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?2022年4月自考00539中國古代文學史(二)練習題6

自考 責任編輯:訚星楚 2022-02-11

摘要:自考練習題是做完真題后用來練手以及查漏補缺的,在復習中的作用非常大。希賽小編整理了2022年4月自考00539中國古代文學史(二)練習題6,希望能幫助各位自考生更好地學習,順利通過考試。

希賽自考頻道整理了2022年4月自考00539中國古代文學史(二)練習題6,以供考生們能更好的鞏固核心重點知識,得到更好地復習效果,順利通過考試。注:不同省份、不同專業(yè)的自考試題及答案,只要課程代碼和課程名稱相同,都可參考使用。

2022年4月自考00539中國古代文學史(二)練習題6

一、名詞解釋

1、小令:散曲的一種形式,單獨的一支曲子,稱為小令。

2、套曲:散曲的一種形式,由幾支同一宮調(diào)的曲子聯(lián)綴而成的表演一個故事,稱為套曲。

3、南戲:南戲原來是一種地方劇種,因為它流行于浙江溫州(溫州古名永嘉)一帶,所以又稱為“溫州雜劇”或“永嘉雜劇”。它內(nèi)容多以家庭為主,曲調(diào)輕柔婉轉(zhuǎn),以管樂伴奏為主,劇中各個角色可以分唱或合唱,一部戲沒有固定的場次限制,每出戲也不要求通押一韻,也不限用同一宮調(diào)中的曲牌。因此,與雜劇相比,它要靈活得多。

4、《永樂大典戲文三種》:即保存在《永樂大典》中早期三種南戲,即《張協(xié)狀元》、《宦門子弟錯立身》、《小孫屠》。

5、“荊劉拜殺”:元末明初,除《琵琶記》外,還有一些較著名的南戲劇作,其中《荊釵記》、《劉知遠白兔記》、《拜月亭》、《殺狗記》被稱為南戲四大傳奇,簡稱為“荊劉拜殺”。

6、繁本和簡本:指的是《水滸傳》的版本可分為兩大系統(tǒng)。繁本文繁事簡,均無平王慶、田虎情節(jié)。簡本文簡事繁,有平王慶、田虎事。

7、金本:指的是明末清初,江蘇吳縣人金人瑞對《水滸傳》進行評改,砍掉七十二回以后的部分,又把第一回改為“楔子”,形成新的版本,即七十回繁本《貫華堂第五才子書施耐庵水滸傳》。金本流傳廣泛,成為通行本。

二、論述題

1、元代散曲有什么特點?

參考答案:元代的散曲是在金代“俗謠俚曲”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。它當時也是和樂演唱的。語言上它吸收了大量民間口語,不避俗詞俚語,因此特別生動活潑,詼諧幽默。內(nèi)容上,它寫得最多的是男女愛情,其次是歸隱、閑適以及山水自然。體制上一般都比較短小。

2、元代散曲的發(fā)展情況如何?各階段的代表作家有哪些?

參考答案:元代的散曲的發(fā)展也如雜劇,大致可以大德為界,分為前后兩個時期。前期以大都為中心,后期以杭州為中心。前期的主要作家是一些“公卿大夫居要路者”和關(guān)漢卿、白樸、馬致遠等,后期則有張可久、喬吉等。

3、元代南戲在體制上有什么特點?

參考答案:南戲原來是一種地方劇種,它以表現(xiàn)家庭內(nèi)容為主,曲調(diào)輕柔婉轉(zhuǎn),以管樂伴奏為主,劇中各個角色可以分唱或合唱,一部戲沒有固定的場次限制,每出戲也不要求通押一韻,也不限用同一宮調(diào)中的曲牌。因此,與雜劇相比,它要靈活得多。

4、《琵琶記》有什么思想意義?

參考答案:《瑟琶記》最值得注意的是,作者的創(chuàng)作動機、目的與作品描寫的實際情況是相抵觸的。此劇開頭明確說“不關(guān)風化體,縱好也枉然”,是為了宣揚封建倫理道德,表揚“有貞有烈趙貞女,全忠全孝蔡伯喈”。但是,其實際的意義并不在此,而在于它通過蔡伯喈這一形象深刻地揭示了人在復雜的社會關(guān)系中無法把握自己的命運,左右為難的生存狀態(tài)、主觀努力與實際結(jié)果常常背離的無奈,以及通過趙五娘表現(xiàn)下層婦女的人格力量(性格魅力)。這就是此劇長演不衰的內(nèi)在原因。

5、《琵琶記》在藝術(shù)上有何特色?

參考答案:《琵琶記》采取雙線結(jié)構(gòu),一條是蔡伯喈,一條是趙五娘,兩條線平行發(fā)展,這可以更好地展現(xiàn)廣闊的社會背景和人物命運。作品中的人物形象也顯得真實,而不是概念化、符號化的人物,心理描寫尤其出色。作品的格律也比較講究。這些因素的共同作用,使《琵琶記》成為南戲成熟的標志,被譽為“南戲之祖”。

6、《水滸傳》在人物塑造方面與《三國演義》有哪些不同?

《三國演義》主要采用的是類型化的寫法,而《水滸傳》已經(jīng)開始注重個性化特征的描寫(要求結(jié)合作品的實際來論述)。

7、《水滸傳》前半部分的結(jié)構(gòu)有何特色?這種結(jié)構(gòu)與內(nèi)容有何關(guān)系?

《水滸傳》由相對獨立完整的各個故事連接成一個整體。前段分別寫幾個主要人物被逼上梁山的故事,實為一個個英雄傳記,而這些小傳又都圍繞起義斗爭這條主線,一方面反映了梁山起義隊伍的逐步發(fā)展,另一方面又如同一條鏈上一個個緊緊相扣的環(huán),既使主要人物不失其完整性和連續(xù)性,又使全書有機地成為一個統(tǒng)一的整體。

溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,本網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請考生以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準!

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