教師資格證筆試重點(diǎn)知識(shí)：幼兒想象的夸張性

幼兒想象的夸張性是教師資格證筆試考試中經(jīng)常涉及的內(nèi)容，經(jīng)常以選擇題還有材料分析題的形式進(jìn)行考查，在考查材料分析時(shí)常常會(huì)把想象的夸張性和幼兒的說(shuō)謊行為進(jìn)行混淆。下面就為大家介紹幼兒想象的夸張性相關(guān)知識(shí)。

一、幼兒想象夸張性的表現(xiàn)

(1)夸大事物的某個(gè)部分或某種特征

幼兒的想象常常喜歡夸大事物的某個(gè)部分某種特征或使用夸張的語(yǔ)言。幼兒喜歡童話故事就是因?yàn)橥拑?nèi)容的夸張性。比如有一個(gè)小朋友畫了一幅畫，畫面內(nèi)容是他坐在椅子上，旁邊有一個(gè)個(gè)子高高的大人拿了一個(gè)特別長(zhǎng)的針，地上有一灘血，這時(shí)候就是幼兒夸大事物的特征。

(2)混淆假想與真實(shí)

想象與現(xiàn)實(shí)相混淆是指幼兒容易把想象的東西當(dāng)成現(xiàn)實(shí)的東西;將自己的想象看作是真實(shí)的事;把自己強(qiáng)烈渴望得到的東西說(shuō)成是已有的東西;把自己希望發(fā)生的事情當(dāng)作已經(jīng)發(fā)生的事情述說(shuō)。比如一個(gè)幼兒說(shuō)昨天爸爸給我買了一個(gè)小汽車，豆豆小朋友說(shuō)我的爸爸給我買了一個(gè)直升飛機(jī)，飛得可高了，其實(shí)爸爸并沒(méi)有給他買，這是把自己想象、渴望得到的說(shuō)成已經(jīng)有的，把假象和現(xiàn)實(shí)混淆了。

幼兒的這個(gè)特點(diǎn)常常被誤認(rèn)為在說(shuō)謊，實(shí)際上并非如此。教師和家長(zhǎng)應(yīng)加以詢問(wèn)，了解事實(shí)的真相，弄清幼兒這么說(shuō)的原因是什么，而不應(yīng)不分青紅皂白的予以嚴(yán)厲的斥責(zé)。成人應(yīng)當(dāng)耐心的指導(dǎo)幼兒，幫助他們分清想象與現(xiàn)實(shí)。

幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備較少，缺乏想象的材料與技巧，常常將現(xiàn)實(shí)與想象混淆。隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的增加，想象的合理性、現(xiàn)實(shí)性逐步提高。

二、幼兒想象夸張的原因

(1)認(rèn)知水平的限制

幼兒的思維發(fā)展水平?jīng)Q定其注意放在新穎、具體、形象、夸張、有趣的事物上。觀察事物時(shí)幼兒往往注意到事物的突出特點(diǎn)，即使不是事物的本質(zhì)特點(diǎn)也無(wú)所謂。對(duì)于其他特點(diǎn)則很少顧及到。

(2)情緒的影響

幼兒的想象具有一定的邏輯和現(xiàn)實(shí)成分，但是又常常表現(xiàn)為夸張形式，其中原因之一就是情緒對(duì)幼兒的想象產(chǎn)生了一定的影響。

(3)想象表現(xiàn)能力的局限

想象總是通過(guò)一定手段來(lái)表現(xiàn)，幼兒想象的夸張與事實(shí)不符，往往受表現(xiàn)能力的限制。這一點(diǎn)在各種造型活動(dòng)中尤為突出。

【練習(xí)題】

1. 單項(xiàng)選擇題 幼兒想象夸張的主要原因是（ ）

A. 認(rèn)知水平低

B. 創(chuàng)造性高

C. 想象力差

D. 記憶力強(qiáng)

2.簡(jiǎn)答題 舉例說(shuō)明幼兒想像夸張性的表現(xiàn)及其原因。