?2021年10月自考03004社區(qū)護(hù)理學(xué)(一)考前復(fù)習(xí)資料5

許多考生覺(jué)得看教材太浪費(fèi)時(shí)間，內(nèi)容太多，很多內(nèi)容無(wú)法理解，還要去翻輔導(dǎo)資料，根本沒(méi)那個(gè)耐心和精力。因此大部分考生在復(fù)習(xí)時(shí)都比較傾向于那些整理好的復(fù)習(xí)資料和模擬試卷等。下文是希賽網(wǎng)自考頻道整理的2021年10月自考03004社區(qū)護(hù)理學(xué)(一)考前復(fù)習(xí)資料5，供各位考生參考。

2021年10月自考03004社區(qū)護(hù)理學(xué)(一)考前復(fù)習(xí)資料5

1.社區(qū)的基本要素:(1)社區(qū)是由人組成的(2)社區(qū)位于特定的區(qū)域范圍內(nèi)(3)社區(qū)有其特有的組織和行為規(guī)范(4)社區(qū)內(nèi)有其相互溝通的方法(5)社區(qū)成員有共同的需要與問(wèn)題。

2.簡(jiǎn)述在社區(qū)護(hù)理中如何體現(xiàn)“以健康為中心”這一特點(diǎn):社區(qū)護(hù)理是以維持和促進(jìn)人的健康為中心,強(qiáng)調(diào)促進(jìn)健康而不是單純治療護(hù)理病人。社區(qū)護(hù)理雖然也要幫助解決社區(qū)內(nèi)已存在的健康問(wèn)題。但它的中心任務(wù)貝則是提高社區(qū)成員的身心健康水平。

3.試述社區(qū)護(hù)理工作應(yīng)包括的范圍:(1)社區(qū)健康教育:擬定教育計(jì)劃,針對(duì)不同對(duì)象采取有效的教育方式,并評(píng)價(jià)其效果,(2)社區(qū)保健服務(wù):計(jì)劃免疫、合理膳食、體格檢查、運(yùn)動(dòng)鍛煉,糾正不良生活方式。(3)預(yù)防控制傳染病:落實(shí)預(yù)防措施,監(jiān)測(cè)控制其流行。(4)職業(yè)健康安全管理:對(duì)從事特殊職業(yè)的群體,提供防護(hù)信息與措施。(5)社區(qū)家庭護(hù)理:進(jìn)入家庭,提供護(hù)理、技術(shù)指導(dǎo)與幫助。(6)社區(qū)兒童保健:做好新生兒、嬰幼兒、學(xué)齡前兒童保健管理。(7)社區(qū)婦女保健:開(kāi)展優(yōu)生教育及遺傳咨詢,做好經(jīng)期、孕期、哺乳期、更年期衛(wèi)生保健,防治婦女常見(jiàn)病、多發(fā)病。(8)社區(qū)中老年保健:做好身、心衛(wèi)生保健,合理營(yíng)養(yǎng),預(yù)防常見(jiàn)病發(fā)生。(9)社區(qū)心理、精神衛(wèi)生保健:包括個(gè)體和群體心理支持,做好精神保健的教育和精神病人的康復(fù)護(hù)理。

4.護(hù)理模式:是從護(hù)理角度陳述護(hù)理內(nèi)涵的基本概念和理論框架,并圍繞護(hù)理這一核心來(lái)進(jìn)行概括陳述。

5.護(hù)理理論:是指通過(guò)對(duì)護(hù)理現(xiàn)象系統(tǒng)的、整體的觀察,以描述、解釋、預(yù)測(cè)和控制護(hù)理現(xiàn)象。

6.適應(yīng):可以解釋為生物體(人體)調(diào)整自身以滿足環(huán)境需求的能力,或促使生物體(人體)更能適于生存的一種過(guò)程,也就是生物體(人體)所具有的各種保護(hù)性的調(diào)節(jié)能力。

7.危機(jī):當(dāng)某些預(yù)期或非預(yù)期中所產(chǎn)生的逆境,使人的基本需要受到威脅,自我完整性面臨挑戰(zhàn)或內(nèi)心中的平衡遭到破壞時(shí),而平時(shí)慣用的應(yīng)對(duì)方式無(wú)法解決目前的困境,因而導(dǎo)致情緒障礙、驚惶失措或精神失常,這種情境統(tǒng)稱為危機(jī)。

8.正常防御線:指對(duì)各種壓力源做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),維持機(jī)體健康的穩(wěn)定狀態(tài)。

9.局部適應(yīng)綜合征:通常是指機(jī)體對(duì)局部應(yīng)激源所產(chǎn)生的局部反應(yīng)。

10.適應(yīng)特征:(1)所有的適應(yīng)都是在維持系統(tǒng)或器官的最佳物理化學(xué)情況(人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定)。(2)人體是以整個(gè)生物體(生理、心理、社會(huì)、文化、技術(shù))去適應(yīng)改變或應(yīng)激的(3)適應(yīng)是有限度的。適應(yīng)雖有潛能,但不是無(wú)限的(4)適應(yīng)是一能動(dòng)過(guò)程。個(gè)體不是被動(dòng)地接受來(lái)自于人體內(nèi)外的應(yīng)激源,而是主動(dòng)地尋求解決辦法。(5)適應(yīng)可把應(yīng)激源局限到最小的范圍內(nèi),使之能符合情況的需要(6)適應(yīng)可使人體對(duì)某些應(yīng)激源較為遲鈍,而對(duì)其他應(yīng)激源則較為敏感。

11.應(yīng)激反應(yīng)的規(guī)律:(1)多種應(yīng)激源可以引起同一個(gè)應(yīng)激反應(yīng)。(2)人們對(duì)同一應(yīng)激源的反應(yīng)可以是各種各樣的(3)大多數(shù)人都能設(shè)法避免一般性的生理類應(yīng)激源(4)幾乎所有的人對(duì)災(zāi)難性應(yīng)激的反應(yīng)方式是相同的(5)應(yīng)激反應(yīng)的強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間與下列因素有關(guān):以往的經(jīng)歷、兒童時(shí)期建立的社會(huì)交往形態(tài),以及當(dāng)時(shí)的情況對(duì)個(gè)體的意義(6)應(yīng)激源對(duì)人體的刺激,在一定情況下是必要的,而且是有益的。

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