?2022年自考29659家庭心理治療復(fù)習(xí)資料

自考復(fù)習(xí)需要重視考試大綱，考試命題是圍繞大綱來的，所以復(fù)習(xí)一定要緊扣考試大綱，再結(jié)合考試大綱來弄懂重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。因?yàn)榭荚嚧缶V一般都是含有命題來指導(dǎo)思想工作、考試范圍、命題要求等重要信息。為了輔助各位考生學(xué)習(xí)，希賽網(wǎng)自考頻道為各位考生整理了2022年自考29659家庭心理治療復(fù)習(xí)資料，希望能對大家有所幫助。

2022年自考29659家庭心理治療復(fù)習(xí)資料

一、課程性質(zhì)及其設(shè)置目的與要求

（一）課程性質(zhì)和特點(diǎn)

《家庭心理治療》課程是我省高等教育自學(xué)考試心理健康教育專業(yè)的一門專業(yè)課程。其任務(wù)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理健康教育基礎(chǔ)知識(shí)后，進(jìn)一步對家庭治療的基本原理、治療步驟和技術(shù)進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)。突破心理治療中只針對那些出現(xiàn)了心理問題或行為癥狀的個(gè)體進(jìn)行輔導(dǎo)的局限，重視個(gè)體癥狀賴以存在的家庭環(huán)境和人際背景，促進(jìn)心理治療取得更好的療效。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)應(yīng)考者心理治療的系統(tǒng)觀，了解家庭心理治療領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，掌握家庭治療的基本理論與方法，深刻認(rèn)識(shí)各流派的特點(diǎn)和原則，為學(xué)習(xí)者完善心理治療的理論與實(shí)踐框架。

（二）本課程的基本要求

本課程共分九章，分為四篇。第一篇主要介紹了家庭、家庭治療的基本概念和發(fā)展簡史。第二篇是理論模型部分，包括四章內(nèi)容，詳細(xì)介紹了家庭治療領(lǐng)域的基本理論。主要包括經(jīng)典的心理治療理論框架下的家庭治療模式——心理動(dòng)力和認(rèn)知-行為框架下的家庭治療；以及家庭治療的專門理論：如代際模型、策略模型、結(jié)構(gòu)模型。第三篇是家庭治療的應(yīng)用，具體包括家庭治療的基本歷程與基本技術(shù)，同時(shí)結(jié)合具體的案例介紹了家庭治療在實(shí)踐領(lǐng)域的應(yīng)用。第四篇是家庭治療的新進(jìn)展，主要介紹了家庭治療領(lǐng)域近幾十年來的新發(fā)展。

本課程的基本要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，要求應(yīng)考者正確理解和掌握家庭心理治療的基礎(chǔ)理論和相應(yīng)技術(shù)。具體應(yīng)達(dá)到以下要求：

1．了解家庭心理治療的起源、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；

2．掌握家庭心理治療的基本觀點(diǎn)，其中重點(diǎn)掌握家庭生命周期和家庭系統(tǒng)的特征；

3．掌握家庭治療各基本模型的基本觀點(diǎn)、理論、治療目標(biāo)、治療技術(shù)及其治療過程；

4. 熟練掌握家庭治療的基本流程、基本技術(shù)以及常見問題的家庭治療。

二、課程內(nèi)容與考核目標(biāo)

第一章  家庭與家庭治療

（一）課程內(nèi)容

本章主要介紹了家庭以及家庭治療的一些基本概念。在家庭這一部分，著重介紹了關(guān)于家庭的定義、家庭結(jié)構(gòu)、家庭功能和家庭生命周期。在家庭治療的這一部分，重點(diǎn)介紹了家庭治療的基本理念、基本原則和目標(biāo)，以及家庭治療從萌芽到蓬勃發(fā)展整個(gè)過程的歷史進(jìn)程和主要理論來源。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過本章的學(xué)習(xí)，了解家庭的基本概念和結(jié)構(gòu)；掌握家庭模式的分類以及每種家庭模式的概念和特征；了解家庭的不同功能以及家庭生命周期的各個(gè)階段，熟練掌握各個(gè)階段的主要發(fā)展任務(wù)；熟練掌握家庭治療的基本概念、基本特征；區(qū)分并比較個(gè)體治療和家庭治療的特征；熟練掌握家庭治療的目標(biāo)和基本原則；了解家庭治療的起源與發(fā)展。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1.領(lǐng)會(huì)：家庭的基本概念和結(jié)構(gòu)；家庭的不同功能以及家庭生命周期的各個(gè)階段；家庭治療的起源與發(fā)展。

2.掌握：掌握家庭模式的分類以及每種家庭模式的概念和特征；掌握家庭治療的基本概念、基本特征；區(qū)分并比較個(gè)體治療和家庭治療的特征；

3.熟練掌握：熟練掌握家庭生命周期各個(gè)階段的主要發(fā)展任務(wù)；家庭治療的目標(biāo)和基本原則。

第二章 經(jīng)典理論在家庭治療中的應(yīng)用

（一）課程內(nèi)容

本章主要介紹了兩種家庭治療的模型：心理動(dòng)力和認(rèn)知-行為取向的家庭治療理論。這兩種模型都只是經(jīng)典的心理治療理論在家庭治療領(lǐng)域內(nèi)的運(yùn)用，他們雖然將治療的對象從個(gè)體變成了家庭，但治療的理論和方法都帶有濃厚的個(gè)體治療的特點(diǎn)。雖然這兩個(gè)模型并不是家庭治療理論模型的良好代表，但是他們卻體現(xiàn)了家庭治療發(fā)展進(jìn)程中的趨勢和變化。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過本章學(xué)習(xí)，了解心理動(dòng)力和認(rèn)知-行為取向的家庭治療的理論基礎(chǔ)，掌握兩種家庭治療的模型的基本概念，相關(guān)概念，治療理念，治療目標(biāo)，治療師的角色以及對它的評價(jià)。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1.領(lǐng)會(huì)：心理動(dòng)力和認(rèn)知-行為取向的家庭治療的理論基礎(chǔ)；

2.掌握：掌握兩種家庭治療的模型的基本概念，相關(guān)概念，治療理念，治療目標(biāo)，治療師的角色以及對它的評價(jià)。

第三章  家庭治療的基本模型（上）

（一）課程內(nèi)容

本章詳細(xì)介紹了家庭治療的兩個(gè)基本模型：代際模型，策略模型。著重從模型的理論基礎(chǔ)，基本概念和治療理念三個(gè)方面進(jìn)行論述，這三個(gè)方面對各個(gè)模型的學(xué)習(xí)來說是缺一不可的。其中，模型理論基礎(chǔ)是理解各模型的根基；基本概念是理解各模型的重點(diǎn)；而治療理念則是將模型應(yīng)用于實(shí)踐的準(zhǔn)備。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過學(xué)習(xí)，了解代際模型和策略模型的理論基礎(chǔ)，掌握兩個(gè)模型所涉及的基本概念和治療理念。重點(diǎn)把握每個(gè)模型中的重要概念、治療師的角色以及作用發(fā)揮。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1.領(lǐng)會(huì)：代際模型在家庭治療中的具體運(yùn)用；策略模型在家庭治療中的具體運(yùn)用；

2.掌握：代際模型的理論基礎(chǔ)及其重要概念；策略模型的理論基礎(chǔ)及其重要概念

第四章 家庭治療的基本模型（下）

（一）課程內(nèi)容

本章介紹了家庭治療的兩個(gè)基本模型：結(jié)構(gòu)模型和經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀Ｖ貜母髂Ｐ偷睦碚摶A(chǔ)、基本概念和治療理念這三個(gè)方面進(jìn)行論述。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過學(xué)習(xí)，了解結(jié)構(gòu)模型在家庭治療中的具體運(yùn)用，了解經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ驮诩彝ブ委熤械木唧w運(yùn)用。掌握結(jié)構(gòu)模型和經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ偷睦碚摶A(chǔ)；準(zhǔn)確理解其與各模型相關(guān)的重要概念。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1.領(lǐng)會(huì)：結(jié)構(gòu)模型、經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ驮诩彝ブ委熤械木唧w運(yùn)用；

2.掌握：結(jié)構(gòu)模型；經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ偷睦碚摶A(chǔ)；

3.熟練掌握：結(jié)構(gòu)模型、經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ拖嚓P(guān)的重要概念。

第五章 家庭治療模型的比較

（一）課程內(nèi)容

本章縱觀各個(gè)家庭治療模型的理論與技術(shù)，這當(dāng)中有一些重疊，也有很大的差別，這就是當(dāng)今整個(gè)家庭治療模型的特征。盡管各傳統(tǒng)流派理論構(gòu)想的差異依然存在，并且對創(chuàng)造一套整合的家庭治療超級理論的可能性依然存在著爭議。但是，目前家庭治療中的折衷主義和整合主義的發(fā)展趨勢卻勢不可擋。多數(shù)治療師都開始越過各派理論的界限，去借用其他流派的概念和技術(shù)。治療的實(shí)踐也證明，一個(gè)受過良好訓(xùn)練的家庭治療師需要了解各式各樣的理論以及哪種理論最適合哪一個(gè)來訪者群體，這樣在實(shí)踐運(yùn)用中才能少走彎路，有的放矢，在最短的時(shí)間內(nèi)取得最大的效益。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過學(xué)習(xí)，了解家庭治療各個(gè)流派共同的理論基礎(chǔ)，把握各個(gè)流派在研究主題上有何異同；了解各個(gè)流派治療師在治療中扮演的角色；掌握各個(gè)流派的治療目標(biāo)。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1.領(lǐng)會(huì)：了解家庭治療各個(gè)流派共同的理論基礎(chǔ)；了解各個(gè)流派治療師在治療中扮演的角色；

2.掌握：把握各個(gè)流派在研究主題上有何異同；掌握各個(gè)流派的治療目標(biāo)。

第六章 家庭治療的基本流程

（一）課程內(nèi)容

本章介紹了家庭治療的基本流程，包括會(huì)談前的準(zhǔn)備階段、初次會(huì)談、初次評估、治療早期階段、治療的中間階段和結(jié)束階段。

在初次的電話接觸中，要注意來訪者對治療的期望和焦慮，有效地傾聽并給予反饋，確定誰來參與治療，形成初步的治療假設(shè)。

在初次會(huì)談時(shí)可經(jīng)過預(yù)覽，開場，界定問題，探究，創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)，返回問題，制定目標(biāo)和家庭作業(yè)，治療師應(yīng)介入來訪家庭，與來訪家庭建立信任，確定來訪者的期待，誘發(fā)來訪者的治療動(dòng)機(jī)。評估師應(yīng)注意關(guān)注當(dāng)前的問題，以往的嘗試，推薦程序，家庭結(jié)構(gòu)，生命周期，夫妻關(guān)系，家庭評估，自殺，物質(zhì)濫用，家庭暴力和虐待等方面。

在治療早期階段，應(yīng)制定治療計(jì)劃，根據(jù)理論分析案例，并且選用最有效的理論構(gòu)架和方式進(jìn)行干預(yù)。在治療的中間階段，則應(yīng)注意打破僵局，是治療繼續(xù)前行。最后，完善地結(jié)束治療。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過學(xué)習(xí)，了解會(huì)談前的準(zhǔn)備工作；掌握初次會(huì)談以及注意事項(xiàng)；掌握初始評估的基本內(nèi)容；能熟練掌握治療進(jìn)程及相關(guān)技巧。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1.領(lǐng)會(huì)：了解會(huì)談前的準(zhǔn)備工作；

2.掌握：掌握初次會(huì)談以及注意事項(xiàng)；掌握初始評估的基本內(nèi)容；

3.熟練掌握：治療進(jìn)程及相關(guān)技巧。

第七章 家庭治療的基本技術(shù)

（一）課程內(nèi)容

本章主要介紹了家庭治療的一些基本技術(shù)。從治療關(guān)系的建立到如何讓家庭改變的一些基本干預(yù)技術(shù)和不同理論模式的常用技術(shù)。

家庭治療中常用的建立關(guān)系的技術(shù)主要有：1.與每個(gè)家庭成員接觸；2.真誠地表現(xiàn)出對來訪家庭的興趣和關(guān)心；3.對每個(gè)家庭成員進(jìn)行共情；4.接納家庭，獲得信任；5.創(chuàng)設(shè)安全的治療環(huán)境；6.運(yùn)用好奇心；7.相信來訪家庭可以解決他們的問題；8.良好示范；9.強(qiáng)調(diào)改變。

初學(xué)者在與家庭建立關(guān)系的過程中常碰到的問題有：1.聚焦于關(guān)系建立，而不是聚焦于來訪者的問題；2.如何與兒童建立關(guān)系；3.如何與青春期少年建立關(guān)系；4.如何與被強(qiáng)行帶入治療室的人建立關(guān)系；5.對于家庭成員希望單獨(dú)會(huì)談的挑戰(zhàn)；6.放松自己，消除緊張。

家庭治療的基本技術(shù)主要有：1.制定計(jì)劃；2.巧用問題；3.正?；驼J(rèn)知重構(gòu)；4.支持與對質(zhì)。

強(qiáng)調(diào)家庭結(jié)構(gòu)的治療技術(shù)主要有：1.表演技術(shù)——探尋家庭互動(dòng)模式；2.畫家庭結(jié)構(gòu)圖；3.處理互動(dòng)模式；4.設(shè)定界限；5.打破平衡；6.挑戰(zhàn)家庭無效的假設(shè)。

改變互動(dòng)模式的治療技術(shù)主要有：1.溝通規(guī)則的建立；2.反起到而行之；3.循環(huán)提問；4.積極再定義；5.儀式化；6.家庭作業(yè)。

改變家庭觀念的治療技術(shù)主要有：1.再定義；2.循環(huán)提問；3.界定病人；4.講述故事。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過本章學(xué)習(xí)，掌握會(huì)談技術(shù)的基本方法；了解家庭治療的基本技術(shù)；掌握并會(huì)應(yīng)用家庭治療的常用技術(shù)。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1. 掌握：掌握會(huì)談技術(shù)的基本方法；了解家庭治療的基本技術(shù)；

2. 熟練掌握：掌握并會(huì)應(yīng)用家庭治療的常用技術(shù)。

第八章 常見問題的家庭治療

（一）課程內(nèi)容

本章采用了三個(gè)典型案例介紹了家庭治療在實(shí)踐中的應(yīng)用。三個(gè)案例分別關(guān)注有問題孩子的家庭治療，夫妻問題的家庭治療和有心理疾病患者的家庭治療。從案例中可以發(fā)現(xiàn)，治療師在治療中對于學(xué)習(xí)理論的靈活運(yùn)用和創(chuàng)新之處。三個(gè)案例采用了家庭治療的基本假設(shè)以及特有的家庭視角，又有各自的理論依據(jù)和獨(dú)特的方法和技巧。第一個(gè)案例中更多的采用了結(jié)構(gòu)派的治療策略，第二個(gè)案例脫胎于認(rèn)知行為療法的治療模式，第三個(gè)案例采用的是薩提亞家庭治療的方法和技巧。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過學(xué)習(xí)，感受不同流派的家庭治療，了解各流派的理論基礎(chǔ)和基本假設(shè)，掌握不同流派的治療特色，熟練掌握不同流派家庭治療的主要技巧和方法。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1.領(lǐng)會(huì)：家庭治療不同流派的特色；

2.掌握：不同流派家庭治療的理論基礎(chǔ)和基本假設(shè)以及治療特色；

3.熟練掌握：不同流派家庭治療的主要技巧和方法。

第九章 家庭治療的新進(jìn)展

（一）課程內(nèi)容

本章介紹了家庭治療近幾十年來的新進(jìn)展。20世紀(jì)末，后現(xiàn)代主義思潮席卷人類文化的各個(gè)領(lǐng)域，家庭治療領(lǐng)域也不例外。人們?nèi)找娼邮苁挛锞哂袕?fù)雜性、多層次、多樣性的特點(diǎn)這樣一些觀點(diǎn)，使得家庭心理治療中的整合成了大勢所趨，并從中發(fā)展出折衷主義、選擇式借鑒、模式整合三種理論與方法整合的模式。同時(shí)，在后現(xiàn)代主義和社會(huì)建構(gòu)主義的影響下，這一時(shí)期也出現(xiàn)了敘事家庭治療、聚焦于解決的治療兩種后現(xiàn)代療法，而代表整合趨勢的心理教育的家庭治療和積極家庭治療也越來越受到廣泛關(guān)注。

（二）學(xué)習(xí)要求

通過學(xué)習(xí)，了解家庭治療發(fā)展的新特點(diǎn)；理解敘事家庭治療的治療理念與方法；掌握聚焦于解決的治療的理念與方法；了解心理教育的家庭治療；理解積極家庭治療的治療理念與方法。

（三）考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1.領(lǐng)會(huì)：了解家庭治療發(fā)展的新特點(diǎn)；了解心理教育的家庭治療；

2.掌握：理解敘事家庭治療的治療理念與方法；掌握聚焦于解決的治療的理念與方法；理解積極家庭治療的治療理念與方法。

三、有關(guān)說明和實(shí)施要求

（一）關(guān)于“課程內(nèi)容與考核目標(biāo)”中有關(guān)提法的說明

在大綱的考核要求中，提出了“領(lǐng)會(huì)”、“掌握”和“熟練掌握”三個(gè)層次的要求，他們的含義如下：

1、領(lǐng)會(huì)：要求應(yīng)考者能夠記憶相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的主要內(nèi)容，并能夠歸納理解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，熟悉其內(nèi)容要點(diǎn)和他們之間的區(qū)別和聯(lián)系，并能根據(jù)考核的不同要求，作出正確地解釋、說明和闡述。

2、掌握：要求應(yīng)考者掌握有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，正確理解和記憶相關(guān)內(nèi)容的原理、方法和步驟等。

3、熟練掌握：要求應(yīng)考者必須掌握課程中的核心內(nèi)容并能用相關(guān)原理、方法和技術(shù)分析問題、解決問題。

（二）自學(xué)教材

本課程使用教材為：李彩娜 趙然 編著，《家庭治療》，中國輕工業(yè)出版社，2009年版。

（三）自學(xué)方法的指導(dǎo)

本課程作為一門的專業(yè)課程，綜合性強(qiáng)、內(nèi)容多、難度大，應(yīng)考者在自學(xué)的過程中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)前，應(yīng)仔細(xì)閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)，熟悉課程的基本要求以及本課程于有關(guān)課程的聯(lián)系，使以后的學(xué)習(xí)緊緊圍繞課程的基本要求。

2、在閱讀某一章教材內(nèi)容前，應(yīng)先認(rèn)真閱讀大綱中該章的考核知識(shí)點(diǎn)、自學(xué)要求和考核要求，注意對各知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)。

3、閱讀教材時(shí)，應(yīng)根據(jù)大綱要求，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。對基本概念必須深刻理解，基本原理必須牢固掌握，在閱讀中遇到個(gè)別細(xì)節(jié)問題不清楚，在不影響繼續(xù)學(xué)習(xí)的前提下，可暫時(shí)擱置。

4、學(xué)完教材的每一章節(jié)內(nèi)容后，應(yīng)認(rèn)真完成教材中的習(xí)題和思考題，這一過程可有效地幫助應(yīng)考者理解、消化和鞏固所學(xué)的知識(shí)，增加分析問題、解決問題的能力。

（四）對社會(huì)助學(xué)的要求

1、應(yīng)熟知考試大綱對課程所提出的總的要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。

2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的層次，并深刻理解各知識(shí)點(diǎn)的考核要求。

3、對應(yīng)考者進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以指定的教材為基礎(chǔ)，以考試大綱為依據(jù)，不要隨意增刪內(nèi)容，一面與考試大綱脫節(jié)。

4、輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)對應(yīng)考者進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提倡應(yīng)考者“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)提出問題，依靠自己學(xué)懂”的學(xué)習(xí)方法。

5、輔導(dǎo)時(shí)要注意基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，要幫助應(yīng)考者對課程內(nèi)容建立一個(gè)整體的概念，對應(yīng)考者提出的問題，應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主。

6、注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別時(shí)自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)應(yīng)考者逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題、分析問題、作出判斷和解決問題。

7、應(yīng)考者了解試題難度與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中都存在著不同難度的試題。

（五）關(guān)于命題和考試的若干規(guī)定

1、本大綱各章所提到的考核要求中，各條細(xì)目都是考試的內(nèi)容，試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)章節(jié)，加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋密度。

2、試卷對不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“領(lǐng)會(huì)”20％，“掌握”40％，“熟練掌握”為40％。

3、試題難易程度要合理，可分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在各份試卷中所占的比例約為2：3：3：2。

4、本課程考試試卷可能采用的題型有：單項(xiàng)選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題及問答題（包括論述題）等類型（見附錄題型示例）。

5、考試方式為閉卷筆試，考試時(shí)間為150分鐘。評分采用百分制，60分為及格。

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