?2023年自考28214世界文化史復習資料

自考復習需要重視考試大綱，考試命題是圍繞大綱來的，所以復習一定要緊扣考試大綱，再結合考試大綱來弄懂重點、難點、疑點。因為考試大綱一般都是含有命題來指導思想工作、考試范圍、命題要求等重要信息。為了輔助各位考生學習，希賽網(wǎng)自考頻道為各位考生整理了2023年自考28214世界文化史復習資料，希望能對大家有所幫助。

2023年自考28214世界文化史復習資料

一、 課程性質及其設置目的與要求

二、《世界文化史》是中學歷史老師進修高師本科或自考本科的一門專業(yè)理論課。世界文化史是一門綜合性、交叉性的學科課程，它涵蓋了哲學史、倫理史、文學史、藝術史、科技史，它從宏觀的角度闡述世界各民族創(chuàng)造的文化以及各種文化的起源、發(fā)展、衰落和成就。闡明各種文化的傳播、交流、沖突和融合的歷史。按東西方兩大文化系統(tǒng)講述古代文化、中世紀文化、近代文化、現(xiàn)代文化的發(fā)展概況及其特點。從歐洲文化、美洲文化、東方文化的相互比較中發(fā)掘各大文化圈內的文明特點。論述各種文明的特質、評述各大文化的優(yōu)劣長短?？荚嚨哪康氖菫榱藱z測自考學員對世界文化史所涉及的哲學、倫理、文學、藝術、宗教史的幾大層面是否有一個清晰、簡略的發(fā)展史線索，要求學員對該課程的跨科學的綜合研究性質有明確的認識，要注意各學科間的滲透。要加強知識的多面性、思維能力多方面的鍛煉。要使學員在各學科領域里舉一反三，融會貫通，其目的是使教師在教學中表現(xiàn)出豐厚的文化底蘊，使學生受到歷史文化精神和人文精神的的哺育、滋養(yǎng)和藝術修養(yǎng)的鍛煉。這是當前教育改革所關注的焦點之一。

本課程的考試內容、考核目標和考試命題應充分體現(xiàn)上述目的?？荚嚨哪芗壱蠓譃樽R記、理解、應用三個層次。識記能級要求：背誦記憶性的知識，如概念、填空或名詞解釋等。理解能級要求分三個層面：A、綜述（展開材料分析，立足自己的見解），B簡要闡釋（把教材的觀點說清楚、無須展開）。C把握要點（把書中所列小標題羅例即可）。應用能級要求：聯(lián)系社會、歷史現(xiàn)實加以分析，應用性強。學員在學習本課程時，應根據(jù)考綱要求，掌握教材的整體結構、既突出重點，又兼顧全面。

第一章　導論

（一）目的要求

通過導言的學習，了解世界文化史所研究的主要內容、核心概念、步及范圍、基本宗旨和研究狀況。掌握基本理論問題，對本學科有概括的了解，認識學習世界文化史的重要意義。

（二）考試內容

1.“文化”界說（識記）

2.世界文化史綱要（Ｂ）

3.主要的文化史著作（識記）

4.世界文化史的分期（Ｂ）

5.學習文化史的目的和方法（Ｂ）

第二章 文化的起源

（一）目的要求

該章敘述文化的起源，語言文字的起源，藝術的起源，宗教的起源和科學的萌芽五大問題。

要了解從猿到人的假設與學說中貢獻最大的四位學者以及他們的代表作。要掌握人類起源諸說對我們的重要啟示。要掌握恩格斯在《勞動在從猿到人轉變過程中的作用》中提出的有關人類起源和發(fā)展的三個科學概念，要了解人類語言起源的各種學說，要掌握文字起源的三類方法。要了解藝術起源的諸種說法和藝術的五大分類。要掌握原始宗教經歷的階段，要了解火的發(fā)明、弓箭的發(fā)明對人類文明的巨大推動。

（二）考試內容

1. 人類的起源（識記）

2. 語言文字的起源（B）

3. 藝術的起源（C）

4. 宗教的起源（識記）

5. 科學的萌芽（B）

第三章　古代東方文化

（一）目的要求

該章敘述東方的中國約從距今7000年到公元前5世紀的仰韶文化至春秋文化，印度從公元前25世紀的印度河文明到公元4世紀芨多王朝的文化。

要了解古代東方的時空概念，自然條件的四種類型以及自然環(huán)境對經濟、政治特點的影響。要掌握以村社為中心的農耕經濟是東方經濟的最大特點以及古代東方專制產生的原因；要了解古代東方文化的起源緒論。理解江河與文化的起源，氣候與文化起源、糧食生產與文明起源的密切關系以及文化起源的多元性；要掌握古代東方文學的四個類型，東方文學的特點和內容、中國和印度古代哲學的異同、要了解古代東方在天文、數(shù)字、醫(yī)學、建筑等方面的成就；古代東方文化的三個特征以及它對世界文化的影響和貢獻。

（二）考試內容

第一節(jié)　古代東方歷史的特點

1.東方與西方（Ｂ）

2.古代東方的時空概念（Ｂ）

3.古代東方的自然條件（Ｂ）

4.古代東方的經濟與政治特點（Ｃ）

第二節(jié)　古代東方文化的起源緒論

1.大河文化說（識記）

2.氣候文化說（識記）

3.糧食生產文化說（識記）

4.“挑戰(zhàn)”與“應戰(zhàn)”說（識記）

5.各種學說芻議（B）

第三節(jié)  古代東方的燦爛文化

1.文字（識記）

2.文字（Ｃ）

3.哲學（Ａ）

4.史學（識記）

5.科學技術（Ａ）

6.建筑藝術（Ｂ）

第四節(jié)　古代東方文化的特點及其對世界文化的影響

1.特點（Ｂ）

2.影響（Ｂ）

3.湯因比　梵文　《詩經》《亡靈書》《奧義書》《格薩爾王傳》《尚書》）《春秋》《黃帝內經》（識記）

第四章　古代西方文化

（一）目的要求

該章敘述西方從公元前20世紀到公元476年西羅馬滅亡的古希臘羅馬文化。學習本章應首先明白，西方文化是東西方各民族文化交融的產物、希臘文化的人文與科學精神、羅馬文化的法學傳統(tǒng)等共同構成了今日所謂的西方古代文化。

要了解希臘自然環(huán)境與文化起源的關系，掌握愛琴文明的兩個中心：克里特文化、邁錫尼文化；要掌握希臘文學發(fā)展的三個階段和神話、史詩、戲劇的情況；要掌握古希臘哲學發(fā)展的三個階段以及各階段的基本特征；要掌握歐幾里德和阿基米德對古希臘科學技術作出的貢獻，古希臘著名史學家和代表作以及史學思想的基本特征。要了解演講術興起的原因及著名演說家的活動，古希臘競技與奧林匹克運動對文學藝術的深遠影響，古希臘建筑、雕刻的水平及對西方文化的深遠影響。要著重掌握古希臘文化繁榮的原因和它對世界文化的影響。

要了解古羅馬的拉丁文與拉丁語是古代世界的國際文字和語言，古羅馬文學是在摹仿和繼承古希臘文學的基礎上發(fā)展起來的。掌握古羅馬文學黃金時代（奧古斯都時期）三位最著名的人維吉爾、賀拉斯和奧維德的代表作；要了解古羅馬主要哲學派別并掌握伊壁鳩魯派繼承和發(fā)展了德漠克利特的唯物論哲學。西塞羅的折衷主義、裴濟的懷疑主義的新柏拉羅主義，則是柏拉圖唯心主義和宗教神秘主義的哲學代表，這些思潮后來與基督教結合而形式教父哲學。要了解古羅馬著名史學家和其代表作、古羅馬建筑奇跡。要了解歐洲大陸的法制淵源于羅馬法，并掌握羅馬法形成的四個時期與基本內容。要著重掌握古代西文化的類型的幾種說法以及兩者的相似性與差異性和造成差異的原因。

（二）考試內容

第一節(jié)　古代希臘的自然條件與文化起源

1.自然條件（Ａ）

2.西方文化的起源（Ａ）

3.愛琴文明的兩個中心——克里特文化和邁錫尼文化（識記）

第二節(jié)　古典時代的希臘文化

1.文學——神話、史詩與戲劇（Ｂ）

2.哲學與科學（Ｃ）

3.史學（Ｂ）

4.演說與競技（Ａ）

5.建筑與藝術（Ａ）

6.希臘文化繁榮的原因與影響（Ｂ）

第三節(jié)　希臘化時代的文化

1.哲學（識記）

2.科學（識記）

第四節(jié)　羅馬文化

1.語言文字（Ｂ）

2.文學（識記）

3.哲學（Ｂ）

4.史學（識記）

5.建筑（Ｂ）

6.羅馬法（Ｃ）

7.科學技術（Ｂ）

第五節(jié)　公元前8世紀至前3世紀的東西方文化

1.古代世界文化的類型與幾種看法（識記）

2.古代東西方文化的相似性與差異性（應用）

3.《美狄亞》《伊索寓言》色諾芬　維吉爾　伊壁鳩魯派　科洛西姆（識記）

第五章　宗教與文化

（一）目的要求

該章敘述世界幾個主要宗教的產生、教義的形成、宗教文化及其傳播的概況。

要了解佛教產生的歷史文化背景和傳播路線。掌握佛教哲學、佛教文學、佛教藝術的內容并理解佛教對中國文化的影響。

要了解猶太教產生的歷史文化背景，要掌握希伯萊文化內容、特點以及影響。

要了解基督教產生的歷史文化背景并掌握基督教的經典教義、教派與教階體制。

要了解伊斯蘭教產生的歷史文化背景。掌握伊斯蘭教經典、教義、伊斯蘭文學。

要了解道教產生的思想淵源，并掌握道教的經典與教義，理解道教與中國傳統(tǒng)文化的影響。

要了解中國宗教和西方基督教的基本精神之不同主要表現(xiàn)在三個方面：1.中國以人為中心、西方以神為中心；2.中國追求現(xiàn)世的幸福，西方追求彼岸的幸福；3.中國具有寬容精神，西方具有排他性。

（二）考試內容

第一節(jié)  佛教與佛教文化

1.佛教的產生與傳播(A)

2.佛教文化

（1）哲學（識記）

（2）文學(B)

（3）藝術(B)

3.佛教文化對中國文化的影響(C)

第二節(jié)  猶太教與希伯來文化

1.猶太教的產生(B)

2.《舊約》（識記）

3.《舊約》的特點與影響(B)

第三節(jié)  基督教與基督教文化

1.基督教產生的歷史文化背景(B)

2.耶穌其人(B)

3.教派、教階與教儀（識記）

4.基督教文化(B)

第四節(jié)  伊斯蘭教與伊斯蘭文化

1.伊斯蘭教產生的歷史文化背景以及經典教義（應用）

2.伊斯蘭文化(B)

第五節(jié)  道教與道教文化

1.道教產生的思想淵源(B)

2.經典與教義（識記）

3.道教與中國傳統(tǒng)文化(A)

第六節(jié)  中西方宗教之比較

1.中國宗教和西文基督教的基本精神之不同(B)

2.三法印《佛本生經》《百喻經》《塔木德》（識記）

第六章  美洲印安文化

（一）目的要求

該章敘述世界文化的另一源頭印第安文化。

要了解美洲古代文化的起源和古代美洲三大文化中心的分布與分期。掌握瑪雅人在天文、文字、文學、教學、建筑等方面的杰出成就；阿茲特克人宗教、科學與藝術；印加人的宗教、農業(yè)、工藝、建筑、科學知識、文字。

要了解古代中國與美洲印第安文化的關系的幾種爭議與說法。

（二）考試內容

第一節(jié)　古代美洲文化的起源

1.美洲的印第安人（Ｂ）

2.文化起源（Ｂ）

第二節(jié)　古代美洲三大文化中心

1.文化的分布與分期（Ｂ）

2.瑪雅文化、阿茲特克文化、印加文化（識記）

第三節(jié)　古代中國與美洲印第安人文化的關系

1.中國與美洲印第安文化的關系的幾種芻議與說法（Ａ）

2.《波波爾、鳥》（識記）

第七章　中世紀的東方文化

（一）目的要求

該章敘述東方的中國從公元前5世紀的戰(zhàn)國文化到19世紀中葉的清朝文化。印度從公元5世紀芨多王朝到18世紀莫臥爾王朝的文化。8至3世紀的阿拉伯文化。

要了解古代中國從戰(zhàn)略明清時期的哲學、史學、文學、藝術、科學技術的發(fā)展概況。要掌握中國古代哲學劃分為先秦哲學、兩漢經學、魏晉玄學、隋唐佛學、宋明理學、明清實學等幾個階段以及每一階段的基本特征和中國哲學思想的基本特點。

要了解中西史學的相似與差異，和中國史學源遠流長、體例多樣、史籍繁富的特點。要掌握我國古代文學自先秦散文、漢賦及至唐詩、宋詞、元曲和明清小說的輝煌成就。要了解中國書法、繪畫、雕刻與建筑、科技方面的杰出成就。

要掌握印度宗教哲學的特點以及它在印度傳統(tǒng)文化的核心地位和印度文學豐富多彩的體裁和內容；要了解古印度建筑、藝術、醫(yī)學的突出特征和發(fā)達的醫(yī)學、天文、數(shù)字。

要掌握阿拉伯文化的三個組成部分以及8至11世紀阿拉伯文化繁榮時期，它在哲學、史學、文學、科學技術等方面是卓越的成就。

要了解中國、印度、阿拉伯文化對東南亞諸國文化的影響。

（二）考試內容

第一節(jié)　中國文化

1.古代中國從戰(zhàn)國到明清到哲學發(fā)展概況（Ａ）

2.中國古代文學自先秦到明清的發(fā)展概況（應用）

第二節(jié)　印度文化

1.古印度宗教執(zhí)掌的特點（應用）

2.印度文學（識記）

第三節(jié)　阿拉伯文化

1.阿拉伯文化的三個組成部分（Ａ）

2.中國、印度、阿拉伯文化對東南亞諸國文化的影響（Ｂ）

3.顧愷之　鄭板橋　瑜珈派《沙恭達羅》（識記）

第八章　東方其他各國文化

（一）目的要求

該章敘述中世紀東方文化的另一重要組成部分：日本文化、東南亞文化和非洲文化。要了解日本文化發(fā)展的四個時期，掌握日本傳統(tǒng)文化的基本特征。

要掌握中日文化交流的概況和日本傳統(tǒng)文化的特點。

要了解并掌握東南亞文化的特點和宗教。

要掌握非洲文化類型及特點。

（二）考試內容

第一節(jié)　日本文化

1.日本文化分期（識記）

2.日本傳統(tǒng)文化的基本特征（Ａ）

3.日本哲學思想（Ｂ）

4.日本民族文學的特色（Ｂ）

5.從中日文化的交流中認識日本傳統(tǒng)文化的特點。（應用）

第二節(jié)　東南亞文化

1.東南亞文化發(fā)期（識記）

2.東南亞文化特點（識記）

3.東南亞文化的宗教特色（Ｃ）

4.文學、史學、藝術、文化交流（Ｂ）

第三節(jié)　非洲文化

1.馬格里布文化（識記）

2.撒哈拉以南洲文化的類型及特點（識記）

第九章　中世紀的西方文化

（一）目的要求

該章敘述西方從公元5世紀西羅馬帝國滅亡到17世紀英國資產階級革命時期的文化。

要了解基督教在世俗生活和精神生活諸方面都占據(jù)統(tǒng)治地區(qū)以及基督教哲學的兩個階段并掌握教會哲學與經院哲學的基本內容。

要掌握基督教史學奠基人修西比厄斯及其代表作以及基督教史學的顯著特征。

要理解基督教文化對西方文化的深遠影響。

要了解拜古廷文化兼有東西方文化的特點并掌握拜占廷文化的主要成就以及中世紀東西方文化對世界歷史的貢獻。

（二）考試內容

第一節(jié)　所謂“黑暗時代”

1.中世紀歐洲社會的分期（識記）

第二節(jié)　中世紀的西方文化

1.基督教哲學的兩個階段及基本內容（Ａ）

2.基督教史學的顯著特征（Ｂ）

3.中世紀文學的四個部分（識記）

4.基督教文化對西方文化的影響（應用）

第三節(jié)　拜占庭文化

1.拜占庭文化的特色（Ｃ）

2.拜占庭文化的成就（Ｃ）

第四節(jié)　中世紀東西方文化的貢獻

1.中世紀東西方文化貢獻不同的原因（Ｃ）

2.教父哲學《郎斯洛》《四學概論》（識記）

第十章　15世紀前的東西文化交流

（一）目的要求

要了解中世紀古代東西方文化交流，由點向線、面發(fā)展，相對閉塞的時代結束，交流日趨頻繁，并掌握交流的方式有和平的和暴力兩類，交流的區(qū)域與階段以及交流的概況；要理解東西方文化交流對世界歷史的影響與貢獻。

（二）考試內容

第一節(jié)　文化交流的方式、區(qū)域與層次

1.中世紀東西方文化交流的方式、區(qū)域及階段（Ｃ）

第二節(jié)　東西方交流的概況

1.絲綢之路（識記）敦煌石窟（識記）

2.十字軍東征（識記）蒙古西征（識記）

3.馬可波羅（識記）鄭和（識記）

4.中西航?；顒又容^（Ｃ）

第三節(jié)　東西方文化交流與世界歷史

1.東西方文化交流對世界歷史的影響（Ｃ）

第十一章　文藝復興時期的文化

（一）目的要求

該章敘述14-17世界西歐文藝復興時期的概況及其與資本主義發(fā)展有關系。

要理解文藝復興是指一個特定歷史時期和這個時期所發(fā)生的一系列重大變革（文學、藝術、思想、科技、政治、經濟等）。要了解文藝復興的分期、特征以及意義。

要了解文藝復興首先產生在意大利的原因，并掌握文藝復興時代巨人及其巨大成就（文學、藝術、哲學、史學、早期空想社會主義、法學、教育學、科技）。

要了解西歐諸國的文藝復興，并著重掌握文藝復興與地理大發(fā)現(xiàn)和宗教改革密切有關，以及新興資產階級怎樣在其精神指引下創(chuàng)造現(xiàn)代資本主義世界的。

（二）考試內容

第一節(jié)　文藝復興評述

1.文藝復興的分期、特征以意義（Ａ）

第二節(jié)　文藝復興興起的原因

1.文藝復興首先產生的意大利的原因（Ｃ）

第三節(jié)　文藝復興時代的巨人及其成就

1.但丁《十日談》莎士比亞（識記）

2.藝術三杰（識記）

3.弗蘭西斯·培根　斯賓諾莎　夸美紐斯（識記）

第四節(jié)　宗教改革

1.文藝復興與宗教變革的關系（Ｂ）

第五節(jié)　文藝復興的評價

1.人文主義運動述評（B）

第十二章　歐洲啟蒙運動時期的文化

（一）目的要求

該章敘述17世紀中——18世紀歐洲啟蒙時代資產階級思想文化體系形成、發(fā)展和資產階級文化空前普及的歷史。

要了解啟蒙文化產生的背景，把握該時代的特點是啟蒙思想和倡導的理性主義、普及自然科學、宣揚自由平等、民主和法制，反對封建制度和宗教世俗，要求建立新的社會制度。

要了解啟蒙運動的產生有著深刻的經濟和哲學思想根源。

要掌握啟蒙思想的特點為反對宗教蒙昧主義，宣揚理性與科學；反對封建專制制度，宣揚民主與法制。

要了解啟蒙運動時文化概況，掌握啟蒙思想的學說以及對歐美文化產生的深遠影響；掌握啟蒙時期文學在理性旗幟指導下形成的特點；掌握啟蒙時期著名史學家及代表作；要了解西方17世紀開始近400年來音樂藝術經歷了古典主義、浪漫主義和現(xiàn)代音樂四個階段的概況及對資產階級文化的杰出貢獻。

要了解啟蒙思想家與中國文化的關系，以及中國文化對啟蒙思想家的影響和啟蒙思想在中國的傳播。

（二）考試內容

第一節(jié)　啟蒙文化的背景

1.啟蒙時代的特點（識記）

2.啟蒙運動產生的經濟和哲學思想根源（Ｂ）

第二節(jié)　啟蒙運動的特點

1.啟蒙思想的學說特點以及對歐美文化的影響（應用）

第三節(jié)　啟蒙運動時期的文化

1.啟蒙時期的思想家（識記）

2.啟蒙時期文學的特點（Ｃ）

3.孟德斯鳩　萊布尼茨　羅蒙諾索夫　愛德華·吉本　莫扎特　巴羅克建筑　洛可可風格　德拉克洛瓦（識記）

第四節(jié)　啟蒙思想家與中國文化

1.啟蒙思想家與中國文化的關系（Ｂ）

第五節(jié)　啟蒙運動的評價

1.啟蒙運動述評（Ｃ）

第十三章　近代西方文化與西學東漸

（一）目的要求

該章敘述19世紀的西方文化

要了解由于三大科學的出現(xiàn)，細胞學說的確立、能量守恒和能量轉化規(guī)律發(fā)現(xiàn)以及進行論的發(fā)展，故19世紀被稱為“科學世紀”的原因，同時19世紀是馬克思主義誕生的世紀；19世紀是東西方格局發(fā)生深刻變化的世界。

要了解以康德、黑格爾、費爾巴哈為代表的德國古典哲學是近代歐洲反封建哲學發(fā)展高峰，是馬克思主義哲學創(chuàng)立的直接理論前提；掌握馬克思、恩格斯批判地吸收法國的空想社會主義、德國的古典哲學、英國古典經濟學及啟蒙思想精華，創(chuàng)立了科學社會主義理論。

要了解浪漫主義文學的共同特征；要掌握積極浪漫主義學代表作家拜論、雪萊、海涅、雨果、喬治·桑、普希金等人的作品以及創(chuàng)作思想。

要了解現(xiàn)實主義文學取代浪漫主義文學為歐洲文學的主要思潮的原因，并掌握法國批判現(xiàn)實主義文學奠基人巴爾扎克，福樓拜的作品及在世界文學史中的重要地位；英國批判現(xiàn)實主義作家夏洛、狄更斯、哈代的優(yōu)秀作品；俄國批判現(xiàn)實主義作家普希金、托爾斯泰的不朽名著。

前期以英法為代表，后期法（左拉、莫泊桑、羅蘭）英（哈代）俄（果戈里、托爾斯泰）匈（裴多菲）丹麥的安徒生、挪威的易卜生，美國的（斯托夫人、惠特曼、馬克·吐溫）。

要了解并掌握近代西方科技迅速發(fā)展的原因和概況；要了解中國科學技術在近代落后的原因的四個方面：一、中國封建社會的農業(yè)基礎；二、官僚的封建專制統(tǒng)治；三、重倫理、輕自然的文化傳統(tǒng)；四、教育與考試制度的影響；五、閉關鎖國與王朝大國的文化心理。

要了解代中國西學漸的階段、特點、類型、內容，并深刻理解近代中國向西方學習的意義；更新了中國思想文化結構和制度，為舊民主義革命提供了思想武器，推進了中國文化走向近代化的進程。

（二）考試內容

第一節(jié)　19世紀的西方文化

1.德國古典哲學的發(fā)展過程（Ｃ）

2.浪漫主義文學的共同特征（Ｂ）

3.批判現(xiàn)實主義文學在世界文學史中地位（Ｂ）

第二節(jié)　近代西方科學文化的發(fā)展

1.近代西方科技迅速發(fā)展的原因和概況（應用）

第三節(jié)　中國科技在近代落后的原因

1.試述中國科技近代落后的原因（Ｃ）

第四節(jié)　明清時期的西學東流

1.試述近代中國的西學東漸的階段、特點、類型和內容（應用）

2.康德　喬治?！“蜖栐恕「前荨」±敻]　嚴復　果戈里　契訶夫　馬克·吐溫　普希金（識記）

第十四章　東方近代啟蒙思想文化

（一）目的要求

該章敘述19世紀中至20世紀的東方文化。

要了解東方啟蒙思想文化產生的背景，掌握東方啟蒙思想的歷程、特點與任務。

要掌握中國啟蒙思想家魏源、康有為、梁啟超、嚴復、孫中山等人的啟蒙思想和代表作。要掌握日本啟蒙思想家西周、福譯諭吉的啟蒙思想及代表作。要掌握印度啟蒙思想家羅易、泰戈爾的啟蒙思想及代表作。

要掌握東方近代文學的代表作家龔自珍、夏目漱石、芥川龍之價、泰戈爾、紀伯倫等待人的代表作及其思想。

要了解東方近代大學興起的背景、概況、特點、要掌握東西方啟蒙思想的相似性和差異點。

（二）考試內容

第一節(jié)　東方啟蒙思想文化產生的背景

1.東方社會經濟與社會結構的變化（Ｃ）

2.東方近代民族工業(yè)與城市的興起（Ｃ）

3.人民的反抗與新興資產階級的興起（Ｃ）

4.西方文化的傳播（Ｃ）

第二節(jié)　東方啟蒙思想的歷程、特點和任務

1.東方啟蒙思想的3個過程、5種特點和面臨的2個任務（Ａ）

第三節(jié)　東方啟蒙時期的思想文化

1.魏源　康有為　梁啟超　嚴復　孫中山　西周　福澤諭吉　羅易（識記）

2.龔自珍　夏目漱石　芥川龍之介　泰戈爾　紀伯倫（識記）

第四節(jié)　東方近代大學的興起

1.東方近代大學興起的背景、概況、特點。（Ｂ）

2.從比較中考察東西文化的相似性和差異點。（應用）

第十五章　現(xiàn)代世界文化

（一）目的要求

該章敘述1917年俄國十月革命至今的文化，這是西方資本主義文化、社會主義文化和東方亞非拉民族主義文化等多元文化并存時期。

要了解現(xiàn)代東西文化思潮的概況，并掌握西方資產階級哲學思潮三個階段以及代表人物其主要思想，掌握叔本華、尼采、伯格森、沸洛伊德、薩特的哲學思想。

要了解現(xiàn)代世界三大宗教領域出現(xiàn)的新特點與新情況。

要了解現(xiàn)代西方第三次技術革命，并掌握現(xiàn)代科學技術的五大特點。

要掌握“交叉學科”和“知識經濟”的概念。

要了解各新史學流派以及研究方法與舊史學流派的差異；要了解并掌握現(xiàn)代文學的特點以及流派；要了解西方現(xiàn)代藝術流派眾多層出不窮的藝術思潮；要了解現(xiàn)代大學的概況、類型及幾種教育理論和世界教育改革與發(fā)展趨勢。

（二）考試內容

第一節(jié)　現(xiàn)代東西文化思潮

1.國際文化思潮（Ｃ）

2.現(xiàn)代西方非理性文化哲學流派的代表人物及其主要思想。（應用）

3.現(xiàn)當代宗教文化的新特點（Ｃ）

第二節(jié)　現(xiàn)代科學技術與文化交叉

1.現(xiàn)代西方第三次技術革命以及科技的發(fā)展的特點。（應用）

2.兩種文化的交叉（Ｂ）

3.知識經濟時代（Ｂ）

第三節(jié)　現(xiàn)代史學、文學與藝術

1.現(xiàn)代西方史學流派（識記）

2.現(xiàn)代新史學流派的研究方法與舊史學流派的差異（Ｃ）

3.現(xiàn)代派文學流派（識記）

4.西方現(xiàn)代文學的特點以及流派（Ｃ）

5.西方現(xiàn)代藝術流派及思潮（識記）

第四節(jié)　現(xiàn)代大學

1.世界著名大學及基本特點和標志（Ａ）

2.西方現(xiàn)代教育派理論（識記）

3.西方國家教育發(fā)展趨勢（識記）

第十六章　東西方文化交流與比較

（一）目的要求

該章概括敘述了現(xiàn)代文化交流及其特點；世界現(xiàn)代化的特征、進程與模式。本章還介紹了嚴復的中西文化比較觀及五四運動前后的東西文方化論爭；對東西方文件差異也作了簡要的論述。

要了解世界文化交流的方式、內容、特點，要了解并掌握“現(xiàn)代化”的特征與過程、模式。要了解五四運動前后東西方文化問題論戰(zhàn)的階段與焦點問題。要掌握東西方文化的差異點。要理解中國傳統(tǒng)文化的基本特征和核心精神以及傳統(tǒng)文化的精神與糟粕，并深刻理解中國發(fā)展前景的諸多理論和學說。要了解并掌握人類所面臨的生態(tài)環(huán)境問題以及保護文化生態(tài)的重要性。

（二）考試內容

第一節(jié)　現(xiàn)代文化交流及其特點

1.交流的方式（識記）

2.科技變革與現(xiàn)代化交流（Ｃ）

3.國際文化交流組織（Ｂ）

4.世界文化交流的內容、特點（Ｃ）

第二節(jié)　世界現(xiàn)代化浪潮

1.現(xiàn)代化的內涵、特征及進程與模式。（應用）

第三節(jié)　東西方文化交流

1.嚴復的中西文化比較觀（Ｃ）

2.五四運動前后東西方文化問題論戰(zhàn)的階段與焦點問題（應用）

3.東西方在哲學、思維方式、價值觀等諸方面的差異（Ａ）

第四節(jié)　建議社會主義現(xiàn)代化文化

1.中國傳統(tǒng)文化的基本特征和核心精神以及傳統(tǒng)文化的精華與糟粕（Ａ）

2.人類的面臨的生態(tài)環(huán)境問題（識記）