?2013年1月自考00886學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)真題試卷

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2013年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)試題

課程代碼：00886

注意事項(xiàng)：

1. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。

1.將心理健康看作一種持續(xù)的心理狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，個(gè)體能作出良好的適應(yīng)，具有生命的活力，且能充分發(fā)展其身心潛能的心理學(xué)家是

A.波姆 B.斯科特

Ｃ.馬斯洛 D.英格里西

2.影響學(xué)前兒童心理健康的生物學(xué)原因不包括

A.需要 B.遺傳

Ｃ．機(jī)體損傷 D.生理生化改變

3.“精神壓力是人與環(huán)境之間的特殊關(guān)系，它取決于人對(duì)加重或超出其負(fù)荷的危機(jī)及其完好狀態(tài)的評(píng)估。”該定義的提出者是

A.塞里 B.阿克斯

Ｃ．梅森 D.拉扎魯斯

4.下列兒童心理健康問題中，與情緒有關(guān)的是

A.夜驚夢(mèng)魘 B.咬指甲

Ｃ．吮吸手指 D.習(xí)慣性陰部摩擦

5.韋克斯勒學(xué)前兒童智力量表適用的兒童年齡段為

A.1.5—2歲 B.2—3.5歲

Ｃ．3.5—4歲 D.4—6.5歲

6.幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分為十三大項(xiàng)，其中“會(huì)買賣物品”屬于

A.分類 B.數(shù)

Ｃ．主動(dòng)學(xué)習(xí) D.說

7.以下不屬于心理輔導(dǎo)與心理治療服務(wù)對(duì)象差異的是

A.對(duì)服務(wù)對(duì)象的稱呼不同 B.與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系不同

C.服務(wù)對(duì)象的程度不同 D.服務(wù)對(duì)象的來源不同

8.“戀父情結(jié)”出現(xiàn)在個(gè)體心性發(fā)展的

A.肛門期 B.潛伏期

Ｃ．陰莖期 D.生殖器期

9.依據(jù)個(gè)體心理學(xué)派的觀點(diǎn)，兒童認(rèn)為只有在他（她）控制一切時(shí)才有歸屬感時(shí)，采取的合理對(duì)策應(yīng)該是

A.給予個(gè)體信任 B.無視當(dāng)時(shí)情境

Ｃ．給予團(tuán)體鼓勵(lì) D.關(guān)注良好表現(xiàn)

10.波納的人性觀不包括

A.人的理性 B.先天正向的人性觀

C.人的完整性 D.后天學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的功效

11.與基本目標(biāo)和驅(qū)力相矛盾，并互相干擾屬于非理性信念的

A.不真實(shí)信念 B.矛盾信念

C.自我挫敗信念 D.高度嚴(yán)厲及獨(dú)斷信念

12.“如果發(fā)生饑餓等生理上的不愉快，兒童期望著母親能為自己解決這些問題?！痹撘c(diǎn)屬于

A.“二次動(dòng)機(jī)”學(xué)說 B.基本問題理論

C.依戀理論 D.認(rèn)知發(fā)展理論

13.“父性原理”與“母性原理”的提出者是

A.沃滋沃思 B.艾斯華斯

C.倉石精一 D.河合隼雄

14.對(duì)學(xué)前特殊兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)的主要目的是

A.提高自理能力 B.提高智力水平

C.提高自我潛能 D.提高自我意識(shí)

15.要想使學(xué)前兒童健康取得顯著成效，除密切結(jié)合家庭、社區(qū)外，還需要

A.福利機(jī)構(gòu) B.慈善機(jī)構(gòu)

C.托幼機(jī)構(gòu) D.醫(yī)療機(jī)構(gòu)

二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

判斷下列各題，在答題紙相應(yīng)位置正確的涂“A”，錯(cuò)誤的涂“B”。

16.“健康是基本人權(quán)，達(dá)到盡可能的健康水平，是世界范圍內(nèi)的一項(xiàng)最重要的社會(huì)性目標(biāo)?！痹撁枋龀鲎?978年的《阿拉木圖宣言》。

17.孕婦的重大精神刺激會(huì)造成胎兒身體發(fā)育異常。

18.丹佛發(fā)育篩選測(cè)驗(yàn)適用于從出生到8歲的兒童。

19.對(duì)學(xué)前特殊兒童而言，學(xué)校是最主要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，也是最自然的情境。

20.課程式評(píng)估可檢視孩子的進(jìn)步，適合不同種類及程度的殘障兒童等。

21.“父母不知如何表達(dá)愛，兒童感到不被愛，不被接受”的家庭氣氛屬于壓抑型。

22.腳本分析是指分析個(gè)人根據(jù)他的生活腳本而演出的心理劇中所表現(xiàn)的內(nèi)容。

23.沃滋沃思?xì)w納總結(jié)出了兒童發(fā)展基本問題理論，也稱基本問題理論。

24.將反社會(huì)行為轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)適應(yīng)性行為是對(duì)情緒和行為異常兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要目的之一。

25.心理輔導(dǎo)前的環(huán)境營造中，家具擺放要求較高，空間距離可隨意安排。

三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

26.自我意識(shí)

27.無意說謊

28.投射測(cè)驗(yàn)

29.生命風(fēng)格

30.陽性強(qiáng)化法

四、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

31.學(xué)前兒童心理健康的主要標(biāo)志。

32.心理輔導(dǎo)與心理治療的過程有何不同？

33.生活地位的四種類型。

34.完整治療法心理輔導(dǎo)的目標(biāo)。

五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

35.論述班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論。

36.論述托幼機(jī)構(gòu)心理輔導(dǎo)的基本特征。

六、應(yīng)用分析題（本大題16分）

37.童童21個(gè)月大，每晚在睡眠前一定要有父母陪伴，只要父母離去，他就大發(fā)脾氣，哭鬧不休，以致父母不得不陪伴他1-2個(gè)小時(shí)，直到他熟睡后才離去。

請(qǐng)運(yùn)用消退法并結(jié)合陽性強(qiáng)化法為童童的暴怒發(fā)作行為設(shè)計(jì)合理的輔導(dǎo)方案。