?2022年自考05712藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)復習資料

自考復習需要重視考試大綱，考試命題是圍繞大綱來的，所以復習一定要緊扣考試大綱，再結(jié)合考試大綱來弄懂重點、難點、疑點。因為考試大綱一般都是含有命題來指導思想工作、考試范圍、命題要求等重要信息。為了輔助各位考生學習，希賽網(wǎng)自考頻道為各位考生整理了2022年自考05712藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)復習資料，希望能對大家有所幫助。

2022年自考05712藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)復習資料

一、課程性質(zhì)及其設(shè)置目的與要求

(一)課程性質(zhì)和特點

《藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)》課程是我省高等教育自學考試動畫設(shè)計專業(yè)(?？贫?的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，其任務(wù)是培養(yǎng)動畫專業(yè)的自學應(yīng)考者系統(tǒng)地學習藝術(shù)設(shè)計的基本概況和理論，以求有助于了解“藝術(shù)設(shè)計”這個國際設(shè)計界通用的術(shù)語，本課程試圖從哲學的高度，全方位描述和闡釋藝術(shù)設(shè)計的系列理論問題，涉及藝術(shù)設(shè)計的概念、范疇、方法、程序、哲學、美學等眾多方面，不僅具有普遍性，而且有一定的深刻性。20世紀末期，現(xiàn)代設(shè)計與現(xiàn)代藝術(shù)已經(jīng)在進一步交融，互為吸取，而且設(shè)計正隨著小批量生產(chǎn)和產(chǎn)品的個性化時代的到來，日益向著藝術(shù)化方向發(fā)展。希望這些知識能幫助同學在將來的創(chuàng)作中更好地繼承和發(fā)揚世界優(yōu)秀設(shè)計師的有益經(jīng)驗，推動國內(nèi)平面設(shè)計業(yè)的良性發(fā)展。

本課程在內(nèi)容上分為九章：

第一章導論；第二章藝術(shù)設(shè)計的歷史；第三章藝術(shù)與設(shè)計；第四章設(shè)計與科學技術(shù)；第五章設(shè)計方法、程序和管理；第六章設(shè)計的哲學；第七章設(shè)計與文化；第八章設(shè)計師與設(shè)計；第九章走向未來的設(shè)計。

通過本課程的學習，自學應(yīng)考者應(yīng)掌握藝術(shù)設(shè)計的構(gòu)成元素與理論基礎(chǔ)，具體了解藝術(shù)設(shè)計各個發(fā)展階段的歷史與特點。在學習過程中一定要理論聯(lián)系實際，多思考，并通過分析具體圖文實例加深對藝術(shù)設(shè)計基本理論的理解，并閱讀相應(yīng)的參考書目，把握重要概念和理論。

(二)本課程的基本要求

通過本課程的學習，應(yīng)達到以下要求：

1．  了解藝術(shù)設(shè)計史的基本發(fā)展脈絡(luò)；

2．  理解各個階段和國家在不同的社會政治、經(jīng)濟和文化影響下，典型的藝術(shù)設(shè)計運動、藝術(shù)設(shè)計現(xiàn)象和藝術(shù)設(shè)計流派的形式與風格；

3．  重點掌握一些重要的藝術(shù)設(shè)計大師和作品，并能對相關(guān)作品進行藝術(shù)設(shè)計語言的分析；

4．  在編年研究的范疇內(nèi)，突破國別界限，對一些具有特色的國家和藝術(shù)設(shè)計大師作品進行相似分析研究。

(三)本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系

本課程的前修課程是視聽語言、電影史、影視編導等。視聽語言是一門研究視聽媒介及其語言藝術(shù)的課程，電影史、影視概論是介紹影視方面的相關(guān)基礎(chǔ)知識，這兩門課程可以幫助我們掌握藝術(shù)的基本概念本性，了解藝術(shù)設(shè)計的基本寫作方法并結(jié)合具體作品進行分析研究，從而更好地掌握動畫設(shè)計基礎(chǔ)知識。

二、課程內(nèi)容與考核目標

第一章：導論

一、課程內(nèi)容

本章主要介紹設(shè)計是當今運用最廣泛的詞語之一，隨著人類文明的進步、文化的增長，設(shè)計已經(jīng)成為我們文明和文化的一部分，它既是文化和文明的產(chǎn)物，又創(chuàng)造著新文化和新文明。

二、學習目的與要求

理解設(shè)計和藝術(shù)設(shè)計的概念和意義。

三、考核知識點與考核要求

1．領(lǐng)會：中國當代藝術(shù)設(shè)計的簡要分析

2．掌握：意匠、工藝美術(shù)、圖案、裝潢、廣告、產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、紡織與服裝設(shè)計、平面設(shè)計、工業(yè)設(shè)計

3．熟練掌握：設(shè)計的范疇與分類、設(shè)計的概念和意義、工業(yè)設(shè)計的種類

第二章：藝術(shù)設(shè)計的歷史

一、課程內(nèi)容

本章主要介紹藝術(shù)設(shè)計的歷史是一部科學技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的歷史，也是一部文化史。在手工業(yè)時代，人們的設(shè)計與造物因手工生產(chǎn)方式而具有與大工業(yè)時代不同的藝術(shù)和設(shè)計特征，因為無論是手工業(yè)時代的產(chǎn)品還是大工業(yè)時代的產(chǎn)品，它們都是設(shè)計的產(chǎn)物。

二、學習目的與要求

理解并掌握中西方藝術(shù)設(shè)計的歷史，人類從事手工業(yè)是從制造工具開始的，人類的設(shè)計和文化是從石器開始的，它們都是設(shè)計的產(chǎn)物。

三、考核知識點與考核要求

1．領(lǐng)會：中國古代的藝術(shù)設(shè)計、西方的藝術(shù)設(shè)計、青銅時代、司母戊鼎、唐三彩、釉下彩、青花、巴洛克

2．掌握：新藝術(shù)運動、藝術(shù)與手工業(yè)運動、現(xiàn)代主義設(shè)計、后現(xiàn)代主義設(shè)計、波譜藝術(shù)

3．熟練掌握：包豪斯的設(shè)計教育思想、明式家具的特點

第三章：藝術(shù)與設(shè)計

一、課程內(nèi)容

本章主要介紹藝術(shù)的概念，藝術(shù)是一個復雜的現(xiàn)象，既有精神性的產(chǎn)品，也包括精神與物質(zhì)結(jié)合的產(chǎn)品，藝術(shù)中必然會有技藝的成分，因此所謂藝術(shù)，應(yīng)包括美的藝術(shù)和實用藝術(shù)在內(nèi)。

二、學習目的與要求

理解并掌握藝術(shù)與設(shè)計藝術(shù)的關(guān)系。

三、考核知識點與考核要求

1．領(lǐng)會：造型與形態(tài)

2．掌握：純藝術(shù)、實用藝術(shù)、設(shè)計藝術(shù)、造型、造物、概念形態(tài)、現(xiàn)實形態(tài)、產(chǎn)品形態(tài)、裝飾藝術(shù)運動

3．熟練掌握：純藝術(shù)與設(shè)計藝術(shù)的關(guān)系、裝飾藝術(shù)與設(shè)計的關(guān)系、后現(xiàn)代主義的經(jīng)典作品

第四章：設(shè)計與科學技術(shù)

一、課程內(nèi)容

本章主要介紹設(shè)計從本質(zhì)上看，是科學技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。是以科學技術(shù)為基礎(chǔ)，用藝術(shù)設(shè)計的方式創(chuàng)造實用與審美結(jié)合的產(chǎn)品，為人類的生活服務(wù)，滿足人物質(zhì)和精神方面的多種需求。

二、學習目的與要求

理解在人類的造物活動中，技術(shù)是與材料并列的重要因素，在一定意義上，所有產(chǎn)品都是技術(shù)的產(chǎn)物。

三、考核知識點與考核要求

1．領(lǐng)會：科學技術(shù)與藝術(shù)的整合與統(tǒng)一

2．掌握：古典技術(shù)、現(xiàn)代技術(shù)、整體設(shè)計、虛擬設(shè)計、創(chuàng)新、

3．熟練掌握：計算機對于藝術(shù)設(shè)計的影響、現(xiàn)代技術(shù)與古典技術(shù)的區(qū)別和聯(lián)系、科學技術(shù)與藝術(shù)三者的相互關(guān)系、

第五章：設(shè)計方法、程序與管理

一、課程內(nèi)容

本章主要介紹經(jīng)過千萬年的設(shè)計實踐，人類已經(jīng)積累了豐富的設(shè)計經(jīng)驗，20世紀60年代，這種經(jīng)驗隨著設(shè)計學科的形成而上升為理論，成為設(shè)計科學的一部分。在設(shè)計學科中，設(shè)計方法及程序是最具操作性的理論，是由實踐經(jīng)驗總結(jié)出的理論，具有普遍性。

二、學習目的與要求

理解設(shè)計管理是在20世紀80年代出現(xiàn)的交叉性學科，是現(xiàn)代設(shè)計全面發(fā)展和學科化的產(chǎn)物。

三、考核知識點與考核要求

1．領(lǐng)會：設(shè)計方法學、設(shè)計過程

2．掌握：設(shè)計方法論、功能方法論、系統(tǒng)方法論、產(chǎn)品設(shè)計程序、設(shè)計管理

3．熟練掌握：科學方法論的四個層面、方法學派、現(xiàn)代設(shè)計方法的具體內(nèi)涵、功能方法論的優(yōu)勢、價值工程在產(chǎn)品設(shè)計中的步驟、設(shè)計系統(tǒng)分析包涵的方面、產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計的程序、設(shè)計管理的目標與原則

第六章：設(shè)計的哲學

一、課程內(nèi)容

本章主要介紹設(shè)計哲學是關(guān)于設(shè)計領(lǐng)域根本觀點的學說體系，是設(shè)計普遍知識的概括和總結(jié)。設(shè)計的哲學討論的是設(shè)計的普遍性問題，如設(shè)計與需求、設(shè)計的尺度、設(shè)計的內(nèi)容與形式、設(shè)計的美學等。

二、學習目的與要求

理解現(xiàn)代設(shè)計，從本質(zhì)上講，是一門實用型的藝術(shù)，也是一種實用性的學科，不僅涉及廣泛的理論知識范疇，而且具有深刻的哲學含義。

三、考核知識點與考核要求

1．領(lǐng)會：人的需求和造物功能、人的尺度

2．掌握：需要、消費者、生活者、市場需求、市場營銷、人類工效學、價值尺度、道德尺度、審美尺度、知識價值、內(nèi)容與形式、設(shè)計美學、功能美、技術(shù)美、和目的性

3．熟練掌握：馬斯洛的需求理論、設(shè)計的內(nèi)容與形式、人的自然尺度與設(shè)計的關(guān)系、設(shè)計中的功能美科學美與技術(shù)美

第七章：設(shè)計與文化

一、課程內(nèi)容

本章主要介紹人與動物的區(qū)別，實質(zhì)上是由文化決定的。文化的出現(xiàn)，標志著動物的“人”轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造性的人、社會的人、思想的人和會從事設(shè)計的人。人通過文化的媒介而取得生存的創(chuàng)造的自由，成為文化的人。

二、學習目的與要求

理解并掌握藝術(shù)設(shè)計是造物的藝術(shù)與文化。作為人類所創(chuàng)造的一種文化，這種文化不僅確證人的存在，而且直接作用于人的生活，培育和滋養(yǎng)了人。

三、考核知識點與考核要求

1．領(lǐng)會：設(shè)計與文化、生活方式與設(shè)計、文化與傳統(tǒng)

2．掌握：文化傳統(tǒng)、設(shè)計文化、生活方式、傳統(tǒng)文化、消費方式

3．熟練掌握：赫斯科維茲的文化理論、博阿茲文化結(jié)構(gòu)理論、生活方式與藝術(shù)設(shè)計的辨證關(guān)系、設(shè)計中的“民族性”、造物設(shè)計文化不能反映文化的完整性、藝術(shù)設(shè)計中的文化傳統(tǒng)

第八章：設(shè)計師與設(shè)計

一、課程內(nèi)容

本章主要介紹設(shè)計是在設(shè)計師手中完成的。在一定意義上，設(shè)計水平的高低取決于設(shè)計師水平的高低；取決于設(shè)計師對設(shè)計的負責態(tài)度。衡量一件產(chǎn)品的設(shè)計中設(shè)計師具有決定性作用。

二、學習目的與要求

理解并掌握設(shè)計師是一種職業(yè)，又意味著一種責任。

三、考核知識點與考核要求

1．領(lǐng)會：形象思維的四個特征、設(shè)計教育與人才培養(yǎng)、為“中國制造”而設(shè)計

2．掌握：梓人之道、設(shè)計師的社會意識、設(shè)計師的職業(yè)化、設(shè)計的倫理道德、創(chuàng)造力、靈捷制造、科學思維、中國制造、藝術(shù)思維、設(shè)計思維

3．熟練掌握：中國古代設(shè)計“能主之人”、弗蘭克·巴倫提出的設(shè)計者的基本特征、設(shè)計思維的基本特征、科學思維與藝術(shù)思維的關(guān)系、舍克洛夫斯基“陌生化”的功能、泰勒認為創(chuàng)造力的五種水平、設(shè)計師的社會意識與職責、瑪麗·亨納特關(guān)于創(chuàng)造性思維的條件、中國當代藝術(shù)設(shè)計教育改革、香港理工大學設(shè)計學院提出的評估標準、

第九章：走向未來的設(shè)計

一、課程內(nèi)容

本章主要介紹設(shè)計是科技的產(chǎn)物，未來科技發(fā)展難以預(yù)料，未來的設(shè)計也同樣是難以預(yù)料。但是未來的發(fā)展總是以當下的發(fā)展為基礎(chǔ)，當下的現(xiàn)實已揭示或部分揭示出其未來發(fā)展的趨勢。

二、學習目的與要求

理解并掌握當代社會的發(fā)展和變革前所未有的。電腦、網(wǎng)絡(luò)一系列高科技的形成和發(fā)展，更深刻地在改變著社會，未來的設(shè)計生態(tài)化、非物質(zhì)化、藝術(shù)化，是其發(fā)展的主要趨勢。

三、考核知識點與考核要求

1．領(lǐng)會：未來的設(shè)計和設(shè)計的未來性、藝術(shù)的生活與設(shè)計的藝術(shù)化

2．掌握：大工業(yè)社會、非物質(zhì)設(shè)計、信息社會、信息設(shè)計、感覺設(shè)計、生態(tài)設(shè)計、數(shù)字化生存、人類的共同遺產(chǎn)、可持續(xù)發(fā)展、綠色制造、高技術(shù)、高情感

2．熟練掌握：大工業(yè)社會和信息社會的時代特征、生態(tài)設(shè)計的意義、生產(chǎn)的藝術(shù)化方向

三、有關(guān)說明和實施要求

(一)關(guān)于“課程內(nèi)容與考核目標”中有關(guān)提法的說明

在大綱的考核要求中，提出了“領(lǐng)會”、“掌握”、“熟練掌握”等三個能力層次，它們之問是遞進等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，它們的含義是：

領(lǐng)會：要求自學應(yīng)考者能夠記憶本課程中規(guī)定的有關(guān)知識點的主要內(nèi)容，并能夠領(lǐng)會和理解本課程中規(guī)定的有關(guān)知識點的內(nèi)涵與外延，熟悉其內(nèi)容要點和它們之間的區(qū)別聯(lián)系，并能根據(jù)考核的不同要求，做出正確的解釋、說明和闡述。

掌握：要求自學應(yīng)考者應(yīng)該掌握的課程中的知識點。如簡答一些具體電影劇作構(gòu)成元素及技巧。

熟練掌握：要求自學應(yīng)考者必須掌握課程中的重要知識點。如劇本寫作中“創(chuàng)作新的銀幕形象”問題。

(二)自學教材

本課程使用教材為：

《藝術(shù)設(shè)計概論》，李硯祖編著，湖北美術(shù)出版社，2002年3月第一版。

（三）自學方法的指導

本課程作為一門專業(yè)課程，內(nèi)容多、難度大，自學者在自學過程中應(yīng)注意以下幾點：

1．在學習前，應(yīng)仔細閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)，熟知課程的基本要求以及本課程與有關(guān)課程的聯(lián)系，使以后的學習能緊緊圍繞課程的基本要求。

2．在閱讀某一章教材內(nèi)容前，應(yīng)先認真閱讀大綱中關(guān)于該章的考核知識點、自學要求和考核要求，注意對各知識點的能力層次要求，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。

3．閱讀教材時，應(yīng)根據(jù)大綱要求，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每個知識點，對基本概念必須深刻理解，基本原理必須牢固掌握，在閱讀中遇到個別細節(jié)問題不清楚，在不影響繼續(xù)學習的前提下，可暫時擱置。

4．學完教材的每一章內(nèi)容后，應(yīng)認真完成教材中的習題和思考題，這一過程可幫助自學應(yīng)考者理解、消化和鞏固所學知識，增強分析問題、解決問題的能力。

(四)對社會助學的要求

1．應(yīng)熟知考試大綱對課程所提出的總的要求和各章的知識點。

2．應(yīng)掌握各知識點要求達到的層次，并深刻理解各知識點的考核要求。

3．對自學應(yīng)考者進行輔導時，應(yīng)以指定的教材為基礎(chǔ)、以考試大綱為依據(jù)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與考試大綱脫節(jié)。

4．輔導時應(yīng)對自學應(yīng)考者進行學習方法的指導，提倡自學應(yīng)考者“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動提出問題，依靠自己學懂”的學習方法。

5．輔導時要注意基礎(chǔ)、突出重點，要幫助自學應(yīng)考者對課程內(nèi)容建立一個整體的概念，對自學應(yīng)考者提出的問題，應(yīng)以啟發(fā)引導為主。

6．注意對自學應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學能力的培養(yǎng)，要引導自學應(yīng)考者逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題、分析問題、做出判斷和解決問題。

7．要使自學應(yīng)考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中都存在著不同難度的試題。

(五)關(guān)于命題和考試的若干規(guī)定

1．本大綱各章所提到的考核要求中，各條細目都是考試的內(nèi)容，試題覆蓋到章，適當突出重點章節(jié)，加大重點內(nèi)容的覆蓋密度。

2．試卷對不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“領(lǐng)會”20％；“掌握”40％；“熟練掌握”為40％。

3．試題難易程度要合理，可分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在各份試卷中所占的比例約為2：3：3：2。

4．試題可能采用的主要題型有：判斷改錯題、單項選擇題、名詞解釋、簡答題及問答題等類型(見附錄)。

5．考試方式為閉卷、筆試，考試時間為150分鐘。評分采用百分制，60分為及格。

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