教師資格證視頻幼兒保教重難點剖析：幼兒感知覺的發(fā)展

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教師資格證視頻幼兒保教重難點剖析：幼兒感知覺的發(fā)展

幼兒感知覺的發(fā)展

(一)感知覺在幼兒心理發(fā)展中的作用

1.感知覺的概念

感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。

知覺是人腦對直接作用于感受器的客觀事物的整體反映。

感知覺是認知活動的開端。

2.感知覺與幼兒心理的發(fā)展

在幼兒的認知活動中，感知覺占據重要地位。3～6歲的幼兒是借助于形狀、顏色、大小、聲音等來認識世界的。

幼兒感知覺的發(fā)展不僅對整個認知活動有重要作用，而且對控制自己的行動有一定的意義。

(二)幼兒感知覺發(fā)展的主要特征

1.視覺

(1)視敏度

視敏度即視覺敏銳度，是指人分辨細小物體或遠距離物體細微部分的能力。即通常所稱的視力。

隨著幼兒年齡的增長，視敏度也在不斷提高。但發(fā)展速度不是均衡的。5～6歲與6～7歲的幼兒視敏度水平比較接近，而4～5歲與5～6歲幼兒的視敏度水平相差很大。

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