?2011年1月自考00884學前教育行政與管理真題試卷

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2011年1月高等教育自學考試學前教育行政與管理試題

課程代碼：00884

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.決定學前教育管理是一種非學?；芾淼氖菍W前教育的______特點。(      )

A保育性 B.啟蒙性

C.福利性 D.綜合性

2.人力資源管理的核心任務是(      )

A.合理用人 B.培養(yǎng)人

C.調動人的積極性 D.確立規(guī)章制度

3.戰(zhàn)術決策是解決______的問題。(      )

A.為什么干 B.干什么

C.干得如何 D.怎樣干

4.任何組織結構的設計都必須遵循的一個基本原則是(      )

A.目標應對原則 B.協(xié)作關系原則

C.簡單化原則 D.有效跨度原則

5.園所管理的總結階段要以______為依據。(      )

A.計劃 B.檢查

C.研討 D.探索規(guī)律

6.隨著園所組織機構內外環(huán)境的變化，要保證園所組織機構設置的針對性，必須遵循(      )

A.精兵簡政原則 B.動態(tài)設置原則

C.系統(tǒng)設置原則 D.安全管理原則

7.將某種職權加以分解之后分別授予兩個或多個子系統(tǒng)，使各子系統(tǒng)之間產生制約的關系，從而保證權力實施的整體功能的實現(xiàn)。叫做(      )

A.充分授權 B.不充分授權

C.制約授權 D.主動授權

8.形象設計的核心內容是(      )

A.理念識別 B.行為識別

C.視覺識別 D.聽覺識別

9.按照管理方格理論，任務型的領導方式是(      )

A.（1、1）型 B.（9、1）型

C.（5、5）型 D.（9、9）型

10.成功的領導取決于領導者本人的品格特征、價值系統(tǒng)和生活方式及其他的影響力，這是______的基本觀點。(      )

A.領導要素理論 B.領導行為理論

C.領導方格理論 D.領導情境理論

11.我國現(xiàn)行的《幼兒園工作規(guī)程》正式頒發(fā)于(      )

A.1922年 B.1951年

C.1989年 D.1996年

12.下列不屬于教育行政執(zhí)法內容的是(      )

A.推行教育法規(guī)的實施 B.對遵守教育法規(guī)狀況的監(jiān)督檢查

C.進行教育行政司法 D.制定學前教育行政規(guī)范

13.第一個國家學前教育的正式規(guī)劃是(      )

A.《幼兒園管理條例》 B.《幼兒園工作規(guī)程》

C.《學前兒童的權利及其保障規(guī)范》 D.《全國幼兒教育事業(yè)九五規(guī)劃》

14.我國近代督導制度產生于(      )

A.1901年 B.1905年

C.1909年 D.1913年

15.以某個既定目標為參照，判斷被評價對象是否達到目標，即(      )

A.自我評價 B.他人評價

C.相對評價 D.絕對評價

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

16.組織職能有效實施的對策有(          )

A.無差別圈法 B.權限接受法

C.情感溝通法 D.觀念認同法

E.預先控制法

17.園所效能管理存在的問題有(          )

A.角色錯位 B.低效運行

C.資源浪費 D.人力物力未盡其用

E.形式化管理

18.園所目標管理的作用有(          )

A.啟動作用 B.導向作用

C.凝聚作用 D.激勵作用

E.評估作用

19.非權力影響力主要由______構成。(          )

A.資歷因素 B.品格因素

C.知識因素 D.才能因素

E.情感因素

20.學前教育規(guī)劃的特點(          )

A.導向性 B.系統(tǒng)性

C.預見性 D.客觀性

E.綜合性

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

21.控制職能

22.條例管理

23.領導

24.學前教育規(guī)劃

25.學前教育督導

四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

26.簡述學前教育的發(fā)展趨勢。

27.簡述信息在園所管理中的作用。

28.簡述深化幼教管理體制改革的要點。

29.為什么要加強學前教育法制建設？

30.簡述學前教育評價的功能。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

31.聯(lián)系幼兒園管理工作實際論述完善園所教育環(huán)境的管理對策。

32.試從園所保育工作管理的發(fā)展趨勢論述園所保育工作管理存在的問題并提出相應的對策。

六、材料分析題(本大題10分)

33.閱讀下列材料，運用組織文化理論論述園所組織形象設計要注意哪些方面？如何構建園所組織文化？

學校文化建設已日漸成為基礎教育領域一件十分重要的工作，并引起了廣大教育工作者的關注?！爸挥袃?yōu)秀的學校文化才能孕育出優(yōu)秀的學校教育”這一觀點，已得到廣泛的認同和接受。而如何將文化的碎片上升為文化的整體并經積淀成為文化底蘊，則是學校形成特色的關鍵。為了走特色辦學之路，全力打造幼兒園的品牌形象，幼兒園應加強組織文化的構建。

學校文化指學校在辦學過程中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和，是學校特有的精神環(huán)境和文化氛圍，是學校辦學理念、辦學目標、學校傳統(tǒng)、校風校貌的綜合體現(xiàn)。學校文化建設工程，主要是培育積極和諧的組織文化：信念、價值、規(guī)范、態(tài)度、期望、儀式、符號、故事和行為等，組織成員共同分享這些產物的意義后，會以自然而然的方式表現(xiàn)于日常生活之中，形成組織獨特的形象。它包含有下列文化內涵建設的內容和追求：

第一，“學校形象定位”、“學校發(fā)展總目標”、“辦學要略的厘定”、“學?？谔枴?、“學校精神”、“校訓”、“學校管理哲學的開拓”、“學校廣告語”、“學校價值立場”、“學校文化特征的提煉”、“學校三風的展望”、“學校使命”、“學校服務理念”。

第二，師生誓詞、組織結構、校本禮儀、制度修訂。

第三，良好的校園生態(tài)環(huán)境；學校標志是學校文化的一種物質載體和重要的外在表現(xiàn)形式，它包括校徽、校牌、校標、校旗、校色、校服、校歌、校刊及畫冊、賀卡、紀念品等等。