?2010年10月自考00885學(xué)前教育診斷與咨詢真題試卷

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2010年10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育診斷與咨詢?cè)囶}

課程代碼：00885

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.下列哪個(gè)選項(xiàng)是指學(xué)前教育評(píng)價(jià)較深入的工作，重點(diǎn)在于評(píng)定事物的優(yōu)劣真?zhèn)?      )

A.學(xué)前教育評(píng)價(jià) B.學(xué)前教育鑒定

C.學(xué)前教育診斷 D.學(xué)前教育咨詢

2.學(xué)前教育診斷的原則包括(      )

A.科學(xué)有序、循序漸進(jìn)、臨床診斷 B.客觀真實(shí)、循序漸進(jìn)、耐心謹(jǐn)慎

C.客觀真實(shí)、科學(xué)有序、耐心謹(jǐn)慎 D.客觀真實(shí)、科學(xué)有序、循序漸進(jìn)

3.下列選項(xiàng)中，不屬于診斷與咨詢工作者應(yīng)具備的人格素質(zhì)的是(      )

A.有較強(qiáng)的判斷力 B.樂(lè)于幫助來(lái)訪者解決所有問(wèn)題

C.情緒穩(wěn)定，有和諧的人際關(guān)系 D.尊重來(lái)訪者，有良好的自身修養(yǎng)

4.全面診察是學(xué)前教育診斷的基本過(guò)程之一，該階段的主要任務(wù)是(      )

A.收集信息 B.補(bǔ)充信息

C.找尋原因 D.理清問(wèn)題

5.學(xué)前課程從文本轉(zhuǎn)為實(shí)踐的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是(      )

A.學(xué)前課程目標(biāo) B.學(xué)前課程進(jìn)度

C.學(xué)前課程實(shí)施 D.學(xué)前課程過(guò)程

6.在學(xué)前課程實(shí)施的診斷與咨詢中，系統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)成效的最重要標(biāo)準(zhǔn)是(      )

A.活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成 B.活動(dòng)材料的適宜

C.活動(dòng)策略的應(yīng)變 D.活動(dòng)理念的正確性

7.在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的游戲環(huán)境設(shè)置中，一般存在的問(wèn)題為設(shè)計(jì)缺乏層次性、合理性、計(jì)劃性和(      )

A.發(fā)展性 B.科學(xué)性

C.刺激性 D.有序性

8.在學(xué)前兒童游戲發(fā)展水平的診斷與咨詢中，其主要的方法有觀察法、談話法和(      )

A.定點(diǎn)法 B.調(diào)查法

C.量表評(píng)估法 D.作品分析法

9.幼兒游戲時(shí)，和別人在一起玩相同的玩具但彼此沒(méi)有交往，這屬于游戲社會(huì)性發(fā)展水平的(      )

A.觀看階段 B.旁觀階段

C.平行游戲階段 D.集體游戲階段

10.教師在指導(dǎo)游戲時(shí)，一定要根據(jù)幼兒的年齡特征來(lái)加以指導(dǎo)。下列指導(dǎo)方法與幼兒園不同年齡班配對(duì)錯(cuò)誤的是(      )

A.小班幼兒——平行游戲法 B.小班幼兒——交叉游戲法

C.中班幼兒——游戲體驗(yàn)分享法 D.大班幼兒——游戲體驗(yàn)分享法

11.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的環(huán)境一般可以分為心理環(huán)境、信息環(huán)境和(      )

A.資源環(huán)境 B.精神環(huán)境

C.文化環(huán)境 D.物質(zhì)環(huán)境

12.幼兒園為教師創(chuàng)設(shè)的信息環(huán)境可以包括業(yè)務(wù)信息環(huán)境和(      )

A.教學(xué)信息環(huán)境 B.科研信息環(huán)境

C.文化信息環(huán)境 D.事務(wù)信息環(huán)境

13.在學(xué)前教育教研工作中，教研活動(dòng)能否真正有效地開(kāi)展和深入的主導(dǎo)前提是(      )

A．教研目標(biāo)選擇得當(dāng)與否 B.教研資料選擇得當(dāng)與否

C.教研人員選擇得當(dāng)與否 D.教研組織結(jié)構(gòu)合理與否

14.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中教研工作要素包括六個(gè)方面即(      )

A.教研組織、教研目標(biāo)、教研方法、教研進(jìn)程、教研資料、教研成果

B.教研組織、教研目標(biāo)、教研機(jī)構(gòu)、教研人員、教研資料、教研成果

C.教研信息、教研目標(biāo)、教研方法、教研進(jìn)程、教研人員、教研成果

D.教研組織、教研計(jì)劃、教研人員、教研進(jìn)程、教研資料、教研成果

15.幼兒園教師專業(yè)化發(fā)展的診斷與咨詢的基本要求是(      )

A.能夠商定解決策略

B.掌握來(lái)訪者的實(shí)際水準(zhǔn)

C.能夠正確分析差異成因

D.能夠確定來(lái)訪者最重要的和最可能的近期目標(biāo)

16.幼兒園教師專業(yè)化發(fā)展中存在的一般問(wèn)題其主觀原因包括(      )

A.園內(nèi)缺乏教育研究氣氛

B.領(lǐng)導(dǎo)不希望因進(jìn)修學(xué)習(xí)耽誤工作，不支持脫產(chǎn)進(jìn)修

C.過(guò)去接受的學(xué)校教育沒(méi)有重視培養(yǎng)自我反省、理論聯(lián)系實(shí)際等能力

D.平時(shí)的日常工作、家庭及其他方面的負(fù)擔(dān)較重，精力有限，壓抑了繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)

17.在理論上，幼兒園教師的角色期待與其實(shí)際水準(zhǔn)的關(guān)系為(      )

A.角色期待高于實(shí)際水準(zhǔn) B.角色期待低于實(shí)際水準(zhǔn)

C.角色期待與實(shí)際水準(zhǔn)不一致 D.角色期待與實(shí)際水準(zhǔn)保持一致

18.幼兒在進(jìn)行自主觀察實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師應(yīng)(      )

A.直接給予指導(dǎo) B.積極地看、聽(tīng)

C.積極參與，共同討論 D.準(zhǔn)備一下教學(xué)環(huán)節(jié)

19.在學(xué)前教育行政體制的診斷與咨詢中，權(quán)限變化的基本原則是(      )

A.循序漸進(jìn) B.利益優(yōu)先

C.客觀真實(shí) D.大力合作

20.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)體制涉及幼兒園內(nèi)部的機(jī)構(gòu)設(shè)置、權(quán)利分配和(      )

A.組織保障 B.人員配備

C.機(jī)構(gòu)管理 D.責(zé)任分配

二、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）

判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1.學(xué)前教育咨詢的途徑可以分為書(shū)信咨詢、電話咨詢、會(huì)面咨詢以及網(wǎng)絡(luò)咨詢。(      )

2.學(xué)前課程方案是指學(xué)前課程在實(shí)施后的書(shū)面表達(dá)。(      )

3.學(xué)前課程理念是學(xué)前課程的指針，是學(xué)前課程特質(zhì)的關(guān)鍵影響因素，也是學(xué)前課程方案開(kāi)展的引導(dǎo)因素。(      )

4.有豪華的設(shè)施、精美的園舍并不是一個(gè)高質(zhì)量幼兒園的根本標(biāo)志。(      )

5.幼兒園為幼兒所創(chuàng)設(shè)的信息環(huán)境其終極目的就是要促進(jìn)幼兒的發(fā)展。(      )

6.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)信息環(huán)境開(kāi)發(fā)常見(jiàn)問(wèn)題的一般成因有信息環(huán)境創(chuàng)設(shè)者缺乏篩選能力、不正確的教育觀念的影響和信息源不足。(      )

7.學(xué)前教育科研工作與教研工作相同的實(shí)質(zhì)是立足學(xué)前教育機(jī)構(gòu)發(fā)展。(      )

8.在學(xué)前教育教研工作中，方法、進(jìn)程、資料搜集等因素的性質(zhì)，不是獲得滿意教研成果的重要保障。(      )

9.學(xué)前教育教研工作中涉及人力資源的結(jié)構(gòu)優(yōu)化問(wèn)題的要素是教研組織。(      )

10.一切行政關(guān)系最終都與幼兒園的發(fā)展聯(lián)系在一起。(      )

三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）

1.簡(jiǎn)述學(xué)前教育診斷的基本內(nèi)涵及特性。

2.簡(jiǎn)述學(xué)前課程內(nèi)容的診斷與咨詢應(yīng)考慮的幾個(gè)方面。

3.簡(jiǎn)述學(xué)前教育機(jī)構(gòu)心理環(huán)境的涵義及其建構(gòu)中常見(jiàn)問(wèn)題的一般成因。

4.簡(jiǎn)述學(xué)前教育科研工作中科研課題的來(lái)源。

5.簡(jiǎn)述學(xué)前教師兒童觀中的角色觀念與實(shí)際水準(zhǔn)差異的一般成因。

四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

1.試述學(xué)前教師的正確教師觀和錯(cuò)誤教師觀有哪些。

2.論述學(xué)前教育行政體制進(jìn)行診斷與咨詢的一般要求是什么。

五、案例題（本大題共15分）

下圖為某幼兒園小班游戲的環(huán)境布局，請(qǐng)分析該幼兒園游戲環(huán)境設(shè)置的缺陷，并提出修改建議。