教師資格證面試答辯題庫(kù)（2）【附答案】

答辯作為教師資格證面試最后一個(gè)環(huán)節(jié)，其設(shè)問(wèn)方式比較靈活，沒(méi)有固定的模式，考官可以隨意向考生提問(wèn)，也沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，因此答辯環(huán)節(jié)也最能考察考生靈活應(yīng)變能力、心理素質(zhì)等綜合素質(zhì)。因此，考生們?cè)诳记皯?yīng)該多看看答辯題目，對(duì)答辯出題類型和方式有了一定的了解，才能在考場(chǎng)上應(yīng)對(duì)自如。

教師資格證面試答辯常見(jiàn)類型及答辯技巧

一、請(qǐng)給我們談?wù)勀阕约旱囊恍┣闆r

回答：簡(jiǎn)要的描述你的相關(guān)工作經(jīng)歷以及你的一些特征，包括與人相處的能力和個(gè)人的性格特征。如果你一下子不能夠確定面試者到底需要什么樣的內(nèi)容，你可以這樣說(shuō)：“有沒(méi)有什么您特別感興趣的范圍?”

二、你認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)是什么?

回答：我認(rèn)為自己的長(zhǎng)處是能夠熱衷于某件事情，并且始終樂(lè)此不疲，能夠?qū)Ｐ闹轮局钡酵瓿?。從某方面?lái)講，這也是我的短處，有時(shí)過(guò)分熱衷于某件事，有時(shí)對(duì)一些事的看法可能會(huì)有失偏頗。其實(shí)我也了解自己的這一點(diǎn)，因此，今后會(huì)經(jīng)常反思和檢討的。

　　三、如何讓學(xué)生在課堂上有幸福感?

答：幸福就是身心愉悅。

1.較強(qiáng)的教學(xué)專業(yè)技能，體現(xiàn)科學(xué)性、藝術(shù)性和人文性，引起學(xué)生興趣。

2.發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，引起學(xué)生情感共鳴，使學(xué)生的主動(dòng)性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

3.構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，包括師生關(guān)系和生生關(guān)系，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的愉快。

　　四、老師犯錯(cuò)該不該檢討?

答：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。”意思是說(shuō)，我們并非圣賢，均有可能犯錯(cuò)誤。如果犯了錯(cuò)誤，任何人都應(yīng)該有承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣、改正錯(cuò)誤的行為。誠(chéng)實(shí)、勇敢是我中華民族的傳統(tǒng)美德，作為人師，在此更應(yīng)做好表率。犯了錯(cuò)誤不檢討，更有失師威。

首先，公開(kāi)做檢討更能提升教師的人格魅力。教師有錯(cuò)，敢于承認(rèn)，并做出改變，是一種坦誠(chéng)的表現(xiàn)。該行為向?qū)W生傳遞一種坦誠(chéng)的人格品質(zhì)，學(xué)生會(huì)更加發(fā)自內(nèi)心的敬佩教師。

其次，公開(kāi)檢討有利于構(gòu)建友好的師生關(guān)系。每個(gè)學(xué)生的心里都藏著一個(gè)標(biāo)尺，在他們的心里，對(duì)是非曲直有一個(gè)明確的判斷。所以，教師犯錯(cuò)誤公開(kāi)檢討后，會(huì)給學(xué)生滲透一種平等意識(shí)，并為學(xué)生樹(shù)立榜樣，使學(xué)生對(duì)教師更加信任，更能促進(jìn)師生間的和諧關(guān)系。

最后，教師勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，才真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生“求真”的教育目的。陶行知先生一直提倡“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！苯處熡小扒笳妗钡男袨椋瑢W(xué)生才會(huì)有“求真”的意識(shí)，才會(huì)慢慢學(xué)會(huì)“做真人”。

我們每一個(gè)人都應(yīng)該牢記：“人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉”。

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