小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力重點(diǎn)知識(shí)：關(guān)于人的發(fā)展學(xué)說(shuō)

馬克思主義關(guān)于人的發(fā)發(fā)展學(xué)說(shuō)的基本思想與含義是馬克思、恩格斯在經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究中考察社會(huì)物質(zhì)中發(fā)現(xiàn)的，是我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)。

馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展學(xué)說(shuō)是研究生產(chǎn)與人的發(fā)展關(guān)系時(shí)所提出的關(guān)于人發(fā)展問(wèn)題的基本原理，是馬克思主義教育思想的重要組成部分。它的基本思想是:人的的發(fā)展是與社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展相一致的。舊式勞動(dòng)分工造成大的片面發(fā)展，大工業(yè)機(jī)器生產(chǎn)要求人的發(fā)展，并為人的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展的根本途徑是教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。

基于社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)對(duì)人發(fā)展的影響，馬克思主義預(yù)見(jiàn)現(xiàn)代社會(huì)化生產(chǎn)要求“人以一種完全的方式，作為一個(gè)完整的人，自有其的本質(zhì)”，“均勻地發(fā)展全部的特性”。馬克思所說(shuō)的“發(fā)展，也就是能夠適應(yīng)不同的勞動(dòng)需求，并且具備交替變換的職能，使自己先天的和后天的各種能力得到自由發(fā)展的個(gè)人”。馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展的內(nèi)涵極為豐富，突出表現(xiàn)為三個(gè)方面:一是人生產(chǎn)物質(zhì)生活本身的勞動(dòng)能力的發(fā)展，二是人才能的發(fā)展。三是人的自由發(fā)展?？傊?，在馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展的思想中，人和志趣的發(fā)展。而且是這些方面廣泛的充分自由地發(fā)展。馬克思關(guān)于人的發(fā)展學(xué)說(shuō)是我國(guó)教育目的的理論依據(jù)。

【練習(xí)題】

1.馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是( )。

A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 B.知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

C.普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合 D.教育與社會(huì)教育相結(jié)合

【答案】A

2.確定社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)是( )。

A.凱洛夫的《教育學(xué)》

B.巴班斯基的教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化思想

C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

D.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

【答案】D

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