2018年上半年《小學教育教學知識與能力》真題及答案(八)

28、請認真閱讀下述材料，并按要求作答。

(1)簡述學生綜合語言運用能力形式的基礎(chǔ)。(10分)

(2)如指導小學生學習，試規(guī)定教學目標。(10分)

(3)依據(jù)擬定的教學目標，設(shè)計導入和新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。(20分)

【參考答案】

(1)英語課程標準總目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，形成綜合語言運用能力的基礎(chǔ)是培養(yǎng)學生的語言知識，語言技能，學習策略，情感態(tài)度和文化意識五個方面。

(2)知識與技能目標：通過閱讀和聽本節(jié)課的主要內(nèi)容，學生確切的掌握各個如：中國，英國，新加坡，泰國，日本慶祝兒童節(jié)的具體日期有所不同，獲得大意和具體信息，并根據(jù)聽到和讀到的文章信息完成課后的判斷對錯和其他教師設(shè)置的問題如問答等，以提高學生的閱讀和聽力水平，培養(yǎng)正確的聽力和閱讀的策略。

過程與方法目標：通過觀看圖片，回答教師問題，兩兩合作和小組合作，提高學生仔細觀察事物的能力和與人合作的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：通過本節(jié)課的學習，學生了解各個兒童節(jié)的不同日期和不同慶祝方式，拓寬學生的國際視野，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，并提高學生學習英語的興趣。

(3)導入

教師利用多媒體展示慶祝兒童節(jié)的視頻，視頻中小豬佩奇和喬治正在和朋友們慶祝自己的節(jié)日-兒童節(jié)。并提問同學喜歡兒童節(jié)碼? do you like Chi1dren’Day and why?引導同學們積極參與話題討論導入新課。然后引導同學觀看文中配圖猜測文章主要討論內(nèi)容。

設(shè)計意圖：利用學生喜愛的動畫形象激發(fā)學生的學習動機和討論欲望，為接下來的閱讀和聽力材料介紹背景信息，順利導入新課。

新授

學生聽 listen and read的主要內(nèi)容，回答可題： Is Children Day on the same day around the world?找同學回答問題來檢測導入中根據(jù)圖片猜測文章大意是否正確并及時給與反饋和激勵性評價。

學生仔細閱讀文章五個部分并完成 Ture or Fa1se，以回答問題的形/式檢測學生是否通過閱讀找尋到了具體題目對應(yīng)信息，過程中教師講引導學生通過閱讀找尋關(guān)鍵詞的方式快速找出正確笞案。

學生再次聽錄音，熟悉文章內(nèi)容了解各個在不同的日期慶祝兒童節(jié)設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生泛聽主旨的能力提高聽的技能和閱讀細節(jié)內(nèi)容的閱讀策略，并在這個過程中提高學生的國際視野，實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標。

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