?2015年4月自考00403學(xué)前兒童家庭教育真題試卷

下文是希賽自考頻道整理的2015年4月自考00403學(xué)前兒童家庭教育真題試卷，想要查看更多自考真題，可以查閱【自考?xì)v年真題】【自考題庫app下載】。

2015年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童家庭教育試題

課程代碼:00403

注意事項(xiàng):

1.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。

一、 單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題,每小題1分,共25分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。

1.參與學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)全過程的對象主要是

A.學(xué)前兒童、學(xué)前兒童的家長、直接指導(dǎo)學(xué)前兒童及其家長的指導(dǎo)者和組織指導(dǎo)者、對學(xué)前兒童家長進(jìn)行指導(dǎo)的組織管理者

B.學(xué)前兒童學(xué)前兒童的教師、直接指導(dǎo)學(xué)前兒童及其家長的指導(dǎo)者和組織指導(dǎo)者、對學(xué)前兒童家長進(jìn)行指導(dǎo)的組織管理者

C.學(xué)前兒童教師、學(xué)前兒童的家長、直接指導(dǎo)學(xué)前兒童及其家長的指導(dǎo)者和組織指導(dǎo)者、對學(xué)前兒童家長進(jìn)行指導(dǎo)的組織管理者

D.學(xué)前兒童教師學(xué)前兒童的家長、直接指導(dǎo)學(xué)前兒童及其家長的組織管理者、對學(xué)前兒童家長進(jìn)行指導(dǎo)的指導(dǎo)者和組織指導(dǎo)者

2.通過了解家庭教育某一領(lǐng)域的研究課題、研究方法和研究結(jié)果,把握研究領(lǐng)域的基本情況、動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢,為家庭教育、家庭教育指導(dǎo)和組織管理提供依據(jù)的研究方法是

A.調(diào)查研究

B.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

C.情報(bào)研究

D.行動(dòng)研究

3.調(diào)查研究作為一種研究過程,其基本研究步驟是

A.具體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一一般經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一科學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

B.界定研究問題一選擇研究場地一進(jìn)入現(xiàn)場并維持關(guān)系一資 料搜集與檢核一資料分析與整理一撰寫并提出研究報(bào)告

C.確定調(diào)查研究的課題一判斷研究類型一提出調(diào)查研究方案一安排并實(shí)施調(diào)查方案一統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果一撰寫調(diào)查研究報(bào)告

D.專題情報(bào)的收集一專題情報(bào)的分析 與研究一形成情報(bào)研究的成果

4.家庭發(fā)展的四種形式,由低到高依次是

A.普那路亞家庭→血緣家庭→對偶家庭→一夫一 妻制家庭

B.血緣家庭→普那路亞家庭→對偶家庭→一夫一 妻制家庭

C.一夫一妻制家庭→對偶家庭→血緣家庭→普那路亞家庭

D.一夫一妻制家庭→血緣家庭→ 對偶家庭→普那路亞家庭

5.在家庭教育指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)中,家長的教育素質(zhì)、教育行為和兒童的身體、心理的變化是

A.有關(guān)變量

B.無關(guān)變量

C.實(shí)驗(yàn)變量

D.效果變量

6.以一個(gè)街道、一個(gè)鄉(xiāng)或一個(gè)區(qū)為范圍,將這個(gè)社區(qū)里的機(jī)關(guān)、 企業(yè)、學(xué)校等組織起來,共同關(guān)心這個(gè)社會(huì)內(nèi)的年輕一代的教育 是

A.社會(huì)教育

B.家庭教育

C.社區(qū)教育

D.學(xué)校教育

7.具體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一般的組成內(nèi)容是

A.家庭教育過程、家庭教育效果和教育體會(huì)

B.家庭教育目的、家庭教育過程和家庭教育效果

C.家庭教育目的、家庭教育效果和教育體會(huì)

D.家庭教育過程、家庭教育形式和家庭教育效果

8.在玩游戲時(shí),父母問孩子:“這個(gè)游戲的規(guī)則是什么?”等問題,這是學(xué)前兒童家長在考察孩子社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展水平時(shí)用的

A.游戲規(guī)則法

B.社會(huì)認(rèn)知法

C.發(fā)現(xiàn)法

D.故事難題法

9.乳嬰兒學(xué)習(xí)語言發(fā)展的關(guān)鍵期是

A.1-2歲

B.2-3歲

C.1-3歲

D.2-4歲

10.與嬌慣溺愛型家庭教養(yǎng)方式相對應(yīng)的教育方法多為

A.榜樣示范的方法

B.訓(xùn)斥打罵的方法

C.慈愛的形式出現(xiàn)的限制方法

D.毫無控制的自然后果法

11.孫輩的父母因故離開家只留下祖輩和孫輩的家庭是

A.隔代家庭

B.主干家庭

C.監(jiān)護(hù)人家庭

D.留守家庭

12.為了教父母如何有效地教養(yǎng)子女所提供的訓(xùn)練課程而提出父母效能訓(xùn)練的是

A.巴甫洛夫

B.高頓

C.斯金納

D.洛克

13.英國教育家洛克在論述家庭教育的任務(wù)和內(nèi)容時(shí)認(rèn)為,放在第一位的是

A.家庭德育

B.家庭智育

C.家庭體育

D.家庭美育

14.在人際溝通的四種基本態(tài)度中,沮喪的生活態(tài)度是

A.我好一你也好

B.我不好一你好

C.我好一你不好

D.我不好-你也不好

15.學(xué)會(huì)尊重別人、相互了解、和平共處的精神,增加對他人的了解和對相互依存問題的認(rèn)識(shí)這是學(xué)習(xí)社會(huì)強(qiáng)調(diào)的

A.學(xué)會(huì)認(rèn)知

B.學(xué)會(huì)做事

C.學(xué)會(huì)共同生活

D.學(xué)會(huì)生存

16.個(gè)別指導(dǎo)者與個(gè)別家長之間通過對話、書信、電子郵件等手段,圍繞著兒童成長的問題進(jìn)行的“一對一”的溝通方式是在家庭教育指導(dǎo)形式中的

A.個(gè)別指導(dǎo)形式

B.集體指導(dǎo)形式

C. 分組指導(dǎo)形式

D.介紹資料

17.學(xué)前兒童家長在對孩子的非期望行為進(jìn)行管教時(shí),能注意調(diào)節(jié)自己的情緒,克制無益的沖動(dòng),試著了解孩子的感受和動(dòng)機(jī);這體現(xiàn)了

A.理智性原則

B.漸進(jìn)性原則

C.適切性原則

D.科學(xué)性原則

18.父母和一對已婚子女組成的家庭稱為

A.主干家庭

B.聯(lián)合家庭

C.隔代家庭

D.核心家庭.

19.下面的音樂中不適合給胎兒聽的胎教音樂有

A.中低頰成分的音強(qiáng)占主要優(yōu)勢的歌曲

B.寧靜或優(yōu)美的器樂曲

C.富于節(jié)奏感的搖滾音樂

D.歡快、明朗的聲樂曲

20.'下列各項(xiàng)屬于影響家庭關(guān)系的內(nèi)部因素是

A.社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r

B.法律和道德風(fēng)俗

C.宗教

D.家庭傳統(tǒng)及背景

21.縱觀我國家庭規(guī)模的發(fā)展變化狀況,兩個(gè)明顯的走向是

A.小型化、綜合化

B.大型化、核心化

C.小型化、核心化

D.大型化、綜合化

22.在家庭教育中,通過讓孩子親自體驗(yàn)由于自已不良行為所造成的后果來糾正其行為的方法是

A.批評懲罰法

B.暗示提醒法

C.榜樣示范法

D.自然后果法

23.吉諾特認(rèn)為,溝通策略的關(guān)鍵點(diǎn)是將與孩子溝通的基礎(chǔ)定位于

A.尊重和技巧

B.尊重和表揚(yáng)

C.表揚(yáng)和批評

D.批評和技巧

24.不論兒童來自何種文化背景,不論其社會(huì)出身、民族、語言、宗教、性別如何,都應(yīng)當(dāng)在不受任何歧視或忽視的情況下,享有他們的一切權(quán)利。這體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》的

A.無歧視原則

B.兒童利益優(yōu)先原則

C.保障兒童生存、生命和發(fā)展的原則

D.尊重兒童觀點(diǎn)和意見的原則

25.日本的森重敏認(rèn)為,陰郁性的傾向一般很少，其易受性和主觀性的傾向也很少，而其適應(yīng)性的傾向較強(qiáng)的母親的教養(yǎng)方式類型是

A.“細(xì)致的干預(yù)”

B. “垂直的親愛”

C. “情動(dòng)型”

D.“水平的親和”

二、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)

26.學(xué)前兒童家庭教育的_____要解決的課題一般是“某一類對象的兩種特征之間有沒有聯(lián)系。

27.家庭教育相對于其他教育具有明顯的三個(gè)特點(diǎn),即______教育形式無固定模式和家庭教育因素復(fù)雜多樣。

28.學(xué)前兒童家長在考察孩子社會(huì)情感的發(fā)展水平時(shí),可用投射測驗(yàn)法和______來進(jìn)行。

29.在家庭關(guān)系中處于核心地位,是家庭的起點(diǎn)和基礎(chǔ),被稱為家庭中的第一關(guān)系,也是家庭中最基本的關(guān)系的是_____。

30.家長對孩子的非期望行為進(jìn)行管教時(shí)用的_____ , 就是通過擺事實(shí)、講道理來啟發(fā)、引導(dǎo)和提高他們辨別是非善惡的能力和思想認(rèn)識(shí),從而使幼兒心悅誠服地接受家長的教育,進(jìn)而培養(yǎng)良好的期望行為的方法。

31.兒童形成適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)與文化的人格、掌握社會(huì)公認(rèn)的行為方式的過程為_____。

32.家庭固有的功能包括_____功能、性生活功能以及撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能。

33.教育觀念的核心問題是追求_____及對其的評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)問題。

34.類型性研究模式大多以_____為依據(jù),首先建立評估父母教育方式的維度體系,再由各維度的高低組合形成不同的教育方式類型。

35.胎教的內(nèi)容,概括地講就是_____、言語和胎兒體操。

三、名詞解釋(本大題共5小題,每小題3分,共15分)

36.實(shí)驗(yàn)研究

37.學(xué)前兒童家長教育能力

38.非期望行為

39.學(xué)前兒童家長教育觀念

40.家庭關(guān)系

四、簡答題(本大題共5小題,每小題5分,共25分)

41.簡述非期望行為的發(fā)生原因。

42.簡述學(xué)前兒童家庭教育的發(fā)展趨勢。

43.簡述祖輩家長的教育特點(diǎn)。

44.簡述孩子本身的特點(diǎn)對家長教養(yǎng)方式的影響。

45.簡述影響學(xué)前兒童家長評價(jià)兒童發(fā)展能力的因素。

五、論述題(本大題10分)

46.幼兒園家庭教育指導(dǎo)的效果評價(jià)應(yīng)從哪些方面進(jìn)行,并論述如何進(jìn)行才更為合理?

六、材料分析題(本大題15分)

47.把剛出 生的小猴與母猴隔開,生活三年,再放入猴子群,發(fā)現(xiàn)這猴子很孤僻,不與其他猴子交往,生下小猴后也不管小猴,不會(huì)做一個(gè)好母猴。再如,把剛出世的小猴放入特制的籠子里，在籠子里放兩個(gè)假母猴,一個(gè)是有奶的金屬的冰冷的母猴,一個(gè)是絨布和棉花做的沒奶的母猴,結(jié)果發(fā)現(xiàn),小猴往往在冰冷的母猴身上吃了奶,然后再到絨布母猴身下休息。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),我國城市中有39. 8%的老人不同程度地照料著孫輩,在研究家庭教育時(shí)不得不予以重視。

請結(jié)合案例,談?wù)動(dòng)H子關(guān)系和祖孫關(guān)系對幼兒發(fā)展的影響。