?2018年10月自考00458中小學(xué)教育管理真題及答案

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2018年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試

中小學(xué)教育管理 試卷

(課程代碼00458)

第一部分選擇題

一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題1分。共25分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。

1.管理者通過組織協(xié)調(diào)教育隊(duì)伍，充分發(fā)揮教育人力、財(cái)力、物力積信息的作用，利用教育內(nèi)部各種有利條件，高效率地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的活動(dòng)過程，稱為

A.教育治理 B.教育管理 C.教育行政 D.學(xué)校管理

2.將理論重心放在組織制度的科學(xué)化和體系化上的學(xué)者是

A.韋伯 B.泰勒 C.巴納德 D. 梅奧

3，人際關(guān)系理論最著名的代表人物是

A.赫茨伯格 B.彼得·圣吉 C.麥格雷戈 D.梅奧

4.學(xué)校組織的功能和技術(shù)核心是

A.文化 B.政治. C.教與學(xué)的過程 D.管理的過程

5.教師在自然情境下，用自己的感官和相關(guān)的輔助工具，有目的、有計(jì)劃地對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行考察的方法，稱為

A.觀察法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.行動(dòng)研究法 D.比較研究法

6.根據(jù)國家或地區(qū)教育發(fā)展戰(zhàn)略要求的，結(jié)合校情分析和設(shè)計(jì)的，有一定目標(biāo)導(dǎo)向的，學(xué)校全面改革發(fā)展和持續(xù)改進(jìn)的行動(dòng)計(jì)劃，稱為

A.教育規(guī)劃 B，學(xué)校前景 C.學(xué)校架構(gòu) D.學(xué)校規(guī)劃

7.將學(xué)校所從事的活動(dòng)與從事相同或相似活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)校、品牌校、知名校進(jìn)行比較，找出差距，針對(duì)差距學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并制定改進(jìn)方案，以提高自身水平的管理方法，稱為

A.德爾菲法 B.標(biāo)桿分析法 C.SWOT分析法 D.問題樹分析法

8.有效溝通的保障是

A.尊重 B.理解 C.傾聽 D.表達(dá)

9.《有效學(xué)校運(yùn)動(dòng)相關(guān)觀點(diǎn)》一文的研究結(jié)論得到了廣泛認(rèn)可和引用，其作者是

A.埃德蒙茲 B.威爾伯 C.萊文 D.特曼

10.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過與教師談心、家訪、探病、交朋友，了解他們的發(fā)展愿望和遇到的種種困難，真誠地幫助他們解決問題，使教師心情舒暢、情緒高昂地投入教育教學(xué)工作之中。這是教師激勵(lì)策略中的

A. 物質(zhì)激勵(lì) B.成長(zhǎng)激勵(lì) C.目標(biāo)激勵(lì) D.情感激勵(lì)

11.除按國家規(guī)定納入財(cái)政預(yù)算管理外，作為學(xué)校預(yù)算內(nèi)資金管理的是

A.住宿費(fèi) B.學(xué)雜費(fèi)

C.行政費(fèi)收入 D.有償服務(wù)收入

12. 整個(gè)德育管理活動(dòng)的發(fā)起者、組織者和實(shí)施者稱為德育

A.管理主體 B.管理客體 C.管理組織 D. 管理目標(biāo)

13.引導(dǎo)和規(guī)范管理行為，協(xié)調(diào)管理主體與管理客體關(guān)系，落實(shí)管理目標(biāo)的基本途徑是

A.管理愿景 B.管理制度 C.管理環(huán)境 D.管理文化

14.在《國際課程百科全書》的“課程評(píng)價(jià)研究”條目中，較為全面地從要素、過程等方面界定了課程評(píng)價(jià)含義的是

A.巴納德 B. 桑德斯 C.西蒙 D.溫斯蒂恩

15，.學(xué)校管理的核心工作是

A.教學(xué)評(píng)價(jià) B.教學(xué)資源開發(fā) C.教學(xué)管理 D.課程管理

16.通過對(duì)教學(xué)工作全方位的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)老師“教”和學(xué)生“學(xué)”存在的問題，分析教學(xué)過程中有效和無效因素，確定改進(jìn)的方法和措施。這體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的

A. 積極導(dǎo)向功錈 B.激勵(lì)調(diào)節(jié)功能

C.反思總結(jié)功能 D.檢查診斷功能

17.有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育科研中存在的問題，進(jìn)而提出整改意見，確?？蒲蟹较蛳【魳?biāo)的評(píng)價(jià)是

A.過程狀態(tài)評(píng)價(jià) B. 結(jié)果狀態(tài)評(píng)價(jià)

C.目標(biāo)定位評(píng)價(jià) D.問題導(dǎo)向評(píng)價(jià)

18. 學(xué)校發(fā)生傳染病屬于

A.學(xué)校暴力事件 B.學(xué)校傷害事故

C.學(xué)校衛(wèi)生事故 D.學(xué)校消防安全事故

19.學(xué)校對(duì)所收集的信息，根據(jù)學(xué)校管理活動(dòng)的需要進(jìn)行分析、比較、選擇、歸類、統(tǒng)計(jì)等科學(xué)的加工處理，防止由于信息的失真、假信息和過時(shí)信息的濫用而造成失誤，稱為

A.信息儲(chǔ)存 B.信息處理 C.信息輸入 D. 信息反饋

20.描述具體的信息資源對(duì)象的數(shù)據(jù)，并能對(duì)該對(duì)象進(jìn)行識(shí)別和管理，實(shí)現(xiàn)信息資源的有效發(fā)現(xiàn)與獲取的是

A.數(shù)據(jù)集 B.數(shù)據(jù)項(xiàng) C.元數(shù)據(jù) D.數(shù)據(jù)類

21.學(xué)校成員以特定的教育價(jià)值觀念為引導(dǎo)，使用各種符號(hào)系統(tǒng)建構(gòu)的生活方式，稱為

A.學(xué)校文化 B.學(xué)校價(jià)值 C.學(xué)校生活 D.學(xué)校符號(hào)

22.占據(jù)一定校園空間的有形實(shí)體文化形態(tài)，滿足學(xué)校主體實(shí)用需要并蘊(yùn)含著特定的教育理

念、審美旨趣和價(jià)值追求的文化形態(tài)稱為學(xué)校

A.制度文化 B.物質(zhì)文化 C.領(lǐng)導(dǎo)文化 D.精神文化

23.在家校合作中，家長(zhǎng)限制孩子看電視的時(shí)間屬予

A.家庭討論 B.家庭管制 C.家庭監(jiān)督 D.家庭配合

24.中小學(xué)校長(zhǎng)屬于國家公務(wù)員的國家是

A.法國 B.中國 C.俄羅斯 D.美國

25. 在俄羅斯，小學(xué)校長(zhǎng)的任命主體是

A.國家教育部 B.州教育局

C.市(區(qū))國民教育局 D. 學(xué)校董事會(huì)

第二部分非選擇題

二、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。

26.管理

27.調(diào)查法

28.委任制

29.教學(xué)資源

30. 學(xué)校財(cái)務(wù)監(jiān)督

三、簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。

31.簡(jiǎn)述開放系統(tǒng)的主要特征。

32.簡(jiǎn)述學(xué)校規(guī)劃制定的具體程序。

33.簡(jiǎn)述學(xué)校設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)。

34.教學(xué)活動(dòng)過程管理主要包括哪些環(huán)節(jié)?

35.簡(jiǎn)述教學(xué)管理的原則。

四、論述題：本大題共2小題，每小題l0分，共20分。

36.試述德育管理中主要的激勵(lì)機(jī)制。

37. 試述學(xué)校安全管理的理念。

五、案例分析題：本大題共1小題，10分。

38. 案例： 某校的家長(zhǎng)義工活動(dòng)

一、關(guān)注安全，做校園“安全員”

由于學(xué)校門前的道路狹窄，且行人和車輛很多，每天上學(xué)、放學(xué)的時(shí)問，校門口總是道路堵塞、擁擠混亂，給學(xué)校安全帶來了隱患。雖然學(xué)校想了很多辦法，但都未能從根本上解決問題。自從每班成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，有了家長(zhǎng)志愿者這支隊(duì)伍，校門口的安全問題便迎刃而解了。每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)間，校園“安全員”——家長(zhǎng)志愿者會(huì)準(zhǔn)時(shí)上崗，他們身穿藍(lán)色志愿者馬甲，站在校門口耐心勸導(dǎo)隨意?？寇囕v的家長(zhǎng)及時(shí)駛離，把校門口圍堵道路的家長(zhǎng)疏導(dǎo)到圍欄兩旁，確保了道路的暢通。

二、參與管理，做活動(dòng)“導(dǎo)航員”

學(xué)校以組織活動(dòng)為契機(jī)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者擔(dān)任活動(dòng)的“導(dǎo)航員”，與老師和學(xué)生一起制訂活動(dòng)方案、編排節(jié)目、布置環(huán)境、制作道具、攝影攝像等。這樣的活動(dòng)一方面發(fā)揮了家長(zhǎng)支持學(xué)校教育的作用，另一方面使家長(zhǎng)更了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，從而有效地促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的溝通，還融洽了教師與家長(zhǎng)的關(guān)系。

三、支持教學(xué)，做資源“提供者”

家長(zhǎng)從事不同的職業(yè)，有不同的興趣愛好，要善于發(fā)揮他們的特長(zhǎng)和職業(yè)優(yōu)勢(shì)，使其成

先教育教學(xué)的資源。例如，可請(qǐng)從事醫(yī)務(wù)工作的家長(zhǎng)為孩子做預(yù)防疾病、食品安全等方面

的講座;請(qǐng)做營業(yè)員工作的家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子如何在超市購物;請(qǐng)從事交警工作的家長(zhǎng)為孩子

做交通安全的講座等。

問題：結(jié)合上述材料談?wù)勀銓?duì)家長(zhǎng)志愿者管理的看法。