培養(yǎng)掌握電力系統(tǒng)電氣部分基礎知識和基本技能，具有從事電力系統(tǒng)的電氣設計、檢修、安裝、調(diào)試、維護及管理的高級技術應用性專門人才。

本專業(yè)培養(yǎng)適應國家與社會城鄉(xiāng)建設發(fā)展需要，具備堅實的城鄉(xiāng)規(guī)劃設計基礎理論知識與應用實踐能力，富有社會責任感、團隊精神和創(chuàng)新思維，具有可持續(xù)發(fā)展理念、尊重地方歷史文化，能在專業(yè)規(guī)劃設計機構、管理機構、研究機構從事城鄉(xiāng)規(guī)劃設計及其相關的開發(fā)與管理等方面工作的城鄉(xiāng)規(guī)劃復合型高級人才。

培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設需要，掌握工程力學和土木工程相關的基本理論和基本知識，獲得工程師基本訓練的高級工程技術人才。畢業(yè)生具備從事土木工程設計、施工管理、建設監(jiān)理的能力和初步的項目規(guī)劃及研究開發(fā)的能力，能在房屋建筑、施工、管理、研究、教育、投資、開發(fā)及監(jiān)理等部門從事技術或管理工作。

本專業(yè)面向建筑與房地產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，具備土木工程技術、管理、經(jīng)濟和法律等基本知識，能在國內(nèi)外建筑工程施工、房地產(chǎn)開發(fā)、建設監(jiān)理、建設行政管理、物業(yè)管理及其他企事業(yè)單位從事工程項目管理、房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營、房地產(chǎn)估價、建設監(jiān)理、工程造價管理、物業(yè)管理和建設管理等工作，綜合素質(zhì)高，實踐能力強、富有創(chuàng)新精神的的應用型高級管理人才。

本專業(yè)培養(yǎng)適應首都現(xiàn)代化建設需要，具備工程估價、建設工程項目管理和造價管理能力，具備工程招投標和合同管理能力，會看圖、懂技術、善計算、能服務于工程建設一線的工程造價高素質(zhì)應用型人才。本專業(yè)畢業(yè)生可在建設單位、設計、施工單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、工程建設監(jiān)理公司、造價咨詢公司、工程招標代理機構等相關企事業(yè)單位和政府管理部門，從事工程造價管理工作。

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有教師教育美術專業(yè)特長，具備較高的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力的小學美術教師、教學研究人員、社會美術教育工作者及在藝術創(chuàng)作領域從事美術創(chuàng)作、研究、管理等方面的工作，適應現(xiàn)代社會發(fā)展的復合型人才。美術學(初等教育師資)專業(yè)致力關注與研究高品質(zhì)的美術藝術修養(yǎng)、健康的審美觀和一定的藝術表現(xiàn)力、美術教育研究能力等方面。

法學專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學知識，熟悉我國法律和黨的相關政策，能在國家機關、企事業(yè)單位和社會團體、特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構從事法律工作的高級專門人才。

政治學與行政學專業(yè)培養(yǎng)具有一定馬克思主義理論素養(yǎng)和政治學、行政學方面的基本理論和專門知識，能在黨政機關、新聞出版機構、企事業(yè)和社會團體等單位從事教學科研、行政管理等方面工作的政治學和行政學高級專門人才。

本專業(yè)培養(yǎng)具有基本的社會工作理論和知識，較熟練的社會調(diào)查研究技能和社會工作能力，能在民政、勞動、社會保障和衛(wèi)生部門，及工會、青年、婦女等社會組織及其他社會福利、服務和公益團體等機構從事社會保障、社會政策研究、社會行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會服務、評估與操作等工作的高級專門人才。

培養(yǎng)適應社會和學前教育發(fā)展需要，具備正確的教育理念和良好師德、掌握一定的學前教育理論知識，具備環(huán)境創(chuàng)設與利用、一日生活的組織與保育、游戲活動的支持與引導、教育活動的計劃與實施等專業(yè)能力，具備良好的人文與科技素養(yǎng)，身心健康及良好溝通能力的應用型專門人才。

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備較高的信息素養(yǎng)，具有教育技術理論知識和技能，能運用先進的教學設計理念和現(xiàn)代信息技術手段實施中小學信息技術教育相關課程的教師、以及教學管理和教育培訓工作的應用型教育人才。

本專業(yè)主要學習漢語言文學的基本理論和基本知識，通過系統(tǒng)教育和基本訓練，使學生具備從事本專業(yè)相關工作的能力，具備較堅實的理論基礎和合理的知識結(jié)構，在教學過程中注重學生的‘四大能力"培養(yǎng)即較強的文學鑒賞能力、寫作能力、口頭表達能力和初步的研究能力，并具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。