教育知識(shí)與能力知識(shí)點(diǎn)梳理：教育的起源

教師資格證《教育知識(shí)與能力》知識(shí)點(diǎn)梳理：教育的起源

神話起源說

觀點(diǎn)：教育是由神(上帝)或天創(chuàng)造的，教育體現(xiàn)神或天的意志，使人皈依于神或順從于天

代表人物：中國(guó)南宋理學(xué)家朱熹，且所有宗教都持這種觀點(diǎn)

生物起源說

觀點(diǎn)：教育起源于動(dòng)物界中各類動(dòng)物的生存本能活動(dòng)

代表人物：利托爾諾、沛西·能

心理起源說

觀點(diǎn)：教育起源于兒童對(duì)成年人的一種“無(wú)意識(shí)模仿”

代表人物：孟祿

勞動(dòng)起源說

觀點(diǎn)：教育起源于勞動(dòng)過程中社會(huì)生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一

注意：關(guān)于教育的起源學(xué)說，重點(diǎn)把握生物起源說、心理起源說以及勞動(dòng)起源說。由于知識(shí)點(diǎn)容易混淆，可采用口訣方式進(jìn)行記憶。生物起源說口訣記憶為：本能生利息(“利息”分別為利托爾諾和沛西·能);心理起源說口訣記憶為：心理訪夢(mèng)露;勞動(dòng)起源說口訣記憶為：米夫愛勞動(dòng)(“米夫”分別為米丁斯基和凱洛夫)。

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