?2016年4月自考00458中小學(xué)教育管理真題及答案

本文整理了2016年4月自考00458中小學(xué)教育管理真題及答案,以供考生們?cè)趯W(xué)習(xí)后用真題鞏固所學(xué)到的知識(shí)，得到更好地復(fù)習(xí)效果。注：不同省份、不同專(zhuān)業(yè)的自考試題及答案，只要課程代碼和課程名稱(chēng)相同，都可參考使用。

2016年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試

中小學(xué)教育管理試卷

(課程代碼00458)

本試卷共4頁(yè)，滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間150分鐘。

考生答題注意事項(xiàng)：

1.本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無(wú)效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。

2.第一部分為選擇題。必須對(duì)應(yīng)試卷上的題號(hào)使用2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。

3.第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號(hào)，使用0.5毫米黑色字跡簽字筆作答。

4.合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無(wú)效。

第一部分 選擇題(共20分)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題.每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

1.教育管理包括宏觀管理，即國(guó)家教育的行政管理，還包括微觀管理，即

A.市教育行政管理 B.縣教育行政管理

C.鄉(xiāng)教育行政管理 D.學(xué)校內(nèi)部的管理

2.教育管理的主要矛盾是

A.處理校長(zhǎng)與教師之聞的關(guān)系 B.處理學(xué)校與家長(zhǎng)之聞的關(guān)系

C.處理人與人之間的關(guān)系 D.處理教師與學(xué)生之間的關(guān)系

3.管理過(guò)程理論的代表人物亨利·法約爾的代表作是

A.《科學(xué)管理原理》 B.《工業(yè)管理和一般管理》

C.《工業(yè)文明中的人類(lèi)問(wèn)題》 D.《管理實(shí)踐》

4.全面質(zhì)量管理是一種全新的質(zhì)量管理思想和管理技術(shù)，它的提出者是

A.菲根鮑姆 B.斯奎登 C.艾倫 D.紐倫

5.我國(guó)最基層的教育行政機(jī)關(guān)(機(jī)構(gòu))是

A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組 B.村民委員會(huì) C.縣教育局 D.區(qū)教育局

6.建國(guó)初軍管時(shí)期，我國(guó)中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制實(shí)行的是

A.校務(wù)委員會(huì)翩 B.校長(zhǎng)責(zé)任制

C.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 D.黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

7.以經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中所需要的各種人才的培養(yǎng)與提供為目標(biāo)值，.來(lái)制定教育發(fā)展戰(zhàn)略的方法，稱(chēng)為

A.社會(huì)需求法 B.人才需求預(yù)測(cè)法

C.教育投資效益分析法 D.國(guó)際比較法

8.1993年國(guó)務(wù)院《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出：國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)民生產(chǎn)總值的比例，20世紀(jì)末達(dá)到

A.2% B.3% C.4% D.5%

9.教育評(píng)價(jià)的主要功能是

A.導(dǎo)向功能 B.激勵(lì)功能 C.診斷功能 D.鑒定功能

10.“學(xué)生管理要符合認(rèn)識(shí)的規(guī)律。”這反映了學(xué)生管理的

A.整體性 B.循序性 C.集體性 D.主體性

11.學(xué)校的基層教學(xué)研究組織是

A.備課組 B.年級(jí)組 C.教科室 D.教研組

12.“德育管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，它涉及到各個(gè)方面的工作?！边@體現(xiàn)了德育管理的

A.科學(xué)性原則 B.實(shí)效性原則 C.整體性原則 D.方向性原則

13.學(xué)?？倓?wù)管理的首要職責(zé)和主要任務(wù)是

A.安全管理 B.物資管理 C.財(cái)務(wù)管理 D.設(shè)施管理

14.被稱(chēng)為“學(xué)校的活文化、校園文化的晴雨表”的是

A.物質(zhì)文化 B.精神文化 C.制度文化 D.行為文化

15.在人的發(fā)展中起奠基作用的是

A.家庭管理 B.學(xué)校管理 C.社區(qū)管理 D.政府管理

16.由于教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、連續(xù)的活動(dòng)過(guò)程，因此教育信息必須具有

A.廣泛性 B.時(shí)效性 C.連續(xù)性 D.服務(wù)性

17.“辦學(xué)特色是富于個(gè)性的一種文化現(xiàn)象，是學(xué)校教育及其管理文化長(zhǎng)期積淀，不斷演化的結(jié)果?！边@體現(xiàn)了辦學(xué)特色的

A.優(yōu)質(zhì)性 B.人文性 C.獨(dú)特性 D.主體性

18.教育行政體制屬于地方分權(quán)制的國(guó)家是

A.中國(guó) B.日本 C.法國(guó) D.美國(guó)

19.在民國(guó)初年的教育部建制中，專(zhuān)門(mén)管理基礎(chǔ)教育的最高教育行政機(jī)構(gòu)是

A.普通教育司 B.專(zhuān)門(mén)教育司 C.社會(huì)教育司 D.總務(wù)廳

20.我國(guó)現(xiàn)代教育管理研究興起于

A.清朝末年 B.民國(guó)初年 C.國(guó)民政府時(shí)期 D.新中國(guó)成立以后

第二部分 非選擇題(共80分)

二、填空題(本大題共10小題。每小題1分。共10分)

21.教育管理目標(biāo)除了具有一般管理目標(biāo)的特點(diǎn)外，還具有很強(qiáng)的_____和社會(huì)性。

22.系統(tǒng)方法論是教育管理研究的重要的一般方法論之一。系統(tǒng)科學(xué)有三條最基本的原理，即反饋原理、有序原理和_____。

23.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的結(jié)構(gòu)主要包括校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、_____、教職工民主管理和民主監(jiān)督。

24.教育行政執(zhí)法中的“法”是一個(gè)外延相對(duì)較廣的概念，包括教育法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)、_____等一切具有行政法律效力的規(guī)范性文件。

25.教育經(jīng)費(fèi)包括教育事業(yè)費(fèi)，_____，各種教育主管部門(mén)自身的事業(yè)費(fèi)及其他教育經(jīng)費(fèi)等。

26.按照新的督導(dǎo)制度，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)是_____ 以上人民政府在教育行政部門(mén)內(nèi)建立的對(duì)教育工作進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的行政監(jiān)督機(jī)構(gòu)。

27.中外關(guān)于校長(zhǎng)任職期限的制度，大體有兩種類(lèi)型，即常任制和_____。

28.教育學(xué)院和_____，是我國(guó)中小學(xué)教師進(jìn)修、提高的主要基地。

29.學(xué)校體育工作管理的基本要求包括以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主、以體育教學(xué)管理為主、_____和學(xué)校體育與衛(wèi)生保健相結(jié)合。

30.近代著名教育家蔡元培為保護(hù)教育事業(yè)的健康發(fā)展，提出了“_____”的主張，并于1927年至1928年改教育部制為大學(xué)院制。

三、名詞解釋題(本大題共5小題。每小題3分，共15分)

31.行動(dòng)研究法

32.學(xué)校規(guī)章制度

33.教育行政措施

34.教育成本

35.教師考核

四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題.每小題6分.共30分)

36.簡(jiǎn)述關(guān)于現(xiàn)代教育管理學(xué)科研究對(duì)象的幾種觀點(diǎn)。

37.簡(jiǎn)述教育管理的基本范疇。

38.簡(jiǎn)述教育發(fā)展戰(zhàn)略的基本內(nèi)容。

39.簡(jiǎn)述教育督導(dǎo)的特點(diǎn)。

40.簡(jiǎn)述德育評(píng)價(jià)的方法。

五、論述題(本大題共2小題。第41小題7分，第42小題8分。共15分)

41.試述學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的合理結(jié)構(gòu)。

42.試述國(guó)際教育行政體制的發(fā)展趨勢(shì)。

六、案例分析題(本大題10分)

到底哪種結(jié)構(gòu)好?

某教育行政學(xué)院舉辦了一期黨政干部培訓(xùn)班，研討學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制問(wèn)題。休息時(shí)，幾位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)當(dāng)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制中的校長(zhǎng)和書(shū)記的關(guān)系議論開(kāi)了。

長(zhǎng)青中學(xué)支部書(shū)記老李是一位有三十幾年工作經(jīng)歷的老同志，他胸有成竹地說(shuō)：“我在教育部門(mén)已工作幾十年。解放以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制問(wèn)題幾度研究，幾度變化。但總是解決得很不理想，問(wèn)題的焦點(diǎn)總是黨政關(guān)系擺不平。我主張學(xué)校一人掌權(quán)，書(shū)記兼校長(zhǎng)，一人決策，一人負(fù)責(zé)，辦事效率高?！?/p>

長(zhǎng)春中學(xué)的張校長(zhǎng)是一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老校長(zhǎng)。他反對(duì)老李的主張，說(shuō)：“學(xué)校是教育部門(mén)，應(yīng)該是大校長(zhǎng)小書(shū)記，校長(zhǎng)理所當(dāng)然有決策權(quán)?！?/p>

長(zhǎng)新中學(xué)的支部書(shū)記老王聽(tīng)了張校長(zhǎng)的話(huà)，感到很不是滋味。他馬上反駁說(shuō)：“我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該是大書(shū)記小校長(zhǎng)?！彼f(shuō)，“假使是小書(shū)記，校長(zhǎng)容易忘乎所以，獨(dú)斷專(zhuān)行，很難保證黨的路線(xiàn)、方針的正確貫徹，黨支部也難以監(jiān)督。”

長(zhǎng)林中學(xué)教導(dǎo)主任老沈聽(tīng)了他們?nèi)说囊庖?jiàn)后，搖搖頭，慢條斯理地說(shuō)：“你們?nèi)N意見(jiàn)我都不贊成。我主張書(shū)記、校長(zhǎng)一字并肩王，半斤八兩。你老資格，我老革命。這樣才能防止一人獨(dú)斷專(zhuān)行，我行我素。也能互相牽朝，集體決策，少犯錯(cuò)誤?！?/p>

大家你一言，我一語(yǔ)，爭(zhēng)論不休。教育行政學(xué)院的吳副校長(zhǎng)接著說(shuō)：“現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制書(shū)記和校長(zhǎng)的關(guān)系，大都屬于剛才提到的四種情況。到底哪一種結(jié)構(gòu)好，下午討論請(qǐng)各位踴躍發(fā)表自己的見(jiàn)解吧。”

43.結(jié)合上面的案例，回答下列問(wèn)題：

(1)我國(guó)中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制的演變是圍繞哪些問(wèn)題展開(kāi)的?

(2)我國(guó)中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制改革的內(nèi)容是什么?