?2022年10月自考00031心理學(xué)真題試卷

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2022年10月高等教育自學(xué)考試心理學(xué)試題

課程代碼:00031

1.請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

2.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請將其選出。

1.研究者擬探討教室的照明強(qiáng)度對學(xué)生學(xué)習(xí)效率的影響，但教室里的噪音和濕度等也是影響學(xué)習(xí)效率的因素。這個實(shí)驗(yàn)中噪音和濕度等變量屬于

A.自變量

B.因變量

C.反應(yīng)變量

D.控制變量

2.大腦皮層枕葉的主要功能是

A.視覺

B.味覺

C.嗅覺

D.聽覺

3.綠色草坪上的一朵紅花很容易引起人們的注意。這主要是由刺激物的下列哪個特點(diǎn)引起的?

A.強(qiáng)度

B.對比

C.新穎

D.運(yùn)動

4.在聽覺過程中，時間間隔小的聲音容易被組織在一起。 這種現(xiàn)象所體現(xiàn)的知覺組織原則是

A.封閉性原則

B.連續(xù)性原則

C.接近性原則

D.相似性原則

5.在社會認(rèn)知過程中，人們往往會對相同職業(yè)、地區(qū)、性別、年齡、民族等群體的人有著較為固定的看法。這種效應(yīng)稱為

A.首因效應(yīng)

B.暈輪效應(yīng)

C.近因效應(yīng)

D.刻板效應(yīng)

6.一名籃球運(yùn)動員，擅長扣籃和遠(yuǎn)投;當(dāng)別人向他請教扣籃和遠(yuǎn)投技巧時，他卻很難精確地描述。這種對動作技巧的記憶是

A.情景記憶

B.語義記憶

C.程序性記憶

D.陳述性記憶

7.人在已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，借助語言、表象或動作實(shí)現(xiàn)的對客觀事物間接的、概括的反映稱為

A.技能

B.思維

C.想象

D.能力

8.鋼筆、鉛筆、毛筆、圓珠筆等外觀不同卻都可以寫字:“可以寫字”就是筆的本質(zhì)屬性。人們的這種思維過程屬于

A.比較

B.概括

C.抽象

D.分析

9.“紅燈停，綠燈行”:“現(xiàn)在交通路口綠燈亮了”，“因此可以前行”。這一推理過程屬于

A.線性推理

B.條件推理

C.歸納推理

D.三段推理

10.已知長方形ABCD,求證兩條對角線AC和BD相等。要證明AC= BD,就要先證明△ABC全等于OABD;要證明這兩個三角形全等，就必須在頭腦中搜索三角形全等的定理。這一問題解決策略是

A.手段-目的分析法

B.爬山法

C.逆向工作法

D.算法

11.測驗(yàn)內(nèi)容分為語言和操作兩部分，可以分別度量人的言語能力和操作能力的是

A.比內(nèi)-西蒙智力測驗(yàn)

B.斯坦福-比內(nèi)智力測驗(yàn)

C.韋克斯勒智力測驗(yàn)

D.瑞文團(tuán)體智力測驗(yàn)

12.饑、渴、母性、性欲、排泄、疼痛等是保證有機(jī)體生存和繁衍的最基本動機(jī)，它們屬于

A.生理性動機(jī)

B.文化性動機(jī)

C.社會性動機(jī)

D.成長性動機(jī)

13.馬斯洛認(rèn)為，人總是希望自己有一定的威望和地位并得到他人的認(rèn)可和賞識。這種需要屬于

A.生理需要

B.安全需要

C.尊重需要

D.歸屬需要

14.高興時手舞足蹈，悲痛時捶胸頓足，成功時趾高氣揚(yáng)，失敗時垂頭喪氣。這種情緒表達(dá)方式屬于

A.聲調(diào)表情

B.面部表情

C.語速表情

D.身段表情

15.人格構(gòu)成了一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的典 型心理品質(zhì)。下列選項(xiàng)中不屬于人格本質(zhì)特征的是

A.統(tǒng)合性

B.獨(dú)特性

C.功能性

D.準(zhǔn)備性

16.個體在與他人一起工作時，活動效率提高的現(xiàn)象屬于

A.社會支持

B.社會惰化

C.社會干擾

D.社會助長

17.莫雷諾首創(chuàng)的人際關(guān)系的社會測量法原理是

A.成員之間肯定和否定的選擇就反映了人際關(guān)系的狀況

B.成員最想了解誰對自己的評價，誰就是群體中最有影響力的人

C.成員之間相互作用的過程就反映了群體內(nèi)人際關(guān)系的性質(zhì)

D.成員A認(rèn)為自己與成員B關(guān)系好，就可認(rèn)定兩者的關(guān)系好

18.人們往往會采用合理的理由來解釋所遭受的挫折以減輕心理痛苦。弗洛伊德將這種心理防御機(jī)制稱為

A.補(bǔ)償

B.文飾

C.升華

D.轉(zhuǎn)移

19.下列選項(xiàng)中影響壓力感的內(nèi)部因素是

A.學(xué)業(yè)壓力

B.認(rèn)知評估

C.工作壓力

D.社會評估

20. 9歲的小明去過幾次同班小朋友的家，他就能夠畫出去小朋友家的具體路線圖來。按照皮亞杰提出的兒童認(rèn)知發(fā)展理論，小明的認(rèn)知發(fā)展處于

A.感知運(yùn)動階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

二、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題2分，共10分。

21.感覺適應(yīng)

22.交往動機(jī)

23.理智感

24.從眾

25.心理健康

三、簡答題:本大題共5小題，每小題6分，共30分。

26.簡述心理學(xué)的主要流派。

27.意識有哪些不同的狀態(tài)?

28.知覺的恒常性主要表現(xiàn)在哪些方面?

29.壓力的正確應(yīng)對方法有哪些?

30.簡述柯爾伯格關(guān)于兒童道德判斷發(fā)展的6個階段。

四、論述題:本大題共3小題，任選2題作答; 3題均答者，以前2小題計分;每小題10分，共20分。

31.結(jié)合實(shí)例論述學(xué)習(xí)的組織策略。

32.試述影響智力發(fā)展的因素及其作用。

33.試述學(xué)校教育在人格形成中的作用。