?2022年自考00290農村社會學復習資料

自考復習需要重視考試大綱，考試命題是圍繞大綱來的，所以復習一定要緊扣考試大綱，再結合考試大綱來弄懂重點、難點、疑點。因為考試大綱一般都是含有命題來指導思想工作、考試范圍、命題要求等重要信息。為了輔助各位考生學習，希賽網自考頻道為各位考生整理了2022年自考00290農村社會學復習資料，希望能對大家有所幫助。

2022年自考00290農村社會學復習資料

一、課程性質及其設置目的與要求

（一）課程性質與特點

本課程為我省自考農村實驗區(qū)管理類專業(yè)的一門基礎課程，主要闡述農村社會學的基本理論，通過本課程的學習，使考生可能更好地了解我國農村社會的構成、發(fā)展規(guī)律以及“三農”問題的解決路徑，從而服務于農村的可持續(xù)發(fā)展。

（二）本課程的基本要求

本課程的內容包括三大部分：第一部分為總論，主要介紹農村社會學的基本學科體系及研究方法農村社會學的起源與發(fā)展、農村社會學的基本理論和流派以及農村的基本人地關系。第二部分是農村社會構成，主要介紹農村人口、婚姻家庭以及農村經濟、政治、文化和衛(wèi)生事業(yè)的現(xiàn)狀及其發(fā)展方向。第三部分是農村可持續(xù)發(fā)展，主要介紹農村工業(yè)化與城鎮(zhèn)化歷程和主要模式、農村社會分層與社會流動的狀況以及農村扶貧、農村社會保障和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌所面臨的主要任務。

通過本課程的學習，要求應考者對我國“三農”的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、存在的問題和解決路徑有一個比較全面的了解，重點掌握農村人口、農村經濟、農村政治、農村文化、農村工業(yè)化和城鎮(zhèn)化以及農村社會保障和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的主要內容。

（三）本課程與相關課程的聯(lián)系

本課程為一門政策性、理論性和實踐性均較強的專業(yè)基礎課程，要求考生了解不僅了解社會學的一般原理，而且必須掌握國家有關“三農”問題的政策方針和農村發(fā)展戰(zhàn)略，結合農村社會實際學習課程的相關內容，從而對農村社會學有一個全面、深入的了解。

二、課程內容與考核目標

第一章   緒論

（一）課程內容

主要介紹了農村社會學的研究概況，介紹了農村社會學的史略、農村社會學的理論以及農村社會學所涉及的人地關系狀況。

（二）學習要求

深入了解農村社會學概念和研究方法，領會農村社會學的主要研究流派，熟悉農村人地關系的概念、主要理論以及人地關系的形成和變化。

（三）考核知識點與考核要求

1、什么是農村社會學（不作要求）

2、農村社會學研究方法

理解：社會學研究方法的三個層次、社會學調查研究的三個階段、實地調查的概念及其適用性、問卷調查的環(huán)節(jié)、問卷調查的優(yōu)點和缺點

3、學習農村社會學的意義與要求（不作要求）        

第二章   農村社會學史略

（一）課程內容

本章主要闡述了國外和中國的農村社會學發(fā)展，以及馬克思主義者的農村研究。

（二）學習要求

了解國內外農村社會學研究的發(fā)展歷史、中外農村社會學研究的不同階段段和歷史事件，以及農村社會學研究的主要組織。深入領會中國馬克思主義者農村研究的主要成果。

（三）考核知識點與考核要求

1、國外的農村社會學

理解：農村社會學的起源

2、中國農村社會學

理解：農村社會學學科在中國的確立、中國第一本《農村社會學》教材

3、中國馬克思主義者的農村研究

理解：從20世紀20年代末開始在學術理論界發(fā)生的三次論戰(zhàn)        

第三章   農村社會學理論

（一）課程內容

本章主要闡述農村社會學研究的主要流派及其基本觀點和研究內容和領域，介紹了農村社會學研究的發(fā)展及方向。

（二）學習要求

通過學習了解農村社會學研究的主要問題，農村社會學各流派的代表人物及基本觀點，了解農村社會學的興起，以及農村社會學發(fā)展過程中的主要爭論及焦點，掌握目前我國占主導地位的農村社會學研究理論的內涵。

（三）考核知識點與考核要求

1、農民、農業(yè)和農村

識記：農業(yè)、農村和城鎮(zhèn)的概念、農業(yè)生產的特性、

理解：農民概念的三個維度、農民的“生存理性”與“經濟理性”、狹義和廣義農業(yè)的內涵、農業(yè)經營的形式、農村的類型。

2、農村社會學的理論流派

理解：小農的概念、馬克思關于小農歷史演變三個階段的論述、小農理論三個研究傳統(tǒng)的代表人物。

3、農村社會學的理論發(fā)展

理解：鄉(xiāng)村建設運動不同意見和理論的代表人物、“差序格局”理論。

綜合運用：鄉(xiāng)村建設運動的貢獻。    

第四章   人地關系

（一）課程內容

本章主要人地關系的主要概念、現(xiàn)代西方人地關系研究的相關理論以及中國人地關系研究的歷程，介紹了歷史上人地關系形成和變化的過程，探討了當今中國農村人地關系的主要問題和緩和農村人地關系的途徑。

（二）學習要求

  通過本章學習理解農村人地關系概念的內容，掌握農地關系的主要理論及其基本學說，深入領會中國人地關系所存在的主要矛盾及其解決方法。

（三）考核知識點與考核要求

1、人地關系的概念及主要理論

識記：人地關系的概念及不同層次的含義

理解：現(xiàn)代西方人地關系研究理論及其主要代表人物

2、歷史上人地關系的形成和變化

理解：中國人口增長的特征、和平時期人口增長的決定因素

3、新中國成立以來中國農村人地關系的變化

運用：當今中國農村人地關系的主要問題、緩和農村人地關系的途徑        

          第五章   農村人口

（一）課程內容

本章主要介紹了農村人口的含義、分析了當前我國農村人口和人口結構的主要特點，探討了提高農村人口素質的主要途徑。

（二）學習要求

   了解農村人口的含義及屬性，了解我國農村人口結構的狀況，把握農村人口素質提高的相關理論及途徑。

（三）考核知識點與考核要求

1、農村人口數(shù)量

識記：農村人口的概念

理解：社會學話語體系中的人口含義，人口的屬性、中國農村人口地區(qū)分布

2、農村人口結構

識記：家庭人口規(guī)模的概念

理解：人口結構的概念及含義、職業(yè)結構的概念、人口年齡結構的含義

3、中國農村人口素質

識記：人口素質的概念、文化資本的概念

理解：城鄉(xiāng)教育差距的體現(xiàn)及提高農村人口素質的主要途徑、文化資本理論

第六章   農村婚姻與家庭

（一）課程內容

本章主要介紹我國農村婚姻和家庭的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀，闡述了我國農村婚姻家庭的主要特點，分析了農村婚姻家庭的發(fā)展趨勢，并研究了中國農村婚姻家庭所存在的問題及解決方法。

（二）學習要求

 通過學習了解農村婚姻觀念、婚嫁方式和習俗的特點及其演化規(guī)律，掌握農村家庭的類型和發(fā)展趨勢。

（三）考核知識點與考核要求

1、農村婚姻

識記：婚姻的概念、婚姻觀的概念、生育文化的概念

理解：農村青年的擇偶標準與方式、農村傳統(tǒng)的婚嫁習俗、農村社區(qū)生育文化的轉變原因

2、農村家庭

識記：家庭的概念、家族的概念、宗族的概念、戶的概念

理解：家族主義、家庭類型、中國農村家庭類型的變化趨勢

3、農村家庭的嬗變

識記：家庭網絡的概念、家庭權威的概念

理解：家庭功能的變化、親子關系的變化、家庭文化的變化

4、農村婚姻家庭問題與家庭建設

綜合運用：農村家庭建設的內容

第七章   農村經濟

（一）課程內容

本章主要介紹農村經濟所制度的概念，闡述了家庭聯(lián)產承包責任制的內涵，分析了農村主要經濟組織的結構、特點，分析了農村經濟發(fā)展中面臨的主要問題及解決方式。

（二）學習要求

了解農村經濟和經濟制度的概念，把握“三農”問題的核心，理解國營農場和農民專業(yè)合作社會的特點，深入領會農村經濟發(fā)展過程中的土地流轉等問題及解決模式。

（三）考核知識點與考核要求

1、農村經濟概述

識記：農村經濟制度的概念

理解：農村經濟的概念、“三農”問題及其核心、

2、農村經濟制度

理解：農村經濟制度的概念、家庭聯(lián)產承包責任制在制度安排上的特點

3、國營農場

理解：國營農場的特點

4、農民專業(yè)合作社

理解：“羅虛代爾公平先鋒社”

5、農村經濟發(fā)展中的幾個問題

記憶：土地流轉的概念

理解：農村信用合作社的作用、農業(yè)補貼的概念、世界范圍內的農業(yè)補貼政策的起源、近年來發(fā)達國家的農業(yè)補貼政策的變化、中國農業(yè)補貼政策未來發(fā)展的特點、土地流轉的五大模式

綜合運用：現(xiàn)階段中國農村金融制度安排的舉措

第八章   農村政治

（一）課程內容

本章主要介紹了農村政治研究的主要理論方法和觀點以及農村政治權力結構變遷的過程，分析了村民自治的特點及內涵，探討了村民自治所存在的問題及治理方案，以及農村維權的困境及解決途徑。

（二）學習要求

了解村民自治的特點及意義，并且了解村民自治中的亂象及其表現(xiàn)，有針對性地提出相關的改進建議。深入了解當前農民權益受到侵害的現(xiàn)狀及維權的難點，從制度的角度把握保護農民權益的相關思路。

（三）考核知識點與考核要求

1、農村政治研究的理論視角 (不作要求)

2、農村政治權力結構變遷（不作要求）

3、村民自治

理解：村民自治的概念、村民自治的特征及內涵、村民自治的內容、村民自治的歷史意義、村民自治中亂象的表現(xiàn)

綜合運用：村民自治中亂象的治理對策及制度建設

4、農民維權

識記：農民維權的概念

理解：農民維權的特點、農民權益受到侵害的主要表現(xiàn)、農民維權的困境

綜合運用：農民維權的制度安排及創(chuàng)新        

第九章   農村文化

（一）課程內容

本章主要內容介紹了農村文化的一般特點和規(guī)律，分析了中國農村信仰的特點，深入闡述了中國農村的宗族文化的結構和功能。

（二）學習要求

 了解農村文化的概念和一般特征，把握中國農村文化的特點及發(fā)展變遷的主要規(guī)律。熟悉民間信仰的特點，把握中國農村宗族的主要結構和社會功能。

（三）考核知識點與考核要求

1、農村文化概述

識記：農村文化的概念、民間文化的概念、民俗的概念、農村文化變遷的概念

理解：農村文化的特征、“小傳統(tǒng)”的提出、民俗的內容和特征、民俗的分類、中國傳統(tǒng)農村文化的特點

綜合運用：農村文化變遷的原因、目前城鄉(xiāng)文化交流的主要特征

2、民間信仰

理解：中國民間信仰的特征

3、中國農村的宗族文化

理解：家族的概念、宗族的概念、宗族的主要結構、傳統(tǒng)宗族的社會功能

第十章   農村衛(wèi)生

（一）課程內容

本章主要介紹我國農村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展及現(xiàn)有的服務體系，闡述了農村健康保障制度的功能、特點和相關具體制度。

（二）學習要求

了解計劃免疫、農村衛(wèi)生等概念，熟悉衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動的內容，熟練掌握農村主要健康保障制度及其內容和作用。

（三）考核知識點與考核要求

1、農村健康問題

理解：計劃免疫的概念

2、中國農村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展

識記：農村衛(wèi)生的概念

3、農村衛(wèi)生服務體系

理解：衛(wèi)生下鄉(xiāng)的概念、衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動的內容

4、農村健康保障制度

識記：農村健康保障制度的概念、新型農村合作醫(yī)療制度的概念、農村醫(yī)療救助制度的概念

理解：健康保障制度的最初創(chuàng)建、世界上第一部《疾病保險法》、農村健康保障制度的功能、新型農村合作醫(yī)療制度的特點、農村醫(yī)療救助制度的救助對象和救助方法、婦幼（母嬰）保健保償責任制的性質

第十一章   農村工業(yè)化

（一）課程內容

本章主要介紹農村工業(yè)化的含義及相關理論，分析了農村工業(yè)化的意義，介紹了我國農村工業(yè)化的歷程和不同于其他國家的特征，并對我國農村工業(yè)化的現(xiàn)有模式及其不同特點進行了總結，對中國農村工業(yè)化的發(fā)展路徑進行了探討。

（二）學習要求

了解工業(yè)化和農村工業(yè)化的內涵，掌握主要農村工業(yè)化理論的基本學說，深入領會毛澤東農村工業(yè)化的觀點，熟悉我國農村工業(yè)化模式的分類及不同特點。

（三）考核知識點與考核要求

1、農村工業(yè)化概述

理解：工業(yè)化的概念、農村工業(yè)化的概念、農村工業(yè)化的具體含義、“原始工業(yè)化”理論的創(chuàng)立人、農村工業(yè)化的意義

綜合運用：毛澤東農村工業(yè)化的觀點

2、我國農村工業(yè)化歷程與特征（不作要求）

3、中國農村工業(yè)化的模式

理解：經濟模式問題的提出、農村工業(yè)化的不同發(fā)展模式、中國農村工業(yè)化的三大模式及其特點、中國農村工業(yè)化模式的啟動或發(fā)展方式        

第十二章   農村城鎮(zhèn)化

（一）課程內容

本章主要介紹農村城鎮(zhèn)化的內涵及具體機制，分析了農村城鎮(zhèn)化的社會意義，通過對世界各國城鎮(zhèn)化歷程的總結分析城鎮(zhèn)化的一般規(guī)律，并且對加強小城鎮(zhèn)的建設問題進行了探討。

（二）學習要求

了解城鎮(zhèn)化的特點及其機制，把握農村城鎮(zhèn)化的戰(zhàn)略意義，熟悉農村城鎮(zhèn)化的發(fā)展過程和原動力，理解小城鎮(zhèn)和小城鎮(zhèn)建設的內涵。

（三）考核知識點與考核要求

1、農村城鎮(zhèn)化概述

識記：農村城鎮(zhèn)化的概念

理解：新型城鎮(zhèn)化的概念、農村城鎮(zhèn)化的特征、城鎮(zhèn)化的機制的概念、農村城鎮(zhèn)化的機制

綜合運用：農村城鎮(zhèn)化的戰(zhàn)略意義

2、農村城鎮(zhèn)化歷程

理解：城鎮(zhèn)化的原動力、聯(lián)合國人類住區(qū)規(guī)劃署對貧民窟的定義

3、小城鎮(zhèn)建設

理解：小城鎮(zhèn)的概念、小城鎮(zhèn)建設的概念、最早關注小城鎮(zhèn)問題的是社會學家、生態(tài)文明的概念

第十三章   農村社會分層

（一）課程內容

本章主要介紹農村社會分層及其標準，分析了改革開放以來我國農村社會分層歷史演變的原因、現(xiàn)狀及其主要規(guī)律，探討了農民工階層的特點及發(fā)展。

（二）學習要求

領會馬克思主要的社會分層標準，熟悉我國改革開放以來農村階層的劃分、農民分化的原因，理解農村社會分層的特點及決定機制。

（三）考核知識點與考核要求

1、農村社會分層概述

理解：馬克思主義的社會分層標準

2、改革開放以來農村社會分層的歷史演變

理解：改革開放以來農民分化的主要原因、取消農業(yè)稅后的農村階層劃分、農村社會分層變遷的特征及其機制、

3、農民工階層

理解：“農民工”的概念、農民工的類型、農民工的特征

綜合理解：“新生代農民工”的特點

第十四章   農村社會流動

（一）課程內容

本章主要介紹農村社會流動的概念和中國農村社會流動的特點，分析了農村社會流動的影響因素，總結了發(fā)達國家農村社會流動的經驗及啟示，并結合我國國情分析了目前制約我國農村社會流動的機制，對當前農村社會流動中的主要問題進行了探討。

（二）學習要求

了解影響農村社會流動的因素和發(fā)達國家的相關經驗和教訓，熟悉我國農村社會流動的歷史、現(xiàn)狀及其規(guī)律，把握“民工潮”意義和 “民工荒”的原因。

（三）考核知識點與考核要求

1、社會流動概述

識記：社會流動的概念

理解：用現(xiàn)代觀點系統(tǒng)研究社會流動的第一部著作、農村社會流動的概念、農村社會流動的影響因素、發(fā)達國家農村社會流動的經驗和教訓給我們的主要啟示

2、中國農村社會流動的歷史與現(xiàn)狀

理解：改革開放后三種意義上的農村社會流動、農村社會流動發(fā)生的原因、目前制約中國農村社會流動的制度、近年來農村社會流動的特點

3、農村社會流動中的幾個問題

綜合運用：“民工潮”的意義、導致“民工荒”的原因

第十五章   農村扶貧

（一）課程內容

本章主要介紹了貧困的概念和標準以及有關貧困的主要社會學理論，分析了中國農村貧困的原因，并結合中國農村扶貧實踐探討了農村扶貧的中國經驗。

（二）學習要求

了解貧困的內涵及判斷標準，熟悉與貧困相關的社會學觀點，理解中國農村貧困的特點和原因，深入把握中國農村扶貧所面臨的問題及取得的經驗。

（三）考核知識點與考核要求

1、貧困概述

識記：絕對貧困和相對貧困的概念

理解：貧困的概念、絕對貧困線、狹義貧困和廣義貧困的概念、“三M”理論的假設、“貧困文化”概念的提出、人力資本理論的主要觀點、馬克思主義對貧困的論述和觀點、貧困環(huán)境論的主要觀點

2、中國農村貧困的狀況及原因

理解：國家劃定特困區(qū)的標準、中國農村貧困問題的結構特點、中國農村貧困的原因

3、中國農村的扶貧實踐

識記：開發(fā)扶貧的概念、非政府組織扶貧的概念、小額貸款的概念

理解：救濟扶貧的概念、中國的農村扶貧戰(zhàn)略的三種類型、“貧困文化”的概念、參與式扶貧的概念、中國農村扶貧所面臨的問題

綜合運用：中國農村扶貧的經驗

第十六章   農村社會保障

（一）課程內容

本章主要介紹了農村社會保障的概念及中國農村社會保障的模式，介紹了中國農村社會求助的原則、措施和制度，分析了中國農村養(yǎng)老保險的特點，并闡述了農村優(yōu)撫安置的方式和資金渠道。

（二）學習要求

了解農村社會保障的內涵及現(xiàn)有模式、熟悉農村社會救助的主要原則和措施，以及農村社會養(yǎng)老保險的特點和原則，把握農村優(yōu)撫安置的制度安排。

（三）考核知識點與考核要求

1、農村社會保障概述

識記：社會保障的概念、農村社會保障的概念

理解：“社會保障”一詞的正式采納、中國現(xiàn)有的農村社會保障模式

2、農村社會救助

識記：農村社會福利的概念

理解：社會救助的基本原則、農村社會救助的重點對象、按照社會救助的不同形式劃分的農村社會救助對象、最低生活保障制度的概念、最低生活保障制度的原則、“五保”的內涵、“五保”供養(yǎng)方式的種類、緊急生活救助的概念、

3、農村社會養(yǎng)老保險

識記：農村社會養(yǎng)老保險的概念

理解：農村社會養(yǎng)老保險的特征、新型農村養(yǎng)老保險的概念

綜合運用：農村社會養(yǎng)老保險的原則

4、農村優(yōu)撫安置

理解：農村優(yōu)撫安置的概念、安置的三種方式、優(yōu)撫安置的資金的三個來源渠道

第十七章   城鄉(xiāng)統(tǒng)籌

（一）課程內容

本章主要介紹了城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的概念和本質，介紹了城鄉(xiāng)關系的不同發(fā)展階段及相關理論，分析了城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的主要發(fā)展模式，探討了中國城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的發(fā)展途徑。

（二）學習要求

了解城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的概念，把握城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的關鍵和本質，熟悉城鄉(xiāng)關系的不同階段，把握城鄉(xiāng)關系的主要理論及其觀點，深入領會中國城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的途徑。

（三）考核知識點與考核要求

1、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌概述

識記：城鄉(xiāng)一體化的概念

理解：城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的概念以及關鍵和本質、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和城鄉(xiāng)一體化的關系、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)資源配置的概念

2、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的背景和現(xiàn)有模式

理解：人類歷史上城鄉(xiāng)關系的三個階段，二元結構論的提出者、劉易斯拐點的概念、核心邊緣理論的闡述者、新興古典城鎮(zhèn)化理論的代表、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的發(fā)展模式

3、中國城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的途徑

理解：土地問題的核心、縣域經濟的特點

三、有關說明和實施要求

（一）關于“課程內容與考核目標”中有關提法的說明

本大綱在考核目標中，按照識記、理解和綜合應用三個層次規(guī)定其應達到的能力層次要求。三個能力層次是遞進關系，各個能力層次的含義是：

1、識記：要求考生能夠識別和記憶本課程中有關概念及原理的主要內容，并能夠根據(jù)考核的不同要求，做正確的表述、選擇和判斷。

2、理解：要求考生能夠領悟和理解本課程中有關概念及原理的內涵及外延，理解相關知識的區(qū)別和聯(lián)系，并能根據(jù)考核的不同要求進行邏輯推理和論證，做出正確的解釋和說明。

3、綜合應用：要求考生綜合運用相關知識、理論和方法進行分析和論證，并得出解決問題的綜合方案。

（二）自學教材

本課程使用教材為：《農村社會學》（第三版），劉豪興主編，中國人民大學出版社，2015年版。

（三）自學方法的指導

本課程作為一門專業(yè)基礎課程，涉及經濟活動中的各項重要法律制度，范圍較廣，內容較多，應考者在自學過程中應該注意以下幾點：

1、學習前，應仔細閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質、地位和任務，熟悉課程的基本要求以及本課程與有關課程的聯(lián)系，使以后的學習緊緊圍繞課程的基本要求。

2、在閱讀某一章教材內容前，應先認真閱讀大綱中該章的考核知識點、自學要求和考核要求，注意對各知識點的能力層次要求，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)。

3、閱讀教材時，應根據(jù)大綱要求，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每個知識點。對基本概念必須深刻理解，基本原理必須牢固掌握，在閱讀中遇到個別細節(jié)問題不清楚，在不影響繼續(xù)學習的前提下，可暫時擱置。

4、學完教材的每一章節(jié)內容后，應認真完成思考教材中復習思考題中的問題，以幫助考生理解、消化和鞏固所學的知識，增加分析問題、解決問題的能力。

（四）對社會助學的要求

1、應熟知考試大綱對課程所提出的總的要求和各章的知識點。

2、應掌握各知識點要求達到的層次，并深刻理解各知識點的考核要求。

3、對應考者進行輔導時，應以指定的教材為基礎，以考試大綱為依據(jù)，不要隨意增刪內容，避免與考試大綱脫節(jié)。

4、輔導時應對應考者進行學習方法的指導，提倡應考者“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動提出問題，依靠自己學懂”的學習方法。

5、輔導時要注意基礎、突出重點，要幫助應考者對課程內容建立一個整體的概念，對應考者提出的問題，應以啟發(fā)引導為主。

6、注意對應考者能力的培養(yǎng)，特別是自學能力的培養(yǎng)，要引導應考者逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題、分析問題、作出判斷和解決問題。

7、要使應考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中都存在著不同難度的試題。

（五）關于命題和考試的若干規(guī)定

1、本課程考試采用閉卷筆試形式，考試時間為150分鐘，總分為100分，60分合格?？忌鷧⒓涌荚嚂r只允許攜帶鋼筆、簽字筆、圓珠筆、橡皮等文具用品，不允許攜帶書籍及其他參考資料。

2、本大綱各章所規(guī)定的基本要求、知識點及知識點下的知識細目，都屬于考核的內容?？荚嚸}既要覆蓋到章，又要避免面面俱到。要注意突出課程的重點、章節(jié)重點，加大重點內容的覆蓋度。

3、命題不應有超出大綱中考核知識點范圍的題，考核目標不得高于大綱中所規(guī)定的相應的最高能力層次要求。命題應著重考核自學者對基本概念、基本知識和基本理論是否了解或掌握，對基本方法是否會用或熟練。不應出與基本要求不符的偏題或怪題。

4、本課程在試卷中對不同能力層次要求的分數(shù)比例大致為：識記占40%，領會占40%，綜合應用占20%。

5、要合理安排試題的難易程度，試題的難度可分為：易、較易、較難和難四個等級。每份試卷中不同難度試題的分數(shù)比例一般為：2:3:3:2。必須注意試題的難易程度與能力層次有一定的聯(lián)系，但二者不是等同的概念。在各個能力層次中對于不同的考生都存在著不同的難度。在大綱中要特別強調這個問題，應告誡考生切勿混淆。

6、課程考試命題的主要題型一般有單項選擇題、填空題、名詞解釋題、簡答題、論述題等題型。請作者確定好本課程所適用的題型，并注意留有余地。

附錄  題型示例

一、單項選擇題

如：一項完整的問卷調查一般包括的四個環(huán)節(jié)為問卷設計、抽樣、調查實施和

A．回收問卷                      B．數(shù)據(jù)核對

C．統(tǒng)計分析                      D．歸納總結

二、名詞解釋

如：城鎮(zhèn)化

三、填空題

如：作為一種職業(yè)概念，農民是指以      為生、直接從事農業(yè)生產的勞動者。

四、簡答題

如：簡述農業(yè)生產的特性。

五、論述題

如：試述鄉(xiāng)村建設運動的貢獻。

以上就是本文的全部內容了，希賽網還為各位考生提供【希賽自考題庫】【希賽自考真題下載】【自考題庫app下載】三大刷題工具，有需要的考生也可點擊查看。