?2023年4月自考10036教育預測與規(guī)劃真題

一、單項選擇題:本大題共20小題,每小題2分,共40分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的,請將其選出。

1._____年,聯(lián)合國教科文組織發(fā)布報告《教育一財富蘊含其中》。

A.1972

B.1987

C.1995

D.2015

2.“經(jīng)濟合作與發(fā)展組織”從_____開始關注教育在經(jīng)濟發(fā)展中的作用,在它的協(xié)助下,人力需求研究得到了更進一步的發(fā)展。

A.20世紀40年代

B.20世紀50年代

C.20世紀60年代

D.20世紀70年代

3.教育預測一般由教育預測者、教育預測對象、教育預測依據(jù)、_____、教育預測結(jié)果五個因素構成。

A.教育預測過程

B.教育預測設計

C.教育預測理論

D.教育預測方法

4.20世紀70年代末，_____等專家學者提出了利用系統(tǒng)思想把運籌學和管理科學統(tǒng)一起來的見解,推動了系統(tǒng)工程的研究和應用。

A.錢學森

B.程開甲

C.李四光

D.鄧稼先

5.教育預測的_____指的是,依據(jù)教育與其他事物的相互關系,來預測未來教育發(fā)展趨勢的原理。

A.延續(xù)性原理

B.相關性原理

C.相似性原理

D.概率推斷原理

6.唯物辯證法的_____要求我們:正確分析教育發(fā)展過程中的矛盾和矛盾諸方面的互相依存、互相轉(zhuǎn)化的運動,全面看待教育問題,防止教育預測中的片面性。

A.質(zhì)量變化規(guī)律

B.對立統(tǒng)一規(guī)律

C.質(zhì)量守恒規(guī)律

D.否定之否定規(guī)律

7.下列哪一項屬于微觀教育預測?

A.教育經(jīng)費預測

B.教育形式預測

C.教育功能預測

D.教育發(fā)展的規(guī)模和速度預測

8.一般認為,長期教育預測是指_____年以上的教育預測。

A.5

B.10

C.15

D.20

9.收集資料_____的要求,是指收集到的教育預測所需資料,內(nèi)容必須準確,而且具備一定的權威性,在業(yè)內(nèi)的認可度較高。

A.充分性

B.完整性

C.有效性

D.正確性

10.教育預測過程是一個由資料、技術和分析相結(jié)合的精密的、復雜的過程。其中，_____是教育預測的核心。

A.信息資料

B.預測方法和技術的應用

C.分析

D.以上均是

11.頭腦風暴法是由美國學者_____首創(chuàng)的。

A.巴格萊

B.奧斯本

C.柯林斯

D.坎德爾

12.____是指將影響預測目標變動的因素逐一列舉,并分析各種因素對預測目標作用的大小和方向,區(qū)分教育因素與非教育因素、可控因素與不可控因素、內(nèi)部因素與外部因素、有利因素與不利因素,然后加以綜合、歸納,推測預測目標未來的變化趨向。

A.主觀概率加權平均法

B.累計概率中位數(shù)法

C.因素列舉歸納預測

D.相關因素推斷預測

13._____之間存在著“逆向關系”。

A.師資水平與教學質(zhì)量

B.財政收入與教育經(jīng)費投入

C.在校學生人數(shù)與文化用品需求量

D.學校招生規(guī)模的急劇擴大與教學質(zhì)量

14.計算“加權平均數(shù)”時用的“權數(shù)”可以是_____

①整數(shù)

②小數(shù)

③項目出現(xiàn)的次數(shù)

A.②

B.①②

C.②③

D.①②③

15.一般情況下,當時間序列的發(fā)展趨勢無明顯變化時,對k值的大小沒有過多要求,這種變化

方式稱為_____

A.平穩(wěn)式

B.脈沖式

C.階梯式

D.斜坡式

16.當時間序列有波動,但長期趨勢變化不大時,可選稍大的a值,通常在_____范圍內(nèi)取值。

A.0.05-0.20

B.0.1-0.4

C.0.6-0.8

D.0.6-1.0

17.改革開放以來,我國進行了__次國家教育規(guī)劃。

A.三

B.四

C.五

D.六

18.1928年，_____率先編制了第一個教育規(guī)劃。

A.英國

B.美國

C.蘇聯(lián)

D.日本

19._____是教育規(guī)劃制定中最基礎的,也是最重要的工作。

A.建立規(guī)劃組織

B.廣泛調(diào)查研究

C.教育規(guī)劃的編制

D.教育規(guī)劃的論證

20._____是衡量教育效益最根本、最重要的指標,能反映衡量教育培養(yǎng)目標實現(xiàn)的程度。

A.教育質(zhì)量

B.教育結(jié)構

C.辦學條件

D.教育經(jīng)費

二、判斷題:本大題共10小題,每小題2分,共20分。判斷下列各題,在答題紙相應位置正確的涂“A”,錯誤的涂“B”。

21.教育預測是指依據(jù)對教育活動發(fā)展規(guī)律的認識,運用現(xiàn)代預測的原理和方法對教育未來的可能發(fā)展作出推測或判斷的一種活動。

22.教育預測常常被認為是教育規(guī)劃的前提、依據(jù)、基礎和重要組成部分。

23.20世紀90年代以后,主張由相關利益主體參與預測與規(guī)劃的觀點開始逐漸成為主流,提倡教育預測與規(guī)劃是一種開放的自下而上的行為和過程,強調(diào)要把預測與規(guī)劃的決策權和實施權交予地方。

24.教育現(xiàn)象非常復雜,教育活動也不是一成不變的,但是它們的運動變化應該存在著規(guī)律性，所以,那種沒有“前世”、沒有“未來”,只“存在”于當下的現(xiàn)象和活動是不存在的。

25.教育預測不屬于“規(guī)律性預測”,主要是“趨勢性預測”,也就是說,它只能得出“有一定把握是這樣”的結(jié)論。

26.客觀概率與主觀概率均具有可檢驗性的特點。

27.運用移動平均法進行預測時,每次求平均的分段數(shù)k的選取非常重要:k值越小,所得到的移動平均數(shù)列反映的變化過程就趨于平緩,修勻作用越強,但對時間序列變化的反應就越不靈敏。

28.教育資源的分配是否合理的客觀標志是看其是否能保證教育結(jié)構與產(chǎn)業(yè)結(jié)構相適應。

29.經(jīng)濟的發(fā)展狀況最終決定著教育的需求與供給,經(jīng)濟的發(fā)展水平對教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的影響作用,直接影響著教育的資本、人力投入量的多少。因此,在平衡各級各類教育規(guī)劃目標時,首先要考慮的是這個國家或地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平。

30.我國以法律條文的形式確保教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中的戰(zhàn)略地位,硬性規(guī)定國家財政性教育

投入占GDP的3%的法律底線。

三、簡答題:本大題共4小題,每小題7分,共28分。

31.簡述教育預測主要包括哪些內(nèi)容。

32.教育預測的宏觀性原則的概念是什么?簡述在教育預測中如何貫徹宏觀性原則。

33.簡述教育預測的實施步驟。

34.簡述教育規(guī)劃目標的特點。

四、論述題:本大題12分。

35.試論述如何提高教育決策的質(zhì)量和有效性。