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本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要，具有事業(yè)心、責任感和良好的職業(yè)道德，獲得學前教育專業(yè)比較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和必要的基本技能，達到學前教育本科水平，勝任幼兒園、托幼機構(gòu)以及校外學前教育培訓機構(gòu)專業(yè)崗位的、高素質(zhì)的教學、科研與管理人才。
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本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要，具有事業(yè)心、責任感和良好的職業(yè)道德，獲得學前教育專業(yè)比較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和必要的基本技能，達到學前教育本科水平，勝任幼兒園、托幼機構(gòu)以及校外學前教育培訓機構(gòu)專業(yè)崗位的、高素質(zhì)的教學、科研與管理人才。
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本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要，具有事業(yè)心、責任感和良好的職業(yè)道德，獲得學前教育專業(yè)比較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和必要的基本技能，達到學前教育本科水平，勝任幼兒園、托幼機構(gòu)以及校外學前教育培訓機構(gòu)專業(yè)崗位的、高素質(zhì)的教學、科研與管理人才。
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教育學是研究教育現(xiàn)象和教育問題、解釋教育規(guī)律的科學。其主干學科是教育學和心理學，報考該專業(yè)的考生應(yīng)關(guān)注我國教育事業(yè)的發(fā)展并對教育有濃厚的興趣。
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本專業(yè)培養(yǎng)對象主要是?？茖W歷起點、有一定實踐經(jīng)驗的在職教育管理人員、社區(qū)教育工作者和社會教育機構(gòu)管理人員，通過系統(tǒng)學習和基本訓練，提高其理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，最終達到教育學專業(yè)（教育管理方向）本科水平，成為具有系統(tǒng)教育管理知識和一定教育科研能力的教育管理工作者。
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本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要，具有事業(yè)心、責任感和良好的職業(yè)道德，獲得學前教育專業(yè)比較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和必要的基本技能，達到學前教育本科水平，勝任幼兒園、托幼機構(gòu)以及校外學前教育培訓機構(gòu)專業(yè)崗位的、高素質(zhì)的教學、科研與管理人才。
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本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要，具有事業(yè)心、責任感和良好的職業(yè)道德，獲得本專業(yè)必需的文化、科學基礎(chǔ)知識、基本理論知識和專業(yè)技能，能較快適應(yīng)幼兒園、托幼機構(gòu)以及校外學前教育培訓機構(gòu)專業(yè)崗位工作需要的教學和管理人才。
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本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要，具有事業(yè)心、責任感和良好的職業(yè)道德，獲得本專業(yè)必需的文化、科學基礎(chǔ)知識、基本理論知識和專業(yè)技能，能較快適應(yīng)幼兒園、托幼機構(gòu)以及校外學前教育培訓機構(gòu)專業(yè)崗位工作需要的教學和管理人才。
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