?2023年4月自考00399學(xué)前游戲論真題

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共25小題,每小題2分,共50分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的,請(qǐng)將其選出。

1.《理想國(guó)》中記載“兒童分兩隊(duì),玩的蠣殼一面白,一面黑。玩時(shí),一兒童丟蠣殼于兩隊(duì)間,視所出或白或黑,一隊(duì)逃,一隊(duì)追”,這種游戲十分類似于我國(guó)民間流傳的____游戲。

A.“過(guò)家家”

B.“捉迷藏”

C.“貼燒餅”

D.“跳四方”

2.__標(biāo)志著當(dāng)代兒童觀的最高水平的國(guó)際公約,代表當(dāng)代文明社會(huì)向全人類發(fā)出了所有兒童的游戲權(quán)利不可剝奪的宣言和承諾。

A.《兒童權(quán)利公約》

B.《兒童權(quán)利宣言》

C.《適合兒童成長(zhǎng)的世界》

D.《關(guān)于兒童生存、保護(hù)和發(fā)展的世界宣言》

3.__從唯心主義的哲學(xué)觀出發(fā),將游戲的本質(zhì)歸結(jié)為生物性。他雖然覺(jué)察到兒童在游戲中表達(dá)某種內(nèi)在愿望的主動(dòng)性,卻否認(rèn)了游戲來(lái)源的客觀現(xiàn)實(shí)性。

A.蒙臺(tái)梭利

B.夸美紐斯

C.福祿貝爾

D.裴斯泰洛齊

4.游戲是一種社會(huì)性的活動(dòng)的觀點(diǎn)是__心理學(xué)家和教育家首先提出來(lái)的。

A.英國(guó)

B.德國(guó)

C.美國(guó)

D.前蘇聯(lián)

5.克拉思諾(Krasnor)和佩培拉(Peplerp)于1980年提出了游戲行為的四種特征或四種因素，包括___、肯定的情感、虛構(gòu)性和內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

A.自發(fā)性

B.靈活性

C.模擬性

D.非生產(chǎn)性

6.如果把“探索”“象征”“嬉戲”這三種性質(zhì)不同的游戲動(dòng)作看做是一個(gè)連續(xù)體,那么在__的這一端,外部刺激物對(duì)兒童游戲動(dòng)作的制約作用大,表現(xiàn)為對(duì)外部事物的順應(yīng),認(rèn)知性成分高。

A.探索

B.象征

C.嬉戲

D.無(wú)法確定

7.____是最早出現(xiàn)的游戲形式,主要是在兩歲前,即還不會(huì)說(shuō)話的嬰兒進(jìn)行的游戲。

A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲

B.象征性游戲

C.結(jié)構(gòu)性游戲

D.規(guī)則游戲

8.美國(guó)心理學(xué)家比勒(Bihlen)按著兒童在游戲中__的不同,把游戲分為機(jī)能游戲、想象游戲、接受游戲、制作游戲四種。

A.游戲主題

B.身心體驗(yàn)形式

C.認(rèn)知發(fā)展

D.社會(huì)行為

9.下列各項(xiàng)中，__屬于工具性游戲。

A.角色游戲

B.表演游戲

C.音樂(lè)游戲

D.自由游戲

10.以認(rèn)知為主線的學(xué)前兒童游戲發(fā)展的三種水平中，___是最初的發(fā)展。

A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)性水平

B.象征性水平

C.無(wú)規(guī)則性水平

D.規(guī)則性水平

11.兒童游戲動(dòng)作的發(fā)展經(jīng)歷一個(gè)逐漸連貫(即符合一定邏輯順序)的過(guò)程,皮亞杰稱之為動(dòng)作的

A.階段化

B.順序化

C.條理化

D.序列化

12.心理學(xué)家__等人在1976年就游戲?qū)和鉀Q問(wèn)題的作用進(jìn)行了研究,發(fā)現(xiàn)兒童的先行經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成了其解決問(wèn)題的有效的潛在經(jīng)驗(yàn)。

A.西爾瓦

B.克伯屈

C.鄧斯克

D.科琳·亨特

13.心理學(xué)家_____認(rèn)為,想象游戲的主要優(yōu)點(diǎn)在于它能提供給一個(gè)新的刺激場(chǎng),這種刺激場(chǎng)是由兒童憑想象和回憶創(chuàng)造出來(lái)的心理場(chǎng),它能夠使兒童逃避不愉快的現(xiàn)實(shí)環(huán)境和氣氛，使他們產(chǎn)生愉快、肯定的情緒體驗(yàn),改變受挫的情緒狀態(tài),從而間接實(shí)現(xiàn)對(duì)行為的控制。

A.羅森

B.佩皮洛

C.辛格夫婦

D.馬努依連柯

14.一般廢舊物品材料,盡管有較高的智力發(fā)展價(jià)值,且來(lái)源上廣泛,經(jīng)濟(jì)上節(jié)約,但需要兒童用自己的更豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)組織和駕馭游戲材料。因此,它有一定的年齡適用范圍,更適合__歲以上的兒童使用。

A.3

B.4

C.5

D.6

15.下列有關(guān)“家庭結(jié)構(gòu)和氣氛對(duì)學(xué)前游戲的影響”的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A.只有那些積極對(duì)孩子的行為作出反應(yīng)、敏感的和權(quán)威的父母才能使孩子感到舒適和安全。

B.來(lái)自核心家庭的兒童比單親家庭的兒童開(kāi)展象征性游戲的能力更強(qiáng),他們傾向于以物代物,游戲內(nèi)容也更豐富。

C.無(wú)論是男孩還是女孩的游戲都受到父母離異帶來(lái)的消極影響,而且女孩受損害的程度要更大,時(shí)間更持久。

D.父親和母親對(duì)兒童的影響是不同的,父親更傾向于和孩子游戲,而且更多的是與孩子玩運(yùn)動(dòng)性的、力量型的游戲,而母親更多的是與孩子玩安靜的游戲。

16.捷克大教育家夸美紐斯依據(jù)他的__思想,將游戲作為他在母育學(xué)校體系中對(duì)兒童進(jìn)行全面教育的手段,并提出成年人領(lǐng)導(dǎo)或參加游戲的重要性。

A.適應(yīng)自然

B.泛智教育

C.紳士教育

D.自由教育

17.__是選購(gòu)?fù)婢叩淖罨镜臉?biāo)準(zhǔn)。

A.經(jīng)濟(jì)適用

B.符合衛(wèi)生和安全要求

C.符合藝術(shù)要求

D.具有教育性

18.教師在幼兒游戲教育實(shí)施過(guò)程中使用了“你怎樣變出了這么好看的橙紅色?”,這樣的語(yǔ)言屬于

A.建議

B.評(píng)論

C.詢問(wèn)

D.提問(wèn)

19.嬰兒進(jìn)行“寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)”屬于

A.感官游戲

B.語(yǔ)言游戲

C.智力游戲

D.活動(dòng)性游戲

20.學(xué)前兒童游戲按照__可分為親子游戲、同齡伙伴游戲、師生游戲。

A.兒童認(rèn)知發(fā)展

B.游戲的關(guān)鍵特性

C.人際交往的對(duì)象

D.兒童在游戲中的主要行為(活動(dòng))表現(xiàn)

21.斯賓塞(H·Spencer)在探討游戲本身與兒童發(fā)展的關(guān)系時(shí),提出了

A.復(fù)演說(shuō)

B.前練習(xí)說(shuō)

C.生活預(yù)備說(shuō)

D.剩余精力說(shuō)

22.__至今,游戲研究領(lǐng)域出現(xiàn)空前繁榮的景象,兒童游戲研究呈飛躍發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

A.20世紀(jì)30年代

B.20世紀(jì)40年代

C.20世紀(jì)60年代

D.20世紀(jì)70年代

23.古希臘哲學(xué)家__首先把兒童游戲作為一項(xiàng)單獨(dú)行為類別,提出游戲在兒童發(fā)展中的實(shí)際意義。

A.畢達(dá)哥拉斯

B.蘇格拉底

C.柏拉圖

D.亞里斯多德

24.英國(guó)哲學(xué)家__認(rèn)為兒童應(yīng)進(jìn)行體操與游戲,不僅對(duì)身體健康重要,而且也讓兒童試驗(yàn)自己的能力,知道他們能做什么,不能做什么。

A.牛頓

B.洛克

C.米爾頓

D.霍布士

25.__是由一切與生俱來(lái)的原始本能沖動(dòng)所組成的,它們不懂得什么邏輯、道德,而只受“唯樂(lè)原則”的支配,盲目地追求滿足。

A.伊特

B.自我

C.超我

D.真我

二、名詞解釋題:本大題共6小題,每小題3分,共18分。

26.角色扮演

27.游戲

28.自我效能感

29.游戲常規(guī)

30.表演游戲

31.覺(jué)醒

三、簡(jiǎn)答題:本大題共4小題,每小題8分,共32分。

32.簡(jiǎn)述游戲性體驗(yàn)的主要成分。

33.簡(jiǎn)述教師在制定游戲計(jì)劃時(shí),應(yīng)考慮哪些問(wèn)題。

34.簡(jiǎn)述在我國(guó)家庭內(nèi)倡導(dǎo)和開(kāi)展親子游戲的策略。

35.簡(jiǎn)述高級(jí)心理機(jī)能的特征。