?2016年10月自考社會統(tǒng)計學試題

2016年10月自考社會統(tǒng)計學試題及答案

2016年10月自考社會統(tǒng)計學試題及答案，本套試卷是福建省2016年10月自考社會統(tǒng)計學試題，有答案。(課程代碼00278)

一、單選題

1.下列社會調查項目中，最適合采用全體調查的是

A.了解中國農民的收入情況
B.了解我國中小學生的身高
C.了解美國華人的生活情況
D.了解某中學學生的家庭情況

2.在離散趨勢測量中，只能用于分析定距變項的是

A.離異比率
B.質異指數(shù)
C.四分位差
D.標準差

3.如果我們的研究目的是測量兩個定距變項的相關強弱，最好是應用

A.積矩相關系數(shù)
B.回歸系數(shù)
C.相關比率
D.區(qū)分系數(shù)

4.檢定兩個或兩個以上的隨機樣本的次數(shù)分布是否有差別，一般采用

A.z檢定
B.t檢定
C.x 2檢定
D.F檢定

5.復相關統(tǒng)計法要求所有的變項都是

A.定類變項
B.定距變項
C.定序變項
D.定比變項

二、多選題

1.對于較復雜的變項，可能要用上多個指標。為便于分析，用上多個指標時，有時需要將各項指標合并起來。合并的方法主要有

A.類型法
B.指數(shù)構成法
C.尺度法
D.隨機法
E.系列法

2.級序相關測量有很多種，常用的有

A.tau—y系數(shù)
B.Gamma系數(shù)
C.d y 系數(shù)
D.tau—a系數(shù)
E.rh0系數(shù)

3.下列抽樣法中，屬于隨機抽樣的有

A.立意抽樣
B.偶遇抽樣
C.多段抽樣
D.集體抽樣
E.定額抽樣

4.在多因分析中，如果自變量 (X 1 、X 2 、X 3 等)中有定類變項，也有定距變項，可以采用

A.多因方差分析法
B.協(xié)方差分析法
C.多因分類分析法
D.判別分析法
E.復相關統(tǒng)計法

5.在進行路徑(因徑)分析時，首先要將各個變項分類，以理解它們的性質。一個可將這些變項分為

A.自變項
B.依變項
C.外生變項
D.內生變項
E.先決變項

三、判斷題

1.在社會研究中，只有實驗法可以驗證假設。

2. 測量的信度和效度成正比，測量的信度越高，效度也就越高。

3. 分析定距變項的離散情況，最常用的方法是標準差。

4. 正態(tài)曲線的曲線兩端逐漸減降，但不會接觸底線。

5. 用tau—y系數(shù)來分析對稱現(xiàn)象的關系是合適的。

6. 在隨機抽樣法與非隨機抽樣法中，只有隨機抽樣法可作統(tǒng)計推論。

7. F檢定的目的是要推算在各組總體中的均值是否相等。

8. 分析兩個隨機樣本的等級排列是否有顯著差別可以適用非參數(shù)檢定法的 U檢定。

9. 多因回歸的一個重要作用就是比較各個自變量的影響力的大小。

10. 檢定假設的基本原則是直接檢定 H 1 ，因而間接地檢定H 0 ，目的是排除抽樣誤差的可能 性。

四、名詞解釋

1.定類測量層次

2. 推論統(tǒng)計

3. 測量效度

4. 偶遇抽樣法

5. 參數(shù)估計推論

五、綜合應用題

1.通過對某校 10名教師的調查，發(fā)現(xiàn)每位教師每月用于購買教學用品的開支分別如下： 20，15，25，18，22，30，40，38，46，50 (1)求這些教師每月用于購買教學用品開支的均值。 (2)計算教師購買教學用品開支的標準差。

2.研究100名大學生畢業(yè)志愿與其知心朋友的畢業(yè)志愿是否相關，抽樣調查后獲得下列次數(shù)表： 請用lambda(對稱)系數(shù)計算大學生的畢業(yè)志愿與其好友的志愿的相關性，并解釋相關結果。

3.某福利院收養(yǎng)的殘疾兒童的年齡分組如下 (1)計算殘疾兒童的平均年齡。 (2)計算殘疾兒童年齡的中位值。