?2012年1月自考00403學(xué)前兒童家庭教育真題試卷

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2012年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童家庭教育試題

課程代碼：00403

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1．研究者對家庭教育的已有事實進(jìn)行的研究是(    )

A．調(diào)查研究 B.情報研究

C.經(jīng)驗總結(jié) D.實驗研究

2.實驗研究的三類變量是(    )

A.原因變量、效果變量和無關(guān)變量 B.實驗變量、效果變量和無關(guān)變量

C.實驗變量、原因變量和無關(guān)變量 D.原因變量、效果變量和相關(guān)變量

3.在家庭的發(fā)展史上，由低級到高級的發(fā)展順序為(    )

A.普那路亞家庭、血緣家庭、對偶家庭和一夫一妻制家庭

B.普那路亞家庭、對偶家庭、血緣家庭和一夫一妻制家庭

C.血緣家庭、普那路亞家庭、對偶家庭和一夫一妻制家庭

D.血緣家庭、對偶家庭、普那路亞家庭和一夫一妻制家庭

4.下列各項中屬于影響家庭關(guān)系的內(nèi)部因素是(    )

A.社會生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r B.法律和道德風(fēng)俗

C.宗教 D.家庭傳統(tǒng)及背景

5.不為家庭所必需，只是在一定條件下才出現(xiàn)的家庭的附加功能是(    )

A.生育功能 B.生產(chǎn)功能

C.娛樂功能 D.宗教和政治功能

6.隨著孩子的長大，他們往往能比成年人更快地接受新的社會信息，會把他們的文化傳遞給自己的父輩，社會學(xué)學(xué)者把這一影響作用稱為(    )

A.正向個體化 B.反向個體化

C.正向社會化 D.反向社會化

7.由兩個或兩個以上兄弟姐妹各自組成家庭后依然共同生活的家庭是(    )

A.主干家庭 B.隔代家庭

C.核心家庭 D.聯(lián)合家庭

8.“激勵力量=目標(biāo)價值*期望概率”這一激勵公式的提出者是心理學(xué)家(    )

A.鮑德溫 B.西蒙茲

C.費魯姆 D.布魯納

9.社會必須保障兒童的生存權(quán)，保障兒童生命、生活質(zhì)量，讓他們獲得充分的發(fā)展。這體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》的(    )

A.兒童利益優(yōu)先的原則 B.保障兒童生存、生命和發(fā)展的原則

C.無歧視原則 D.尊重兒童觀點和意見的原則

10.當(dāng)祖輩進(jìn)入老年期后，祖孫隔代間往往有許多共同的語言、情趣，使得祖孫間建立起融洽、和諧、親密的關(guān)系，各自都從中獲得豐富而良好的精神滿足與心理刺激。這體現(xiàn)了祖輩參與學(xué)前兒童家庭教育的(    )

A.返童心理 B.補償心理

C.義務(wù)心理 D.享福心理

11.日本的森重敏根據(jù)母親的不同性格列出對幼兒個性形成有不同影響的四種育人方式。如果其感情表現(xiàn)強烈，心情浮躁，情緒很不穩(wěn)定，或喜或憂；那么，這類母親的教養(yǎng)方式是(    )

A.“細(xì)致的干預(yù)”型 B.“垂直的親愛”型

C.“情動型” D.“水平的親和”型

12.玩丟手娟游戲時，父母問孩子“這個游戲的規(guī)則是什么？”、“這個游戲的規(guī)則是不是總是這樣的？”等問題，這是學(xué)前兒童家長在考察孩子社會認(rèn)知發(fā)展水平時所用的(    )

A.移情測驗法 B.故事難題法

C.游戲規(guī)則法 D.投射測驗法

13.未成年人獲得最基礎(chǔ)的生活技能和知識的最早途徑是(    )

A.學(xué)校教育 B.自然教育

C.社會教育 D.家庭教育

14.學(xué)前兒童家長對孩子提出的要求，既不能過高，也不能過低，必須是適合孩子的年齡和能力的，這體現(xiàn)了對非期望行為進(jìn)行管理的(    )

A.理智性原則 B.科學(xué)性原則

C.漸進(jìn)性原則 D.適切性原則

15.在家庭教育中，家長以自身良好的思想行為品德以及典型人物的優(yōu)良道德風(fēng)范去感染、教育孩子，這是對孩子非期望行為的管教方法中的(    )

A.榜樣示范法 B.正面說理法

C.暗示提醒法 D.批評懲罰法

16.為操作性條件反射的行為改變技術(shù)提供理論支撐，并將行為分為反應(yīng)行為和操作行為的人是(    )

A.史金納 B.巴甫洛夫

C.斯賓塞 D.杜威

17.我不好——你也不好，這反映了人際溝通中的生活態(tài)度是(    )

A.最健康的 B.沮喪的

C.挑剔的 D.破碎的

18.由于作為學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)主要對象的學(xué)前兒童家長大部分在崗工作，只能利用公假來參加教育機(jī)構(gòu)組織的活動，因此決定了我國的學(xué)前兒童教育機(jī)構(gòu)組織的家庭教育指導(dǎo)活動的性質(zhì)是(    )

A.師范教育 B.成人教育

C.終身教育 D.業(yè)余教育

19.下列各項屬于學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的個別指導(dǎo)形式的是(    )

A.專家咨詢 B.家長會

C.家庭教育經(jīng)驗交流會 D.專題講座

20.英國教育家洛克在論述家庭教育的任務(wù)和內(nèi)容時，放在第一位的是(    )

A.家庭德育 B.家庭智育

C.家庭體育 D.家庭美育

21.判斷是不是家庭的首要指標(biāo)是(    )

A.婚姻關(guān)系 B.經(jīng)濟(jì)交往關(guān)系

C.血緣關(guān)系 D.共同生活關(guān)系

22.發(fā)展研究屬于一種(    )

A.調(diào)查研究 B.情報研究

C.質(zhì)的研究 D.行動研究

23.學(xué)前兒童家長必須具備的，也是家長教育孩子的前提條件的能力是(    )

A.評價兒童發(fā)展的能力 B.了解兒童需求的能力

C.處理兒童問題的能力 D.協(xié)調(diào)親子關(guān)系的能力

24.孩子所表現(xiàn)出來的活動不合乎父母所認(rèn)定的社會要求，出現(xiàn)偏差的行為稱為(    )

A.過錯行為 B.非期望行為

C.不道德行為 D.違法行為

25.下列材料中最適合用來進(jìn)行言語胎教的是(    )

A.著名影視演員的詩歌朗誦盒帶

B.由孕婦或父親直接朗讀的經(jīng)嚴(yán)格挑選的作品

C.由小朋友錄制的生活氣息濃郁、短小輕快的兒歌音帶

D.由有經(jīng)驗的幼教老師錄制的富有哲理的童話、寓言故事音帶

二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

26.學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的全過程可以分為學(xué)前兒童的發(fā)展、________、學(xué)前兒童家庭教育的指導(dǎo)和學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)工作的組織管理等四個過程。

27.劃分家庭結(jié)構(gòu)主要包括家庭成員的分類和________兩方面的內(nèi)容。

28.影響家庭功能的因素有很多，最主要的有________、社會制度和法律、傳統(tǒng)習(xí)俗與倫理道德等三大類。

29.兒童形成適應(yīng)現(xiàn)實社會與文化的人格、掌握社會公認(rèn)的行為方式的過程叫________。

30.學(xué)前兒童家長基于對兒童發(fā)展的認(rèn)識形成的對兒童教育養(yǎng)育的理解及家長角色與職能的看法是________，它直接支配著學(xué)前兒童家長對兒童進(jìn)行教育的目標(biāo)、方向、手段和方式方法。

31.我們采納西蒙茲等學(xué)者對不同父母教養(yǎng)方式的闡釋，利用“關(guān)愛”和“權(quán)威”兩個向度可以交互組合成民主權(quán)威型、絕對權(quán)威型、嬌慣溺愛型和________等四個主要的教養(yǎng)類型。

32.學(xué)前兒童家庭教育的任務(wù)主要包括健康教育、認(rèn)知教育、品德教育和________四個方面。

33.婦女受孕后3個月內(nèi)是胚胎發(fā)育分化的關(guān)鍵期，胚胎機(jī)體對通過母體傳遞的外界刺激十分敏感，對有害刺激的抵抗力十分微弱，因此，這個時期被稱為________。

34.胎教的內(nèi)容，概括地講就是________、言語和胎兒體操。

35.對非期望行為進(jìn)行管教，主要有行為改變技術(shù)、民主的兒童訓(xùn)練策略、________、父母效能訓(xùn)練和溝通分析等策略。

三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

36.質(zhì)的研究

37.家庭功能

38.學(xué)前兒童家長教育能力

39.學(xué)前兒童家庭教育目的

40.學(xué)前兒童家庭教育方法

四、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）

41.簡述家庭關(guān)系的特點。

42.簡述學(xué)習(xí)型家庭的表現(xiàn)特征。

43.簡述稱職父母的典型特征。

44.簡述影響親子關(guān)系的主要因素。

45.從孩子角度分析非期望行為產(chǎn)生的原因。

五、論述題（本大題10分）

46.設(shè)想幼兒園如何開展家庭教育指導(dǎo)，并結(jié)合日常工作，仔細(xì)考慮家庭對幼兒園教育的參與是如何體現(xiàn)的。

六、材料分析題（本大題15分）

47.某地有一位家長，對自己的獨生女非常疼愛。有一天，一位朋友來訪，看到這位小女孩的手說：“這孩子的手又細(xì)又長，將來學(xué)鋼琴肯定能夠成功”。客人隨意說的這句話，這位家長卻記在心里，并付諸行動，買來了鋼琴，請來了鋼琴教師。開始幾天，孩子很有興趣，老師也說孩子有進(jìn)步。家長聽了更是認(rèn)為孩子能夠?qū)W會鋼琴，會有出息，因此就規(guī)定孩子必須每天學(xué)四個小時，練不到時間就不能吃飯，鄰居小朋友來玩，也以孩子要學(xué)鋼琴為理由，不讓小朋友一起玩。這樣，這個小女孩變得越來越不喜歡學(xué)鋼琴，家長開始是怒斥，最后是經(jīng)常打孩子，孩子不練，就把她關(guān)在琴房里，不讓她出去玩。

請結(jié)合這一案例，分析學(xué)前兒童家庭教育中應(yīng)如何堅持全面發(fā)展和因材施教相結(jié)合的原則。