?2016年10月自考00886學前兒童心理衛(wèi)生與輔導真題試卷

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2016年10月高等教育自學考試學前兒童心理衛(wèi)生與輔導試題

課程代碼:00886

注意事項:

1.答題前,考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共15小題,每小題1分,共15分)。

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.從自我感覺良好的角度提出心理健康十條特征的心理學家是

A.斯科特

B.英格里西

C.馬斯洛

D.密特曼

2.人在生活中感到某種欠缺而力求獲得滿足的一種內(nèi)部狀態(tài)稱為

A.動機

B.需要

C.缺失

D.挫折

3.“精神壓力狀態(tài)是對有威脅的或不愉快因素的情緒反應或喚起性反應”,該概念的提出者是

A.塞里

B.阿克斯

C.梅森

D.拉扎魯斯

4.下列心理健康問題中,與品行無關(guān)的是

A.有意說謊

B.無意說謊

C.攻擊行為

D.暴怒發(fā)作

5.對學前兒童心理健康評估時常用到談話法,以下談話方式中不合理的是

A.選擇答案的談話

B.自由回答的談話

C.有具體問題的談話

D.沒有具體問題的談話

6.幼兒的學習經(jīng)驗分為十三大項,其中“參與小組活動”屬于哪一項內(nèi)容?

A.說

B.社會學習

C.主動學習

D.經(jīng)驗及表達想法

7.“心理輔導是通過與個體繼續(xù)的、直接的接觸,向其提供心理援助并力圖使其行為、態(tài)度得到改變的過程”,該解釋出自

A.羅杰斯

B.張小喬

C.威廉森

D.倉石精一

8.在弗洛伊德精神動力學中,本能、壓抑和焦慮屬于

A.動力概念

B.結(jié)構(gòu)概念

C.發(fā)展概念

D.人際概念

9.阿德勒認為人類行為的動力并不是源于性,而是為了

A.積累財富

B.獲得榮譽

C.尋求權(quán)力

D.追求幸福

10.下列生活地位類型中,好斗的兒童及罪犯、精神病患者屬于

A.“我不行一 你行”類型

B.“我不行一你不行”類 型

C.“我行一你不行”類型

D.“我行一你行”類型

11.開創(chuàng)和拓展理性情感治療心理輔導方法的心理學家是

A.皮爾斯

B.艾利斯

C.阿德勒

D.鮑爾比

12.依據(jù)拉扎魯斯歸納總結(jié)出的兒童基本問題理論，“退縮害羞,家庭問題”屬于

A.行為

B.情緒

C.認知

D.人際關(guān)系

13.對兒童進行輔導時應注意的問題是

A.強制,迎合

B.強制,不迎合

C.不強制,迎合

D.不強制,不迎合

14.父母常常獨自承受著因孩子的特殊所帶來的自責感,通常畏懼人們的閑言閑語。這屬于家長心理路程的

A.自責羞愧期

B.恐懼失望期

C.怨天尤人期

D.承受重負期

15.有效的學前兒童心理健康教育包括托幼機構(gòu)、社會心理健康教育和

A.學校

B.家庭

C.社區(qū)

D.社會

二、判斷題(本大題共10小題，每小題1分,共10分)

判斷下列各題,在答題紙相應位置正確的涂“A",錯誤的涂“B"。

16.心理健康的目標并不是使每一個人都達到某種狀態(tài),而是根據(jù)個體的情況，在適應環(huán)境的

過程中不斷改變各種不適應性行為,使各種心理活動更趨協(xié)調(diào)。

17.生物一心理一社會模式的心理維度包括認知、情感神經(jīng)類型、個體生活經(jīng)驗等。

18.早期篩選量表是由梅錫爾斯等人為3-6歲兒童設計的篩選測驗,每次測驗需用30分鐘。

19.將有較嚴重問題行為或有發(fā)展障礙的兒童置于普通班級學習的形式,稱為“融合性保教"，這樣的班級稱為融合班。

20.輔導中經(jīng)常出會現(xiàn)沉默現(xiàn)象,沉默的持續(xù)時間可由來訪者自行決定。

21.個體心理學派認為,最影響個體人格的因素是家庭氣氛和家庭地位。

22.學前兒童健康中認知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān),知識是動力,態(tài)度是基礎,行為是目標。

23.不以父母為心理輔導對象是學前兒童心理輔導主要特征之一。

24.對超常兒童進行心理輔導時要著重增強他們的自尊與自信。

25.溝通分析主要有三種,分別是互補型溝通、交叉型溝通和曖昧型溝通。

三、名詞解釋(本大題共5小題,每小題3分,共15分)

26.動機沖突

27.屏氣發(fā)作

28.觀察法

29.家庭氣氛

30.厭惡療法

四、簡答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)

31.學前兒童心理健康的內(nèi)容。

32.心理輔導與心理治療的服務對象有何不同?

33.溝通分析中輔導者的角色定位。

34.理性情感治療的目標。

五、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)

35.論述行為療法實施者的目標及實施要點。

36.論述問題兒童常見的幾種家庭病理形態(tài)。

六、應用分析題(本大題16分)

37.小依,女,7歲。暑假里,小伙伴們約她去游泳,大家都下到游泳池了,小依卻站在泳池邊怎么也不敢下水,而且還有一種眩暈的感覺,現(xiàn)在只要一聽到游泳她就害怕。

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