qū)別。

      但是如果你已經(jīng)被一個(gè)單位聘任為中級(jí)職稱，并且該單位認(rèn)可高級(jí)考試的有效性，那么網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)師還是很值得一考的。即使證書暫時(shí)沒什么用，但你可以通過考試來逼迫自己努力學(xué)習(xí)，也是件很有意義的事情嘛。

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